Matriz de referência para redação Competência 4 by editoramvc

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AULA

Matriz de referência para redação:

Competência 4

$ FRPSHW¬QFLD WHP R REMHWLYR GH DYDOLDU D FDSDFLGDGH GH R HVWXGDQWH GHPRQVWUDU R FRQKHFLPHQWR GRV PHFDQLVPRV OLQJX¯VWLFRV QHFHVV£ULRV SDUD D FRQVWUX©¥R GD DUJXPHQWD©¥R 1HVVD FRPSHW¬QFLD FRQVLGHUD VH D HVWUXWXUD OµJLFD H IRUPDO HQWUH DV SDUWHV GD UHGD©¥R RX VHMD « SUHFLVR TXH IUDVHV H SDU£JUDIRV HVWDEHOH©DP HQWUH VL XPD UHOD©¥R GH VHQWLGR JDUDQWLQGR D PDQXWHQ©¥R GD FRHU¬QFLD 1HVVH VHQWLGR DV UHOD©·HV VHP¤QWLFR DUJXPHQWDWLYDV FRPR DV GH FDXVD DV GH FRPSDUD©¥R DV GH FRQFOXV¥R DV GH DGYHUVLGDGH H DV GH WHPSR Y¬P PDUFDGDV SULQFLSDOPHQWH SHORV FKDPDGRV FRQHFWRUHV FRQMXQ©·HV SUHSRVL©·HV DGY«UELRV HWF TXH FRQWULEXHP SDUD R HQFDGHDPHQWR GD SURGX©¥R WH[WXDO RUJDQL]DQGR OLQJXLVWLFDPHQWH D DUJXL©¥R $ VHJXLU « DSUHVHQWDGD D HVFDOD GH SRQWXD©¥R SDUD DYDOLD©¥R GD FRPSHW¬QFLD

Nível 0 0 pontos

1¥R DUWLFXOD DV LQIRUPD©·HV

Nível 1 40 pontos

Articula as partes do texto de forma precária.

Nível 2 80 pontos

$UWLFXOD DV SDUWHV GR WH[WR GH IRUPD LQVXĆFLHQWH FRP PXLWDV LQDGHTXD©·HV H apresenta repertório limitado de recursos coesivos.

Nível 3 120 pontos

$UWLFXOD DV SDUWHV GR WH[WR GH IRUPD PHGLDQD FRP LQDGHTXD©·HV H DSUHVHQWD UHSHUWµULR SRXFR GLYHUVLĆFDGR GH UHFXUVRV FRHVLYRV

Nível 4 160 pontos

$UWLFXOD DV SDUWHV GR WH[WR FRP SRXFDV LQDGHTXD©·HV H DSUHVHQWD UHSHUWµULR GLYHUVLĆcado de recursos coesivos.

Nível 5 200 pontos

$UWLFXOD EHP DV SDUWHV GR WH[WR H DSUHVHQWD UHSHUWµULR GLYHUVLĆFDGR GH UHFXUsos coesivos.

1HVVH FRQWH[WR HQTXDQWR D FRPSHW¬QFLD DYDOLD D FRHU¬QFLD GR WH[WR D HVWUXWXUD PDLV SURIXQGD D FRPSHW¬QFLD DQDOLVD D FRHV¥R WH[WXDO PDUFDV OLQJX¯VWLFDV SUHVHQWHV QD VXSHUI¯FLH GR WH[WR TXH FRQWULEXHP FRP R HQFDGHDPHQWR GDV LGHLDV GRV GLVFXUVRV $ FRQH[¥R HQWUH RV SHU¯RGRV GR WH[WR « IHLWD SULQFLSDOPHQWH SRU HOHPHQWRV FKDPDGRV GH FRQHFWLYRV 3RU«P « SUHFLVR VDEHU TXDLV PHFDQLVPRV GH FRHV¥R XWLOL]DU SDUD H[SUHVVDU R GLUHFLRQDPHQWR GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYR TXH VH TXHU H[SULPLU QR WH[WR RX D GLUH©¥R TXH VH SUHWHQGH GDU DR GLVFXUVR ¢ LQWHQ©¥R GLVFXUVLYD $VVLP WHQKD HP PHQWH TXH D FRHV¥R SRGH RFRUUHU SRU GRLV YLHVHV R JUDPDWLFDO H R OH[LFDO 9HMD R HVTXHPD D VHJXLU

REDAÇÃO

Frásica Interfrásica (junção) Gramatical

Produção Textual

TIPOS DE COESÃO

Temporal Anáfora Referencial Catáfora Sinonímia Reiteração Antonímia

Lexical Substituição

Hiperonímia Hiponímia

(P XP WH[WR VHP FRHV¥R DV RUD©·HV H RV SHU¯RGRV SDUHFHP Q¥R HVWDU FRQHFWDGRV H DV LGHLDV DSDUHQWDP HVWDU VROWDV VHP UHOD©¥R HQWUH XPD H RXWUD $OJXQV SUREOHPDV GH FRHV¥R V¥R LGHQWLĆFDGRV FRP PDLRU IUHTX¬QFLD HP SURGX©·HV WH[WXDLV FRPR D UHGD©¥R GR (QHP M£ TXH DWHQWD PDLV SDUD RV SURFHVVRV DUJXPHQWDWLYRV H[LJLQGR DVVLP PDLV SUHVHQ©D PDLRU GLYHUVLGDGH H PHOKRU TXDOLGDGH GRV FRQHFWRUHV WH[WXDLV 1HVVH VHQWLGR YDOH HYLWDU D UHSHWL©¥R GH SDODYUDV RV UDFLRF¯QLRV HPDUDQKDGRV H D IDOWD GH DUWLFXOD©¥R

Repetição de palavras $ UHSHWL©¥R H[FHVVLYD GH SDODYUDV SRGH VXJHULU TXH R FDQGLGDWR GHVFRQKHFH RV PHFDQLVPRV FRHVLYRV GD O¯QJXD $ PDQHLUD PDLV VLPSOHV GH HYLWDU TXH LVVR RFRUUD « XWLOL]DU VLQ¶QLPRV RX SURQRPHV

Raciocínios emaranhados 2 HVWDEHOHFLPHQWR GH UHOD©·HV VHP¤QWLFDV LPSUµSULDV HQWUH SDODYUDV H H[SUHVV·HV H R XVR LQDGHTXDGR GH FRQHFWLYRV V¥R DYDOLDGRV QHJDWLYDPHQWH QD FRPSHW¬QFLD FRPR D XWLOL]D©¥R GH XPD FRQMXQ©¥R GR WLSR GLIHUHQWH GR QHFHVVLWDGR HQWUH GXDV RUD©·HV 'HYH VH KDYHU QH[R HQWUH DV GLYHUVDV LGHLDV H[SRVWDV HP XP WH[WR 2EVHUYH R HPSUHJR GR FRQHFWRU GHVWDFDGR QR H[HPSOR D VHJXLU &DGD SUHIHLWXUD GHYH FRQVWUXLU FLQHPDV S¼EOLFRV HP VXD FLGDGH porém « XP GHYHU GR PXQLF¯SLR RIHUHFHU DFHVVLELOLGDGH FXOWXUDO 1HOH « SRVV¯YHO SHUFHEHU TXH KRXYH XPD LQFRHU¬QFLD GHYLGR DR PDX HPSUHJR GD FRQMXQ©¥R XPD YH] TXH R YDORU VHP¤QWLFR GH DGYHUVLGDGH GHYHULD SHOR FRQWH[WR VHU VXEVWLWX¯GR SRU XP FRQHFWRU FRP YDORU FDXVDO &DGD SUHIHLWXUD GHYH FRQVWUXLU FLQHPDV S¼EOLFRV HP VXD FLGDGH porque « XP GHYHU GR PXQLF¯SLR RIHUHFHU DFHVVLELOLGDGH FXOWXUDO

REDAÇÃO

Falta de articulação

Produção Textual

8P WH[WR VHP FRHV¥R UHIOHWH D LQFDSDFLGDGH GH LQWHUOLJDU DUJXPHQWRV H RUJDQL]£ ORV GH IRUPD D FRQGX]LU R OHLWRU D WLUDU FRQFOXV·HV DSURSULDGDV 7HQKD HP PHQWH TXH XP WH[WR HVWUXWXUDGR FRP SHU¯RGRV FRPSRVWRV SRU VXERUGLQD©¥R H FRPSRVWRV SRU FRRUGHQD©¥R WRUQD VH PDLV DSUD]¯YHO R TXH « DYDOLDGR QD FRPSHW¬QFLD SRU LVVR D QHFHVVLGDGH GH RUJDQL]£ ORV SRU LQWHUP«GLR GH HOHPHQWRV OLQJX¯VWLFRV GLYHUVRV FULW«ULR GD FRPSHW¬QFLD 2 H[HPSOR D VHJXLU LOXVWUD XPD VLWXD©¥R HP TXH DV LGHLDV V¥R SRXFR DUWLFXODGDV $ VD¼GH S¼EOLFD QR %UDVLO « SUHF£ULD 2 GLQKHLUR GHVWLQDGR SDUD HVVH ĆP DFDED Q¥R FKHJDQGR ¢V SHVVRDV SREUHV (VVDV SHVVRDV Q¥R W¬P FRQGL©·HV GH DUFDU FRP DV GHVSHVDV GH FRQY¬QLR RX P«GLFRV SDUWLFXODUHV $OJR SUHFLVD VHU PXGDGR SDUD PHOKRUDU D VD¼GH EUDVLOHLUD

ENCADEAMENTO TEXTUAL 3DUD JDUDQWLU D FRHV¥R WH[WXDO GHYHP VHU REVHUYDGRV GHWHUPLQDGRV SULQF¯SLRV HP GLIHUHQWHV Q¯YHLV %5$6,/

•

(VWUXWXUD©¥R GRV SDU£JUDIRV XP SDU£JUDIR « XPD XQLGDGH WH[WXDO IRUPDGD SRU XP WµSLFR IUDVDO DR TXDO VH OLJDP LGHLDV VHFXQG£ULDV 1D GLVVHUWD©¥R GR (QHP RV SDU£JUDIRV FRQHFWDGRV HQWUH VL VHJXHP XPD HVWUXWXUD OµJLFD IRUPDGD JHUDOPHQWH SRU WU¬V SHU¯RGRV LQWHUOLJDGRV SRU FRQHFWRUHV Estruturação dos períodos: SHOD SUµSULD HVSHFLĆFLGDGH GR WH[WR GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYR RV SHU¯RGRV GHYHP VHU HVWUXWXUDGRV GH PRGR FRPSOH[R VHQGR FRQVWLWX¯GRV SRU GXDV RX PDLV RUD©·HV TXH QRUWHLDP DUJXPHQWD©·HV FRPR DV WHPSRUDLV DV FDXVDLV DV FRQVHFXWLYDV HQWUH RXWUDV FRP D SUHVHQ©D GRV HOHPHQWRV LGHQWLĆFDGRUHV GH WDLV UHOD©·HV Referenciação: $V PHQ©·HV D SHVVRDV H D FRLVDV V¥R LQWURGX]LGDV H HP VHJXLGD UHWRPDGDV ¢ PHGLGD TXH R WH[WR YDL VH GHVHQYROYHQGR (VVD FRHV¥R SRGH VHU UHDOL]DGD FRP R DX[¯OLR GH DOJXPDV FODVVHV JUDPDWLFDLV SURQRPHV DGY«UELRV RX SRU LQWHJUDQWHV GH JUXSRV VHP¤QWLFRV GDV SDODYUDV FRPR KLS¶QLPRV KLSHU¶QLPRV VLQ¶QLPRV

MECANISMOS COESIVOS E AS RELAÇÕES DE SIGNIFICADO $R HVFUHYHU D UHGD©¥R GHYH VH HVFROKHU PXLWR EHP TXDLV PHFDQLVPRV GH FRHV¥R XWLOL]DU SDUD TXH DV LGHLDV VHMDP FRQHFWDGDV GH PDQHLUD DGHTXDGD H R êWHFLGR WH[WXDOë VHMD êĆDGRë FRP R REMHWLYR GH DOFDQ©DU FODUD H RUJDQL]DGDPHQWH D GHIHVD GH VHX SRQWR GH YLVWD VREUH R WHPD /HLD R SHU¯RGR D VHJXLU REVHUYDQGR R XVR GR FRHVLYR êSRUTXHë $ UXD HVW£ PROKDGD porque Q¥R FKRYHX 2EVHUYH D FRQMXQ©¥R êporqueë (OD IRL XWLOL]DGD GH PDQHLUD DSURSULDGD" 2 SHU¯RGR DSUHVHQWD XP VHQWLGR OµJLFR" $JRUD VXEVWLWXDPRV D FRQMXQ©¥R $ UXD HVW£ PROKDGD apesar de Q¥R WHU FKRYLGR &RP EDVH QD VXEVWLWXL©¥R SHUFHEH VH TXH D UHOD©¥R HQWUH DV RUD©·HV ĆFRX DGHTXDGD 1HVVH H[HPSOR SRGHPRV YHULĆFDU D UHOD©¥R HQWUH D FRHV¥R H D FRHU¬QFLD 6H XP PHFDQLVPR FRHVLYR « XWLOL]DGR GH PDQHLUD LQDGHTXDGD K£ XP SUHMX¯]R QR DVSHFWR GD FRHU¬QFLD RX QR P¯QLPR XPD IDOKD DFHUFD GR REMHWLYR EXVFDGR SHOD DQ£OLVH M£ TXH SRU FRLQFLG¬QFLD « SRVV¯YHO TXH KDMD XPD RXWUD UHOD©¥R VHP¤QWLFD IXQFLRQDO HQWUH RV SHU¯RGRV PDV GLIHUHQWH GD HVSHUDGD 3RUWDQWR QD UHGD©¥R GR (QHP Q¥R EDVWD XWLOL]DU HOHPHQWRV FRHVLYRV GLYHUVLĆFDGRV HOHV SUHFLVDP VHU HPSUHJDGRV DGHTXDGDPHQWH SDUD HVWDEHOHFHU D UHOD©¥R GH VHQWLGR SUHWHQGLGD REDAÇÃO

Produção Textual

$WHQ©¥R SDUD RV SDU£JUDIRV HVWUXWXUH R WH[WR H[SOLFLWDQGR R SDU£JUDIR FRP HVSD©DPHQWR QR LQ¯FLR HYLWDQGR D DXV¬QFLD WRWDO GH SDU£JUDIRV QD FRQVWUX©¥R GR WH[WR 8WLOL]H GH PDQHLUD DGHTXDGD GLYHUVLĆFDGRV UHFXUVRV FRHVLYRV SDUD UHODFLRQDU SHU¯RGRV UHOD©¥R LQWUDSDU£JUDIR H SDUD UHODFLRQDU SDU£JUDIRV UHOD©¥R LQWHUSDU£JUDIR 9HMD D VHJXLU DOJXQV H[HPSORV GH FRQHFWRUHV H DV UHVSHFWLYDV IXQ©·HV VHP¤QWLFDV TXH H[HUFHP QR WH[WR 6¥R H[HPSORV TXH SRGHP VHU XWLOL]DGRV QD SURGX©¥R GD UHGD©¥R GR (QHP HVWDEHOHFHQGR UHOD©·HV DGHTXDGDV H HYLWDQGR UHSHWL©·HV LQGHVHMDGDV GH WHUPRV

Introdução

Continuação

Tempo

Causa

Inicialmente Primeiramente Antes de tudo Desde já

Além de tudo Do mesmo modo Acresce também Ainda por cima Bem como Igualmente Outrossim

Logo após Ocasionalmente Posteriormente Atualmente Enquanto isso Imediatamente Concomitantemente

Já que Pois Em virtude de Como Porque

Exemplo

Semelhança

Conclusão

Finalidade

Então Por exemplo Isto é A saber Em outras palavras Ou seja

Igualmente Segundo Conforme Assim também De acordo com

Dessa forma Em suma Portanto Nesse sentido

Com o propósito de Para que $ ĆP GH Com o intuito de

r gTª r({ !{/ª { /o ¿o ¢/( $ { r{· ˓˒˒˒ /HLD D UHGD©¥R D VHJXLU DYDOLDGD FRP QRWD QR (QHP GH TXH WHYH FRPR WHPD CamiQKRV SDUD FRPEDWHU D LQWROHU¤QFLD UHOLJLRVD QR %UDVLO 2EVHUYH HP GHVWDTXH D GLYHUVLGDGH GH HOHPHQWRV FRHVLYRV TXH UHODFLRQDP DV SDUWHV GR WH[WR 7ROHU¤QFLD QD SU£WLFD

A Constituição Federal de 1988 – norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro – assegura a todos a liberdade de crença. Entretanto, os frequentes casos de intolerância religiosa mostram que os indivíduos ainda não experimentam esse direito na prática. Com efeito, um diálogo entre sociedade e Estado sobre os caminhos para combater a intolerância religiosa é medida que se impõe. Em primeiro plano, é necessário que a sociedade não seja uma reprodução da casa colonial, como disserta Gilberto Freyre em “Casa-Grande Senzala”. O autor ensina que a realidade do Brasil até o século XIX estava compactada no interior da casa-grande, cuja religião era católica, e as demais crenças – sobretudo africanas – eram marginalizadas e se mantiveram vivas porque os negros lhe deram aparência cristã, conhecida hoje por sincretismo religioso. No entanto, não é razoável que ainda haja uma religião que subjugue as outras, o que deve, pois, ser repudiado em um estado laico, F ǩR IJ VZJ se combata a intolerância de crença. De outra parte, o sociólogo Zygmunt Bauman defende, na obra “Modernidade Líquida”, que T NSIN[NIZFQNXRT ZRF IFX UWNSHNUFNX HFWFHYJW±XYNHFX Ǆ J T RFNTW HTSǪNYT Ǆ IF U·X RTIJWSNIFIJ REDAÇÃO

Produção Textual

e, consequentemente, parcela da população tende a ser incapaz de tolerar diferenças. Esse problema FXXZRJ HTSYTWSTX JXUJH±ǩHTX ST 'WFXNQ onde, apesar do multiculturalismo, há quem exija do outro a mesma postura religiosa e seja intolerante àqueles que dela divergem. Nesse sentido, um caminho possível para combater a rejeição à diversidade de crença é descontruir o principal problema da pós-modernidade, segundo Zygmunt Bauman: o individualismo. Urge, portanto VZJ NSIN[±IZTX J NSXYNYZN«¹JX U¾GQNHFX HTTUJWJR UFWF RNYNLFW F NSYTQJW¦SHNF WJligiosa. Cabe aos cidadãos repudiar a inferiorização das crenças e dos costumes presentes no território brasileiro, por meio de debates nas mídias sociais capazes de descontruir a prevalência de uma religião sobre as demais &T 2NSNXYWNT 5¾GQNHT por sua vez, compete promover ações judiciais pertinentes contra atitudes individualistas ofensivas à diversidade de crença. Assim, observada a ação conjunta entr e UTUZQF«§T J UTIJW U¾GQNHT FQ«FW¥ T UF±X F [JWIFIJNWF UTXN«§T IJ *XYFIT )JRTHW¥YNHT IJ )NWJNYT VINÍCIUS OLIVEIRA DE LIMA Disponível em: blogdoenem.com.br/nota-mil-redacao-enem/. Acesso em: 13 jun. 2019.

$ UHGD©¥R IRL DYDOLDGD FRP D QRWD P£[LPD QD FRPSHW¬QFLD SRU DSUHVHQWDU XP UHSHUWµULR GLYHUVLĆFDGR GH UHFXUVRV FRHVLYRV UHODFLRQDQGR SHU¯RGRV H SDU£JUDIRV H SRU DUWLFXODU EHP DV SDUWHV GR WH[WR 2EVHUYH WDPE«P TXH R WH[WR IRL HVWUXWXUDGR HP TXDWUR SDU£JUDIRV H Q¥R KRXYH UHSHWL©¥R GRV FRQHFWLYRV Em síntese: 3DUD VH DWLQJLU R Q¯YHO GD FRPSHW¬QFLD FRPR REVHUYDGR QR H[HPSOR DFLPD « QHFHVV£ULR

• • •

HVWDEHOHFHU D FRQH[¥R HQWUH RV SHU¯RGRV SRLV D RPLVV¥R GH FRQHFWRUHV GHPRQVWUD D DXV¬QFLD GH UHFXUVRV FRHVLYRV SRU SDUWH GR SDUWLFLSDQWH R TXH SRU FRQVHJXLQWH OHYD ¢ SHUGD GH SRQWXD©¥R QR DVSHFWR FRHVLYR HVWDEHOHFHU D FRQH[¥R HQWUH RV SDU£JUDIRV $ VXJHVW¥R « HVWUXWXUDU R WH[WR FRP TXDWUR SDU£JUDIRV TXH HVWHMDP LQWHUOLJDGRV IRUPDQGR XP WRGR GHPRQVWUDU UHSHUWµULR GLYHUVLĆFDGR GH FRQHFWRUHV Q¥R UHSHWLU RV FRQHFWLYRV QHP RV RPLWLU

REDAÇÃO