Evaluación Trimestre 2 Escuela: Nombre: Grado y grupo:
Núm. de lista:
Fecha: Aciertos: Calificación:
1 Subraya la respuesta correcta. Las unidades de medida convencionales de longitud más utilizadas son: a) balanza y metro. b) centímetro y metro. c) centímetro y kilo. d) palma de la mano y kilo. 2 Completa las frases. a) Las medidas de longitud son: largo, b) Un día tiene horas. c) Una semana tiene días. d) Un año tiene meses. e) Estamos en el año .
,
y bajo.
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3 Marca con un û la unidad de medida no convencional.
4 Escribe la fecha de tu cumpleaños. Matemáticas 1
1 de 3
5 De la siguiente numeración encierra las decenas que encuentres. Después, responde. 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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21
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29
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40
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45
46
47
48
49
50
a) ¿Cuántas decenas encontraste? 6 Coloca en el espacio el número que falta para resolver las sumas. a) 10 + b) c) 25 +
= 18 + 13 = 35 = 50
7 Resuelve el siguiente problema. Antonio acompañó a su mamá a comprar 5 bolsas de chocolates.
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a) Si cada bolsa contiene 10, ¿cuántos chocolates tienen en total? b) Si le da 1 bolsa a cada una de sus 3 hermanas, ¿cuántas bolsas le quedan? c) ¿Cuántos chocolates sobran en total? 8 Marca con un û los objetos que se miden en litros.
Matemáticas 1
2 de 3
9 Relaciona cada figura con su nombre.
a)
( ) Triángulo
b)
( ) Cuadrado
c)
( ) Rectángulo
d)
( ) Círculo
e)
( ) Trapecio
f)
( ) Óvalo
10 Lee la información y realiza lo que se pide.
a) En el siguiente cuadro registra con un û la cantidad de niños que prefirió cada tipo de mascota. 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Pez Gato Perro Perico
11 Escribe tres temas para hacer una encuesta. Matemáticas 1
3 de 3
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A 20 niños se les preguntó cuál es su mascota favorita: perro, pez, gato y perico. Contestaron lo siguiente: 2 niños prefieren el pez, 4 niños eligieron el perico, 6 niños escogieron el gato y 8 niños prefieren el perro.
Evaluación diagnóstica Escuela: Nombre: Grado y grupo:
Fecha: Núm. lista:
Aciertos
Calificación
Lee las instrucciones y subraya o rodea la opción correcta. 1 Observa las portadas y responde. a) b) Animales que vivieron hace miles de años
Leyendas de México
c)
d)
Origami
Recetas
para niños
Instructivos
Iliminatia
Laura Reyes Ek Editores
Ek Editores
El Mundo
¿Cuál libro puede servirte para conocer acerca de la vida de los dinosaurios? a)
b)
c)
d)
a) Índice y subtemas b) Imágenes e índice
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¿Qué elementos puedes observar en la portada de un libro para saber si es de tu interés? c) Desarrollo de los temas d) Título e imágenes
2 ¿Cuáles sílabas faltan para completar las palabras?
to a) to, lo, za, za b) ra, lo, sa, za Español 2
ro
ta
ca
c) ro, lo, za, sa d) ro, lo, sa, za 1 de 4
3 ¿Cuál palabra está escrita correctamente?
a) abazo
b) brújula
c) pranta
d) gitarra
4 ¿Cuál diálogo está escrito de manera correcta? a)
b)
Un lobo me querían comer.
c)
d) Un lobo nos querían comer.
Dos lobo me querían comer.
Dos lobos querían comerme.
5 Lee el fragmento de la canción y responde.
Vamos a la huerta del toro toronjil, a ver a Milano comiendo perejil.
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El milano Milano no está aquí está en su vergel, abriendo una rosa y cerrando un clavel. Canción popular
¿Cuántas estrofas tiene? a) 6 b) 8 Español 2
c) 2 d) 4 2 de 4
¿Cuántos versos tiene? a) 6 b) 8
c) 2 d) 4
En la primera estrofa, ¿cuáles palabras riman? a) huerta / Milano b) toronjil / perejil
c) toronjil / Milano d) vergel / clavel
Otra palabra que rima con perejil es… c) infantiles. d) juveniles.
a) juvenil. b) perezoso. 6 Lee el fragmento y responde.
La zorra y la liebre
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Dijo un día una liebre a una zorra: —¿Podrías decirme si realmente es cierto que tienes muchas ganancias, y por qué te llaman la “ganadora”? —Si quieres saberlo —contestó la zorra—, te invito a cenar conmigo. Aceptó la liebre y la siguió; pero al llegar a casa de doña zorra vio que no había más cena que la misma liebre. Entonces dijo la liebre: —¡Al fin comprendo, para mi desgracia, de dónde viene tu nombre: no es de tus trabajos, sino de tus engaños! Nunca pidas lecciones a los tramposos, pues tú mismo serás el tema de la lección. ¿Qué tipo de texto es “La zorra y la liebre”? a) Cuento b) Fábula
c) Leyenda d) Guion de teatro
La parte subrayada es… a) el final. b) el inicio. Español 2
c) la moraleja. d) el desarrollo. 3 de 4
¿Qué imaginas que le ocurrió a la liebre? a) La zorra la dejó libre. b) Se hizo amiga de la zorra.
c) Cenó con la zorra. d) La zorra la devoró.
7 ¿En qué opción están ordenados alfabéticamente los nombres? a) Angélica, Armando, Carlos, Celia, Salomón, Viviana b) Armando, Angélica, Carlos, Celia, Salomón, Viviana c) Angélica, Armando, Celia, Carlos, Salomón, Viviana d) Angélica, Armando, Carlos, Celia, Viviana, Salomón 8 ¿A qué tipo de texto pertenece el siguiente fragmento? 1) Consulta sólo dos libros a la vez. 2) Coloca los libros donde los tomaste. 3) Para solicitar préstamo a domicilio debes presentar tu credencial.
a) Nota informativa b) Reglamento de la biblioteca c) Reglamento del salón de música d) Instructivo para hacer un folleto
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9 ¿A qué tipo de texto corresponde el siguiente fragmento? Número 113
EL INFORMADOR Ciudad de México. En la Ciudad de México mueren diariamente entre 120 y 150 animales de compañía, seres que han tomado relevancia entre las familias mexicanas, por lo que ahora una empresa funeraria busca que las mascotas sean incluidas en las celebraciones de Día de Muertos. Alejandro Alegría, en La Jornada, 28 de octubre de 2018.
a) Cuento b) Nota informativa Español 2
c) Recado d) Reportaje 4 de 4
Evaluación tipo PISA Escuela: Nombre:
Fecha:
Grado y grupo:
Núm. lista:
Aciertos:
Calificación:
Lee cuidadosamente cada pregunta y marca la respuesta llenando por completo el óvalo que corresponda a la opción correcta. 1
A
B
C
D
7
A
B
C
D
2
A
B
C
D
8
A
B
C
D
3
A
B
C
D
9
A
B
C
D
4
A
B
C
D
10 A
B
C
D
5
A
B
C
D
11 A
B
C
D
6
A
B
C
D
12 A
B
C
D
Lee el texto y selecciona la opción correcta de cada pregunta.
Para la asamblea de estudiantes se requiere que los alumnos de 4.° grado elijan a dos representantes. Se les preguntó quiénes querían participar y siete se propusieron: cuatro niñas y tres niños.
Carmen
Xóchitl Andrés
Clara Raúl
Luna Cuauhtémoc
1 Por equidad de género, la pareja de representantes debe estar formada por un niño y una niña. ¿Cuántas parejas diferentes puede haber con los estudiantes propuestos? A. 3 B. 4 C. 12 D. 21 Matemáticas 4
1 de 4
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Otras formas de contar
2 Si las parejas pudieran formarse con niño-niña, niña-niña o niño-niño, ¿cuántas parejas distintas habría? A. 3 B. 12 C. 21 D. 42 Lee el texto y selecciona la opción correcta de cada pregunta Deudas y cobros La familia de Rocío pedirá un préstamo al banco de $10 000, para lo cual tiene dos opciones: El Banco X les va a cobrar $100 de interés fijo por cada semana que pase hasta que paguen la deuda original. El Banco W les va a cobrar de interés $1 la primera semana, $2 la segunda semana, $4 la tercera semana, $8 la cuarto semana, etcétera, hasta que liquiden la deuda original.
4 Si la familia de Rocío escoge el Banco X, ¿cuánto tiene que pagar en total si cubre la deuda en cinco semanas? A. $400 B. $500 C. $5 000 D. $10 500 5 Si la familia de Rocío escoge el Banco W, ¿cuánto tiene que pagar en total si cubre la deuda en seis semanas? A. $32 B. $10 063 C. $63 D. $10 032 6 La familia de Rocío decidió liquidar el total del préstamo bancario hasta el final de la semana 12, ¿qué les conviene hacer? ¿Por qué? A. Pedir el préstamo al Banco X porque pagará $11 200 en total. B. Pedir el préstamo al Banco W porque pagará $14 095 en total. C. Pedir el préstamo al Banco X porque pagará $2 500 de intereses. D. Pedir el préstamo al Banco W porque pagará $5 025 de intereses. Matemáticas 4
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3 Si la familia de Rocío escoge el Banco W, ¿cuánto es el monto de intereses que corresponden a la octava semana? A. 100 B. 128 C. 255 D. 800
Lee el texto y selecciona la opción correcta de cada pregunta. Preferencias A dos grupos de personas (azul y rojo) se les preguntó por sus preferencias sobre el consumo de 10 frutas. En la siguiente gráfica se representa la preferencia por cada producto y para los dos grupos de personas. Preferencias en el consumo de frutas 45 40
39
37
35
35
33
Votos
30
29
25
24
25 24 21
20
17
15
13
10
10 7
5
9
7 4
0
Melón Sandía
Mango Plátano Manzana Piña
1
4
Fresa Papaya Jícama
5
4
Pera
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7 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? A. El grupo rojo tiene más personas que el grupo azul. B. La pera es el producto que menos votos rojos tuvo. C. La sandía y la fresa obtuvieron en conjunto 20 votos rojos. D. Los votos rojos y azules en conjunto son más para manzana que para la sandía. 8 ¿Para cuál fruta hay mayor diferencia de preferencia entre los grupos azul y rojo? A. Melón B. Pera C. Papaya D. Sandía 9 ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es verdadera? A. La moda para el grupo rojo es 24. B. La moda del grupo azul es 39. C. La moda de los dos grupos en conjunto es el plátano. D. La moda del grupo azul es mayor que la moda del grupo rojo. Matemáticas 4
3 de 4
Lee el texto y selecciona la opción correcta de cada pregunta. ¿Cuánta azúcar nos estamos bebiendo? En la siguiente imagen se representa la cantidad de azúcar de algunas bebidas que se consumen en México. 17
13 12
8
8 5
Cero Refresco de cola 355 ml
Leche de chocolate 236 ml
Bebida de soya 200 ml
Jugo de frutas 355 ml
Té helado 400 ml
Bebida de frutas 250 ml
Agua 250 ml
= 3 gramos Fuente: Etiqueta de las bebidas
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10 ¿Cuál de las siguientes bebidas tiene más azúcar? A. Refresco de cola B. Bebida de soya C. Té helado D. Bebida de frutas 11 El total de azúcar que contiene el jugo de frutas es: A. 450 ml B. 17 cucharaditas C. 3 gramos D. 39 gramos 12 La presentación de las bebidas de la imagen tienen diferente volumen. Si tomas la misma cantidad de cada una, ¿con cuál tomarías más azúcar? A. Refresco de cola B. Jugo de frutas de 450 ml C. Leche de chocolate D. Jugo de frutas de 355 ml Matemáticas 4
4 de 4