MS LP G7 - 8 | LP by editoramvc

MAIS_SABER_Livro_8_LINGUA_PORTUGUESA_CAPA_PROFESSOR.ai 2 20/12/2021 15:30:21

Coleção

LIVRO DO PROFESSOR Deixa o mu Deixa mundo m unnddo oss engan eenganos, en nga gannoos,, Não qqueiras ue ueir iras raas em m tanta taanntta llilida, ida, d Por bre bbreve eve vvee gostos ggos gost sttooss da da vida v daa vid Penarr por p eternos et ete terrnnoss anos. anoss. an Gregório Gregó Greg egó góri ório rio de d Matos Mato M Ma os

Coleção

Obra concebida e produzida pela Editora Grafset

1ª edição João Pessoa, 2018

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 1

22/12/2021 09:53:27

EDITORA GRAFSET LTDA Rua Hortêncio Ribeiro de Luna, 2001-A-Distrito Industrial CEP 58081-400 - João Pessoa - PB - Brasil Telefone: (83) 3533-4550 - Fax: (83) 3533-4550 CNPJ 03.242.250/0001-26 - Inscrição Estadual 16.125.109-9 www.editoragrafset.com.br editora@editoragrafset.com.br

Gerente editorial Rodrigo da Silva Gonçalves Editora Simone Bandeira Editora assistente Luísa Félix Assistente editorial Janaína Ferreira Nádia Larissa Pontes Revisora Kamila Katrine de Freitas Colaboradora Jéssica Tayrine Gomes de Melo Bezerra Gerente de produção gráfica Daniella Alves Projeto gráfico e diagramação Felipe Headley Pesquisa iconográfica Anderson Figueiredo Banco de imagens Shutterstock

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Coleção mais saber atividades: língua portuguesa: livro do professor / obra concebida e produzida pela Editora Grafset. -- 1. ed. -- João Pessoa, PB: Editora Grafset, 2018. -- (Coleção mais saber) ISBN ISBN ISBN ISBN ISBN ISBN ISBN ISBN ISBN

(Livro (Livro (Livro (Livro (Livro (Livro (Livro (Livro (Livro

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

978-85-7951-458-6 978-85-7951-459-3 978-85-7951-460-9 978-85-7951-461-6 978-85-7951-462-3 978-85-7951-450-0 978-85-7951-451-7 978-85-7951-452-4 978-85-7951-456-2

1. Português (Ensino fundamental) I. Título. II. Série. 19-23383 19-23384 19-23385 19-23386 19-23538

(Livro (Livro (Livro (Livro (Livro

1) 2) 3) 4) 5)

19-23305 19-23306 19-23307 19-23308

(Livro (Livro (Livro (Livro

6) 7) 8) 9)

CDD-372.6

Na tentativa de cumprir todas as regulamentações determinadas pela legislação, realizamos todos os esforços para localizar os detentores dos direitos das imagens e textos contidos nesta obra. No entanto, caso tenha havido alguma omissão involuntária, a Editora Grafset se compromete em corrigi-la na primeira oportunidade.

Índices para catálogo sistemático: 1. Português: Ensino fundamental 372.6 Maria Alice Ferreira - Bibliotecária - CRB-8/7964

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 2

22/12/2021 09:53:32

DIALOGANDO... Prezado professor, prezada professora, A Coleção Mais Saber Atividades é um instrumento de mediação que você dispõe para o processo de ensino e aprendizagem. Ensinar requer mais do que competências e habilidades docentes, requer, também, os meios adequados para o alcance dessa finalidade. A Coleção Mais Saber Atividades está concebida como um material complementar, que muito poderá ser útil no seu dia a dia. A sala de aula é lugar de diversidade. Cada estudante tem seu próprio jeito de aprender, seu tempo, seu ritmo, suas curiosidades e necessidades de aprendizagens. Uns mais rápidos, outros mais lentos. Muitos vão acumulando déficits de aprendizagem ao longo do processo e vão se deparando com muitas dificuldades para progredir no ensino. O processo educativo torna-se, assim, penoso para esses estudantes. E também para os docentes. Para um público diversificado, se faz-se necessário um material didático que ajude o(a) professor(a) a dar conta dessa diversidade, dessa heterogeneidade. O uso da Coleção permitirá que você possa selecionar as atividades mais adequadas ao nível de sua turma, considerando, obviamente, os seus objetivos didático-pedagógicos para cada aula. Portanto, permite romper a linearidade do processo formativo, personalizando mais as atividades em função das necessidades de cada aluno e respeitando o processo de desenvolvimento cognitivo, sendo o(a) aluno(a) sujeito da sua aprendizagem. O seu uso na sala de aula enseja um permanente diálogo entre avaliação/ intervenção/superação como motores para fazer avançar a aprendizagem escolar. Com efeito, a avaliação, na atualidade, tornou-se uma constante na educação brasileira. Tanto a avaliação da aprendizagem, aquela que você, professor(a), procede em sala de aula; Como também as avaliações externas, notadamente as do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), que têm como objetivo diagnosticar a educação brasileira, referenciando o trabalho dos Sistemas de Ensino.

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 3

22/12/2021 09:53:32

Cabe ao professor(a) conhecer os resultados da avaliação do seu sistema educativo, da sua escola, do seu ano de ensino, do seu componente curricular. O resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) torna-se, assim, o lugar a partir de onde o(a) professor(a) desenhará a sua proposta de ensino. É também ponto de chegada, na medida em que a melhoria da aprendizagem se configura como sua meta. Nesse sentido, a avaliação externa subsidia o seu planejamento e a sua intervenção pedagógica. Professor (a), é considerando esse tripé que você fará um bom uso da Coleção Mais Saber Atividades:

Nível de aprendizagem dos seus estudantes

Seus objetivos didático-pedagógicos

Resultado das avaliações externas do seu Sistema de Ensino/Escola

A Editora Grafset quer ser o seu parceiro nesse processo de ensinar e aprender, colocando à sua disposição uma Coleção com atividades diversificadas a serem desenvolvidas na área de Língua Portuguesa. A orientação ao docente quanto à sua prática pedagógica é uma das principais estratégias deste material, de modo a garantir o passo a passo do trabalho em sala de aula. Não há maior prazer para um professor(a) do que poder participar do progresso dos (as) seus (as) alunos (as). Faça um bom trabalho com a Coleção. Você tem toda uma experiência, tem o seu jeito próprio de ensinar. Valorize-o. Também pode inovar, criar, buscar fazer diferente. O que importa é que o(a) aluno(a) aprenda, desenvolva a criticidade e a reflexividade, encontre sentido no que está estudando, esteja motivado, sinta-se desafiado a aprender mais, a seguir estudando ao longo da vida. Vamos querer conhecer, posteriormente, as suas narrativas de ensinar e de promover a garantia do direito a aprender. Vamos continuar dialogando sobre estes e outros temas. Sucesso na sua prática!

A Editora

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 4

22/12/2021 09:53:33

A COLEÇÃO MAIS SABER ATIVIDADES A Coleção Mais Saber Atividades se configura como um suporte pedagógico aos professores (as) e aos (as) alunos (as) no processo de ensino e aprendizagem, ampliando e enriquecendo as possibilidades de uma dinâmica de trabalho diferenciada, de modo a favorecer a aquisição de competências e habilidades necessárias a cada ano escolar – do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental, na área de Língua Portuguesa e Matemática, –, bem como a garantia da qualidade do ensino, com consequente elevação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 5

22/12/2021 09:53:33

Especificamente com relação aos anos iniciais, objetiva-se: • Aprofundar, de forma prática, lúdica e sequenciada, a cada ano, o domínio das competências e habilidades fundamentais a serem construídas pelos (as) alunos (as), ao longo das aulas oferecidas pelos (as) professores (as); • Dar suporte aos(as) professores(as) na tarefa de avaliação do processo de aprendizagem, propondo a reflexão e a apropriação de conhecimentos através de atividades desenvolvidas pelos alunos com o acompanhamento e apoio do (a) professor (a); • Apoiar os (as) alunos (as) nas avaliações externas, notadamente na Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), a ser aplicada no final do ciclo da alfabetização, e na Prova Brasil, a ser aplicada no 5º ano. Cabe ressaltar que, nesta Coleção, o processo alfabetizador é entendido como um continuum, que acompanha todos os anos iniciais do Ensino Fundamental, na perspectiva do letramento, o que implica a contextualização do material didático a fim de que favoreça uma aprendizagem significativa. O processo alfabetizador não é compreendido de forma homogênea e linear, sua orientação está voltada para o favorecimento de práticas que reconheçam a heterogeneidade e a diversidade de níveis de aprendizagem dentro de um mesmo grupo de alunos (as). Com relação aos anos finais, além dos objetivos previstos para os anos iniciais, pretende-se: • Ampliar e diversificar as atividades didáticas em consonância com os descritores constantes na Prova Brasil, de modo a reforçar os conteúdos e as competências que se ensinam e se aprendem na escola, potencializando a orientação docente e a construção do pensamento autônomo e crítico por parte do aluno. A Coleção está organizada a partir dos descritores das matrizes curriculares de referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), tanto das matrizes do Ensino Fundamental – a de 5º ano e a de 9º ano – quanto da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA). Logo no início do livro, você contará com uma matriz de descritores. Perceba, nas atividades propostas, a indicação do número do descritor e o eixo temático de referência. Isso é muito importante, pois ajudará a situar a que conteúdo/competência aquela questão está referida. Você verá que é um livro de atividades para a realização de exercícios práticos. Ao planejar a sua aula, recomendamos que você selecione atividades a serem trabalhadas durante a semana. É importante poder aplicar as atividades, trabalhar a sua compreensão, bem como as possíveis dúvidas, e proceder à avaliação, tudo numa mesma aula. A escolha das questões deve considerar os seus objetivos didático-pedagógicos, enquanto autor e autônomo no processo da docência. Deve considerar, também, o nível de aprendizagem da sua turma. Identifique os diferentes níveis de aprendizagem e planeje o progresso na aprendizagem dos alunos considerando essa diversidade. Veja que você pode selecionar diferentes questões em função do nível da sua turma. Ou pode selecionar as mesmas questões para toda a turma, ou organizar em duplas para responderem as atividades, sempre mesclando os níveis. A seleção das atividades é um ato dotado de intencionalidade, defina as suas, planeje, avalie, replaneje.

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 6

22/12/2021 09:54:20

É um livro de atividades práticas, mas como teoria e prática não se dissociam, a análise das respostas a cada questão permitirá que você verifique o nível de conhecimento da sua turma e possa, se necessário, retomar a explicação teórica do tema em discussão. Não adianta avançar se boa parte da turma não está compreendendo. Melhor ir mais lento e aprofundar um pouco mais. Nesse movimento se tece a dialética avaliação – intervenção – superação/melhoria. O livro está desenhado de modo a favorecer a contextualização dos temas estudados. A referência à vida cotidiana é muito importante, de modo que ajude os alunos não apenas a se apropriarem dos conhecimentos escolares, mas também saberem deles fazer uso na sua vida cotidiana. Extrapolar a memorização e centrar nos significados das aprendizagens como instrumento para melhor compreender e explicar o mundo, bem como nele intervir no sentido científico e no sentido da cidadania.

AS AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS, VOCÊ − PROFESSOR, PROFESSORA − E A COLEÇÃO MAIS SABER ATIVIDADES O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é composto, segundo o INEP, órgão responsável pela sua realização, por um conjunto de avaliações externas em larga escala que permitem realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino ofertado. São provas e questionários aplicados periodicamente. Para efeitos deste material, destacamos dois: a) a Prova Brasil, que é aplicada aos alunos do 5º e 9º anos, nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, e b) a Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), que é aplicada no 3º ano do Ensino Fundamental (devendo passar a ser no 2º ano). A organização destas avaliações está pautada por um conjunto de conhecimentos, competências e habilidades, descritas em matrizes, que indicam o currículo em que os alunos serão avaliados. Essas matrizes estão organizadas a partir de descritores, referentes ao detalhamento de uma competência ou habilidade que deve ser mobilizada pelo aluno para responder cada questão prevista no processo avaliativo. As médias de desempenho da Prova Brasil aliadas à taxa de desempenho escolar (aprovação) vão formar o IDEB - (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Pelo IDEB é possível acompanhar o progresso da educação básica com vistas ao desenvolvimento de ações de correção de distorções e debilidades identificadas, bem como buscar atingir a melhoria da qualidade da educação – pretende-se alcançar a média 6, no ano 2022 –, contribuindo para a redução das desigualdades existentes no contexto educacional brasileiro. O resultado do IDEB é apresentado por meio de uma escala utilizada para situar o aprendizado escolar nas competências de leitura e interpretação e na resolução de problemas matemáticos. Para ajudar na compreensão, os resultados foram organizados por algumas Instituições de apoio à educação dessa forma:

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 7

22/12/2021 09:54:20

NÍVEL DE PROFICIÊNCIA

RESULTADO ESPERADO

Avançado

Aprendizado além da expectativa. Recomenda-se para os alunos neste nível atividades desafiadoras.

Proficiente

Os alunos neste nível encontram-se preparados para continuar os estudos. Recomenda-se atividades de aprofundamento.

Básico

Os alunos neste nível precisam melhorar. Sugere-se atividades de reforço.

Insuficiente

Os alunos neste nível apresentaram pouquíssimo aprendizado. É necessária a recuperação de conteúdo.

É importante acompanhar o resultado do seu Sistema de Ensino (Municipal, Estadual ou Privado). Esse resultado é a expressão das práticas docentes e gestoras, englobando diferentes aspectos da prática pedagógica em sala de aula, da organização do sistema, da condição dos estudantes. Cabe a(o) professor(a) conhecer essas matrizes e sincronizar o seu planejamento em função dessas aprendizagens que são consideradas nas avaliações externas. Obviamente que a prática docente não se esgota nesse conteúdo, pois a formação do estudante-cidadão é muito mais ampla. Também não se pode incorrer na tentação de focar apenas nesses conteúdos de forma tecnicista e mecânica. Todavia, há de se reconhecer a centralidade desses conhecimentos na formação do(a) estudante brasileiro, na atualidade. Por isso, conheça as matrizes de referência e planeje suas ações. Vamos todos e todas juntos(as) rumo à garantia do direito à educação.

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 8

22/12/2021 09:54:20

LÍNGUA PORTUGUESA − OS DESCRITORES DAS MATRIZES DE REFERÊNCIA A Matriz de Referência da Avalição Nacional da Alfabetização (ANA) encontra-se contemplada na Coleção Mais Saber Atividades, nos livros do 1º, 2º e 3º anos. Para tanto, construiu-se um elenco de atividades que contemplam as habilidades de alfabetização e letramento, principalmente por compreendermos que tais processos têm suas especificidades e são interdependentes. Nessa conjuntura, a alfabetização, em uma perspectiva de letramento, alude ao domínio do sistema alfabético de escrita, o início do domínio da norma ortográfica, o aprendizado progressivo da escrita e a leitura de textos de diferentes gêneros, além da compreensão das funções que a escrita cumpre na sociedade. EIXO ESTRUTURANTE

HABILIDADE

ESPECIFICAÇÕES DAS HABILIDADES

H1. Ler palavras com estrutura silábica canônica

H2. Ler palavras com estrutura silábica não canônica

CCV, CVC, VC, VC; VV, CCVC, entre outras.

H3. Reconhecer a finalidade do texto

H4. Localizar informações explícitas em textos

Exemplos de suporte: Cartazes, listas de telefone, guias de programação infantil, pequenos anúncios, reportagens de jornais infantis, textos informativos.

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos

Exemplos de suporte: Textos literários (contos, histórias, pequenas crônicas), pequenas reportagens.

H6. Realizar inferências a partir da leitura de textos verbais

Exemplos de suporte:Textos literários ( contos, histórias), artigos de revista infantil, reportagens de suplementos infantis.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não-verbal

Exemplos de suporte: Pequenas tirinhas próximas do universo infantil, quadrinhos de uma página, primeira página de jornais ou suplementos infantis, piadas etc.

H8. Identificar o assunto de um texto

Exemplos de suporte: Pequenas reportagens, textos informativos.

H9. Estabelecer relações entre partes de um texto marcadas por conectores

Tempo, causa e consequência, finalidade. Exemplos de suporte: Contos, histórias, reportagens, textos informativos.

LEITURA

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 9

22/12/2021 09:54:20

Para os livros do 4º e 5º anos, a Coleção Mais saber segue a metodologia do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Em cada atividade será trabalhada um descritor, ou o detalhamento de uma habilidade cognitiva (em termos de grau de complexidade), que está sempre associada a um conteúdo que o (a) aluno (a) deve conhecer e dominar na etapa de ensino em análise. Esses descritores, em nossa coleção, assim como na Prova Brasil, são explorados da forma mais detalhada possível, permitindo a mensuração por meio de aspectos que podem ser observados na aprendizagem e no progresso de cada aluno (a). Cada tópico (Língua Portuguesa) ou tema reúne um grupo de descritores que visam o desenvolvimento de um conjunto de habilidades e a avaliação de diferentes competências dos(as) alunos(as). A seguir, segue a matriz de referência que embasa as atividades a serem trabalhas na Coleção Mais Saber Atividades:

TÓPICO I − PROCEDIMENTO DE LEITURA DESCRITORES

4º / 5º EF

Localizar informações explícitas em um texto

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão

Inferir uma informação implícita em um texto

Identificar o tema de um texto

Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato

D11

Neste tópico, são abordadas competências básicas que serão demonstradas por meio de habilidades como: localizar informações explícitas e inferir as implícitas em um texto. As informações implícitas exigem maior habilidade para que possam ser inferidas, visto exigirem do leitor que ele extrapole o texto e reconheça o que não está textualmente registrado, e sim subentendido ou pressuposto. Os textos nem sempre apresentam uma linguagem literal. Deve haver, então, a capacidade de reconhecer novos sentidos atribuídos às palavras em uma produção textual. Além disso, para a compreensão do que é conotativo e simbólico, é preciso identificar não apenas a ideia, mas também ler as entrelinhas, o que exige do leitor um conhecimento de mundo. A tarefa do leitor competente é, portanto, apreender o sentido global do texto. É relevante ressaltar que, além de localizar informações explícitas, inferir informações implícitas e identificar o tema de um texto, neste tópico, deve-se também distinguir os fatos apresentados da opinião acerca desses fatos em textos narrativos e argumentativos. Reconhecer essa diferença é essencial para que o aluno possa tornar-se mais crítico, de modo a ser capaz de distinguir o que é um fato, um acontecimento, da interpretação que lhe é dada pelo autor do texto.

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 10

22/12/2021 09:54:20

TÓPICO II − IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO DESCRITORES

4º / 5º EF

Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros

Este tópico requer dos alunos duas competências básicas, a saber: a interpretação de textos que conjugam duas linguagens – a verbal e a não-verbal – e o reconhecimento da finalidade do texto por meio da identificação dos diferentes gêneros textuais. Para o desenvolvimento dessas competências, tanto o texto escrito quanto as imagens que o acompanham são importantes, na medida em que propiciam ao leitor relacionar informações e engajar-se em diferentes atividades de construção de significados.

TÓPICO III − RELAÇÃO ENTRE TEXTOS DESCRITORES

4º / 5º EF

Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido

D15

Este tópico requer que o aluno assuma uma atitude crítica e reflexiva em relação às diferentes ideias relativas ao mesmo tema encontradas em um ou em diferentes textos, ou seja, ideias que se cruzam no interior dos textos lidos, ou aquelas encontradas em textos diferentes, mas que tratam do mesmo tema. Assim, o aluno pode ter maior compreensão das intenções de quem escreve. As atividades que envolvem a relação entre textos são essenciais para que o aluno construa a habilidade de analisar o modo de tratamento do tema dado pelo autor e as condições de produção, recepção e circulação dos textos. Essas atividades podem envolver a comparação de textos de diversos gêneros, como os produzidos pelos alunos, os textos extraídos da internet, de jornais, revistas, livros e textos publicitários, entre outros. É importante evidenciar que, nos itens relacionados a este tema, ocorre muitas vezes um diálogo entre os textos, quando, por exemplo, um autor satiriza outro.

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 11

22/12/2021 09:54:20

TÓPICO IV − COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO DESCRITORES

4º / 5º EF

Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto

Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa

Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos de um texto

Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

D12

A competência indicada neste tópico vai exigir do aluno habilidades que o levem a identificar a linha de coerência do texto. A coerência e a coesão ocorrem nos diversos tipos de texto. Cada um tem estrutura própria, por isso, os mecanismos de coerência e de coesão também vão se manifestar de forma diferente. A compreensão e a atribuição de sentidos relativos a um texto dependem da adequada interpretação de seus componentes. De acordo com o gênero textual, o leitor tem uma apreensão geral do assunto do texto. Os descritores que compõem este tópico exigem que o leitor compreenda o texto não como um simples agrupamento de frases justapostas, mas como um conjunto harmonioso em que há laços, interligações, relações entre suas partes.

TÓPICO V − RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO DESCRITORES

4º / 5º EF

Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados

D13

Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações

D14

O uso de recursos expressivos possibilita uma leitura para além dos elementos superficiais do texto e auxilia o leitor na construção de novos significados. Nesse sentido, o conhecimento de diferentes gêneros textuais proporciona ao leitor o desenvolvimento de estratégias de antecipação de informações que o levam à construção de significados. Em diferentes gêneros textuais, tais como a propaganda, por exemplo, os recursos expressivos são largamente utilizados, como caixa alta, negrito, itálico, entre outros. Os poemas também se valem desses recursos, exigindo atenção redobrada e sensibilidade do leitor para perceber os efeitos de sentido subjacentes ao texto.

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 12

22/12/2021 09:54:20

Vale destacar que os sinais de pontuação, como reticências, exclamação, interrogação etc., e outros mecanismos de notação, como o itálico, o negrito, a caixa alta e o tamanho da fonte podem expressar sentidos variados. O ponto de exclamação, por exemplo, nem sempre expressa surpresa. Faz-se necessário, portanto, que o leitor, ao explorar o texto, perceba como esses elementos constroem a significação, na situação comunicativa em que se apresentam.

TÓPICO VI − VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DESCRITORES

4ªº / 5º EF

Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto

D10

Que a língua não é um sistema invariável e uniforme já sabemos, embora, nem sempre, aceitemos facilmente esse caráter de mutabilidade das línguas como um processo natural e inerentemente válido. Qualquer atividade de interação verbal envolve situações e sujeitos diversificados, marcados por especificidades individuais e coletivas, que, naturalmente, vão manifestar-se no modo de falar, no padrão de escolha das palavras e das estruturas gramaticais. Perceber tais variações como um processo natural das línguas é desenvolver a capacidade de perceber como legítima a atitude do sujeito de recorrer a variações de usos para adequar-se às condições particulares de cada situação. Numa perspectiva bem mais ampla, recorrer a variações representa o reconhecimento da língua como manifestação das diversidades culturais; representa, ainda, o respeito pelo estatuto de igualdade de todos os cidadãos frente ao exercício da faculdade da linguagem. Para os livros 6º, 7º, 8º e 9º anos, a Matriz de Referência é a seguinte:

TÓPICO I − PROCEDIMENTO DE LEITURA DESCRITORES

8º / 9º EF

Localizar informações explícitas em um texto

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão

Inferir uma informação implícita em um texto

Identificar o tema de um texto

Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato

D14

Este tópico agrega um conjunto de descritores que indicam as habilidades linguísticas necessárias à leitura de textos de gêneros variados. O leitor competente deve saber localizar informações explícitas e fazer inferências sobre informações que extrapolam o texto. Deve identificar a ideia central de um texto, ou seja, apreender o sentido global 13

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 13

22/12/2021 09:54:20

do texto e fazer abstrações a respeito dele. Deve, também, perceber a intenção do autor, saber ler as entrelinhas e fazer a distinção entre opinião e fato. Deve, ainda, saber o sentido de uma palavra ou expressão, pela inferência contextual.

TÓPICO II − IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO DESCRITORES

8º / 9º EF

Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros

D12

Este tópico é composto de dois descritores. O descritor 5 indica habilidades linguísticas necessárias à interpretação de textos que conjugam as linguagens verbal e não-verbal ou com auxílio de material gráfico diverso. O descritor 12 exige do leitor conhecimento de gêneros textuais variados para que possa reconhecer a função social dos textos.

TÓPICO III − RELAÇÃO ENTRE TEXTOS DESCRITORES

8º / 9º EF

Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido

D20

Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou mesmo tema

D21

Este tópico requer que o aluno assuma uma atitude crítica e reflexiva ao reconhecer as diferentes ideias apresentadas sobre o mesmo tema em um único texto ou em textos diferentes. O tema se traduz em proposições que se cruzam no interior dos textos lidos ou naquelas encontradas em textos diferentes, mas que apresentam a mesma ideia. Assim, o aluno pode ter maior compreensão das intenções de quem escreve, sendo capaz de identificar posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou tema. As atividades que envolvem a relação entre textos são essenciais para que o aluno construa a habilidade de analisar o modo de tratamento do tema dado pelo autor e as condições de produção, recepção e circulação dos textos. Essas atividades podem envolver a comparação de textos de diversos gêneros, como os produzidos pelos alunos, os textos extraídos da internet, de jornais, revistas, livros e textos publicitários, entre outros. 14

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 14

22/12/2021 09:54:20

É importante evidenciarmos que, nos itens relacionados a este tema, ocorre muitas vezes um diálogo entre os textos, quando, por exemplo, um autor satiriza outro. Este tópico contempla dois descritores: o D20 e o D21.

TÓPICO IV − COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO DESCRITORES

8º / 9º EF

Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto

Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa

D10

Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos de um texto

D11

Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

D15

TÓPICO V − RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO DESCRITORES

8º / 9º EF

Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados

D16

Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações

D17

Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão

D18

Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ ou morfossintáticos

D19

Do ponto de vista linguístico, os sentidos expressos em um texto resultam do uso de certos recursos gramaticais ou lexicais. Ou seja, os efeitos de sentido conseguidos (como o da ironia, ou do humor, por exemplo), decorrem de como se explora a polissemia de uma expressão, de como se inverte a ordem em que as coisas são ditas, para citar apenas esses dois recursos. Na verdade, as escolhas linguísticas respondem à intenção do interlocutor de produzir certos efeitos de sentido. Nesse quadro, situam-se os quatro descritores seguintes: 16, 17, 18 e 19. 15

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 15

22/12/2021 09:54:20

TÓPICO VI − VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DESCRITORES

8º / 9º EF

Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto

D13

Este tópico expõe o descritor 13, que avalia a habilidade do aluno de perceber as marcas linguísticas identificadoras do locutor e do interlocutor, assim como situações de interlocução do texto e as possíveis variações da fala. A competência estabelecida no Tópico IV é bastante relevante para a compreensão do texto, pois trata dos elementos que constituem a textualidade, ou seja, aqueles elementos que constroem a articulação entre as diversas partes de um texto: a coerência e a coesão. Partindo de uma visão sócio-histórica da educação, é razoável caracterizar o processo de ensino e aprendizagem como um conjunto de ações e estratégias que devem encaminhar o(a) aluno(a), seja individual ou coletivamente, a apropriar-se de conhecimentos, competências e habilidades propostos por matriz de referência curricular. Vale aqui ressaltar que, os descritores não contemplam todos os objetivos de ensino, mas apenas aqueles considerados relevantes e plausíveis de serem mensurados em uma prova para, com isso, obter informações que forneçam uma visão real do ensino de uma escola ou rede de educação. Esses descritores são agrupados por temas que relacionam um conjunto de objetivos educacionais. A Coleção Mais Saber Atividades está organizada em torno destes descritores, de modo a colaborar nas práticas pedagógicas docentes e gestoras convergentes para a melhoria da qualidade da educação. O seu estudo e análise cuidadosa muito contribuirá para a construção de planejamento docente adequado e promotor da melhoria do desempenho escolar no IDEB. Boa sorte!

Referências: Brasil. Ministério da Educação. PDE: Plano de Desenvolvimento da Educação: Prova Brasil: ensino fundamental: matrizes de referência, tópicos e descritores. Brasília: MEC, SEB; Inep, 2008. 200 p.: il.

MANUAL DO PROFESSOR_PORTUGUÊS.indd 16

22/12/2021 09:54:21

Coleção

8 Obra concebida e produzida pela Editora Grafset

1ª edição João Pessoa, 2018

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 1

20/12/2021 15:15:43

Gerente editorial Rodrigo da Silva Gonçalves Editora Simone Bandeira Editora assistente Luísa Félix Assistente editorial Janaína Ferreira Nádia Larissa Pontes Revisora Kamila Katrine de Freitas Gerente de produção gráfica Daniella Alves Projeto gráfico e diagramação Felipe Headley Pesquisa iconográfica Anderson Figueiredo Banco de imagens Shutterstock

Elaboração dos Originais: FLÁVIA GONÇALVES CALAÇA DE SOUZA Especialista em Educação Especial e Inclusiva - UNINTER Mestre e Doutoranda em Linguística - UFPB

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Souza, Flávia Gonçalves Calaça de Coleção mais saber atividades: língua portuguesa: aluno: 8º ano / Flávia Gonçalves Calaça de Souza; obra concebida e produzida pela Editora Grafset. -- 1. ed. -- João Pessoa, PB: Editora Grafset, 2018. -- (Coleção mais saber) ISBN 978-85-7951-423-4 1. Atividades e exercícios (Ensino fundamental) 2. Português (Ensino fundamental) I. Título. II. Série. 18-19847

CDD-372.6

Índices para catálogo sistemático: 1. Português: Ensino fundamental 372.6 Maria Alice Ferreira - Bibliotecária - CRB-8/7964

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 2

20/12/2021 15:15:46

APRESENTAÇÃO Olá, aluno e aluna! Este é o seu livro de Língua Portuguesa da Coleção Mais Saber – Atividades. Ele foi planejado com muita dedicação, pensando nas suas práticas em sala de aula e nos seus momentos de estudos, seja sozinho ou com os seus colegas. Nele, você encontrará muitas atividades relacionadas às situações do dia a dia, nas quais a linguagem é fundamental nas suas relações de comunicação, seja por meio da leitura dos mais diversos gêneros textuais, seja na produção escrita ou da expressão de forma oral. Essas habilidades são necessárias na sociedade onde você vive. Com este livro, você terá a oportunidade de aprimorar os seus conhecimentos acerca dessa disciplina, contribuindo para a construção de suas habilidades e competências fundamentais durante sua vida escolar e para sua formação como cidadão atuante na sociedade. É por meio da linguagem que existimos e atuamos nos mais diversos grupos em que participamos. Esperamos que este livro seja um instrumento eficaz, contribuindo para a sua formação integral. Bons estudos! A Editora

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 3

20/12/2021 15:15:47

Descritores de Língua Portuguesa Descritores do Tópico I – Procedimentos de Leitura D1

Localizar informações explícitas em um texto.

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

Inferir uma informação implícita em um texto.

Identificar o tema de um texto.

D14

Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

Descritores do Tópico II – Implicações do suporte, do gênero e /ou enunciador na compreensão do texto D5

Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

D12

Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

Descritores do Tópico III - Relação entre textos D20

Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

D21

Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

Descritores do Tópico IV – Coerência e coesão no processamento do texto D2

Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

Identificar a tese de um texto.

Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

D10

Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

D11

Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.

D15

Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

Descritores do Tópico V – Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido D16

Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

D17

Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras anotações.

D18

Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

D19

Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

D13

Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

Descritores do Tópico VI - Variação Linguística

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 4

20/12/2021 15:15:48

LÍNGUA PORTUGUESA MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 5

20/12/2021 15:15:55

lo, estava bojuda como um balão. Só não me lembrei foi de desligar o aparelho que, como ele me havia ensinado também, virado ao contrário funciona como um perfeito ventilador: de súbito, explode no ar uma bomba de pó acumulado. Tudo voltou ao que era dantes, fui à cozinha buscar uma vassoura. És pó e em pó reverterás - pensei comigo.

Questão 01

Ninguém está salvo deste mal moderno. Mas é possível aprender a conviver com ele.

ANDRADE, Carlos Drummond de, et al. Para gostar de ler. São Paulo: Ática, 2011.

TI • D3 O termo sublinhado em “Então tentei retirar das entranhas do aspirador a tal sacola” indica que a sacola está

a) ao lado do aspirador de pó. b) dentro do aspirador de pó. No início do século passado acreditava-se que, com os avanços da tecnologia, iríamos trabalhar cada vez menos e teríamos mais tempo para o lazer e a família. Ocorreu exatamente o contrário. As facilidades da vida moderna, como computador, internet, fax, telefone celular, TV a cabo, e a melhoria nos sistema de transportes tornaram a vida muito mais rápida – e acrescentaram doses extras de stress à vida de todos nós. [...]

c) em cima do aspirador de pó. d) próximo ao aspirador de pó. Questão 03

Os limites do corpo Estar em forma – tradução: magro, com corpo durinho, músculos definidos – é o sonho que faz lotar as academias do planeta. Regata molhada de suor, faixa na testa, luvas de proteção, homens e mulheres de todas as idades dedicam horas de agendas corridas ao esforço de eliminar gorduras, afinar a silhueta e, enfim, conquistar o gostinho de se olhar no espelho e se achar parecido com o sarado ou a sarada da televisão.

Disponível em: www.dermus.com.br/noticias/doencas/ estresse-ninguem- esta-a-salvo-desse- mal-moderrno. Acesso em: 19 fev. 2017.

TI • D1 De acordo com a autora, “As facilidades da vida moderna” trouxeram doses extras de

a) paz. b) amor.

Bel Moherdaui. Revista Veja, 2003.

c) stress.

TI • D6 A frase que resume a ideia central do

d) tranquilidade.

texto é: a) Felizes sãos os gordinhos que não precisam malhar.

Questão 02

b) Para estar em forma, é preciso ter um corpo igual aos dos sarados da televisão.

Passei o resto da tarde me distraindo com a nova aquisição. De todas as maneiras: aspirei cinzeiros, estofados, cortinas, ternos, aspirei atrás das estantes, fiz desaparecer, até o último grão, o pó existente na casa. Então tentei retirar das entranhas do aspirador a tal sacola, como o gordinho me havia ensinado. Para meu júbi-

c) As academias não estão todas lotadas. d) Estar em forma é não se preocupar com o corpo.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 6

20/12/2021 15:16:03

Questão 04

Val Fonseca

TV • D16 Na tirinha acima há traços de ironia em:

a) “Este sim, faz o trabalho pesado da podridão!”. b) “Merecia muito mais!”. c) “Ninguém tem como voltar atrás e reclamar pelo péssimo serviço!”. d) “E eu, onde fico nessa história?”. Questão 05

JIM DAVIS. Folha de S. Paulo. 11 set. 2015.

TII • D5 A Arlene ficou chateada com o Garfield porque ele

a) não sentiu a sua falta. b) esqueceu o nome dela. c) não notou que ela havia saído. d) a chamou de boba.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 7

20/12/2021 15:16:03

Questão 06

Questão 07 TI • D4 De acordo com o texto, as crianças, durante o período de pandemia, adoeceram menos porque

Doenças infecciosas diminuem na pandemia Isoladas em casa e sem poder frequentar a escola, as crianças têm vivido um ano difícil e que lhes exigiu grandes adaptações. Mas há um “lado bom” dessa situação: elas adoeceram menos durante a pandemia e fizeram cair os índices de doenças infecciosas que, em outros anos, costumam lotar hospitais infantis. Isso inclui desde um simples resfriado a condições mais graves como uma bronquiolite.

a) não foram para a escola durante o ano letivo. b) desenvolveram uma maior imunidade. c) não puderam frequentar os hospitais infantis. d) tiveram pouco contato com pessoas contaminadas com doenças infecciosas. Questão 08

Foi o que constatou um estudo feito na França e publicado em junho no periódico Clinical Infectious Diseases, que analisou dados hospitalares de mais de 871,5 mil atendimentos pediátricos de emergência, entre 2017 e 2020. A pesquisa constatou uma queda de 68% nas visitas e 45% nas internações em seis prontos-socorros infantis de Paris e arredores, durante os meses de isolamento social em comparação com o mesmo período nos anos anteriores.

TI • D1 A constatação apresentada no texto é

baseada em: a) Uma pesquisa realizada na França. b) Dados fictícios. c) Uma pesquisa realizada em diversos países. d) Artigos publicados no periódico Clinical Infectious Diseases. Questão 09

Doenças virais e bacterianas, que são altamente contagiosas entre crianças, como gastroenterite aguda, resfriado comum, otite aguda e bronquiolite, apresentaram, por exemplo, uma queda de mais de 70% neste ano.

Demitido de montadora cansa de procurar emprego e usa poupança em franquia Prestes a completar 50 anos, Evandro Moreira Nunes perdeu o emprego de coordenador de projetos em uma montadora do ABC, na qual passou os últimos 20 anos da carreira. A dificuldade de encontrar uma nova colocação o levou a empreender. [...]

[...] Disponível em: cangurunews.com.br/doencas-infecciosas-criancas/. Acesso em: 16 dez. 2020.

TIV • D2 No trecho “Mas há um ‘lado bom’

Disponível em: economia.uol.com.br/empreendedorismo/ noticias/redacao/2015/10/01/demitido-de-montadora-cansa-de-procurar-emprego-e-usa-poupanca-em-franquia.htm Acesso em: 05 dez. 2016.

dessa situação: elas adoeceram menos [...]”, o termo destacado se refere à palavra a) crianças.

TII • D12 O objetivo do texto é:

b) adaptações. c) índices.

a) Informar.

d) escolas.

b) Narrar. c) Argumentar. d) Descrever.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 8

20/12/2021 15:16:04

Questão 12

Questão 10

Um raro achado no cosmo Estrelas como o Sol, classificadas de anãs amarelas, são comumente encontradas na observação astronômica. Na outra ponta da escala estelar estão as azuis gigantes, muito raras no universo. Na semana passada, um grupo de astrônomos europeus anunciou a descoberta de nada menos que sete astros desse tipo, entre eles a estrela com maior massa já encontrada. Batizada de R136a1, ela é colossal mesmo para os padrões das azuis gigantes. TII • D5 De acordo com o gráfico, é correto

afirmar que: a) A Índia é o país com menos adultos analfabetos. b) O Congo é o país com mais adultos analfabetos. c) O Egito apresenta um número maior de analfabetos que o Brasil. d) A Nigéria apresenta menos adultos analfabetos que o Brasil. Alexandre Salvador. Revista Veja, 2010.

Questão 13

TI • D1 Os astrônomos que anunciaram a des-

coberta das estrelas azuis eram

Passarinho

a) europeus.

Sempre me pareceu que um poema era algo assim como um passarinho engaiolado. E que, para apanhá-lo vivo, era preciso um meticuloso cuidado que nem todos têm. Poema não se pega no tiro. Nem no laço. Nem a grito. Não, o grito é o que mais mata. É preciso esperá-lo com paciência e silenciosamente como um gato. [...]

b) chineses. c) americanos. d) australianos.

Questão 11

QUINTANA, Mário. Passarinho. In: A vaca e o hipogrifo. Porto Alegre, Garatuja, 1977.

TI • D3 Em “ela é colossal mesmo para os padrões das azuis gigantes”, o termo sublinhado significa que

TIV • D15 O termo sublinhado em “É preciso esperá-lo com paciência e silenciosamente como um gato.”, indica uma

a) a estrela era pequena.

a) comparação.

b) o astro era de médio porte.

b) adição.

c) o sol era leve.

c) concessão.

d) a estrela era gigantesca.

d) negação. 9

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 9

20/12/2021 15:16:04

Questão 14

Questão 16

O verde

Bruxas não existem

Estranha é a cabeça das pessoas. Uma vez, em São Paulo, morei numa rua que era dominada por uma árvore incrível. Na época da floração, ela enchia a calçada de cores. Para usar um lugar-comum, ficava sobre o passeio um verdadeiro tapete de flores, esquecíamos o cinza que nos envolvia e vinha do asfalto, do concreto, do cimento, os elementos característicos desta cidade. [...]

Quando eu era garoto, acreditava em bruxas, mulheres malvadas que passavam o tempo todo maquinando coisas perversas. Os meus amigos também acreditavam nisso. A prova para nós era uma mulher muito velha, uma solteirona que morava numa casinha caindo aos pedaços no fim de nossa rua. Seu nome era Ana Custódio, mas nós só a chamávamos de “bruxa”. Disponível em: revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/ bruxas-nao-existem-689866.shtml. Acesso em: 06 jan. 2017.

BRANDÃO, Ignácio de Loyola. Manifesto verde. In: O estado de São Paulo, mai. 1995.

TV • D17 No trecho “mas nós só a chamáva-

TI • D1 Um dos elementos característicos des-

mos de ‘bruxa’”, as aspas utilizadas sugerem que a personagem Ana

sa cidade é a) o verde.

a) é uma bruxa.

b) cinza.

b) está sendo apelidada.

c) as flores.

c) pode ser uma bruxa.

d) a árvore.

d) é muito velha.

Questão 15 Questão 17

A mente ao vivo e em cores [...] — Uai, pai! O senhor não foi trabalhar hoje? – eu estranhei, quando na semana seguinte, ao chegar da escola, papai estava refestelado na poltrona da sala, muito jururu. — Agora você falou igualzinho à sua avó lá de Belo horizonte, a dona Quiquinha – papai estava com a voz bem fanhosa. — Com uai, voz mole e tudo a que os mineiros têm direito.

Assombrar-se sob a imensidão do céu noturno, sentir o cheiro de grama e recordar-se de um momento de infância, distinguir em um rosto o sorriso de um amigo ou a máscara da indiferença, chorar ao assistir um filme. Essas sensações e outras mais complexas, como o amor materno e a fé, são fruto de interações eletroquímicas dentro de uma massa de proteína e gordura de 1,4 quilo, o cérebro. Nunca os cientistas estiveram tão perto de explicar seu funcionamento. [...]

PUNTEL, Luiz. Meninos sem pátria. São Paulo. Ática, 2000.

TI • D3 O termo sublinhado na frase “papai

Tatiana Gianini. Revista Veja, 2013.

TI • D6 A assunto tratado no texto é:

estava refestelado na poltrona da sala, muito jururu” afirma que o papai estava muito

a) O despertar das sensações.

a) agitado.

b) A recordação da infância.

b) triste.

c) O amor materno e a fé.

c) animado.

d) O funcionamento do cérebro.

d) estressado.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 10

20/12/2021 15:16:04

Questão 18 Taxa de analfabetismo por cor ou raça Censo considerou pessoas com mais de 15 anos das principais regiões do Brasil 22,6 20,4 19,1 16,8 15,0

14,4 13,0

11,9

11,3

11,2 9,6

9,6 9,4

8,9

7,9

8,1

7,3

5,9

5,5

7,2 5,2

5,1 3,8

3,8

% Brasil

Norte

Nordeste

Total

Branca

Sudeste

Preta

Sul

Centro-Oeste

Parda

Fonte: IBGE, Censo demográfico 2010.

TII • D5 Segundo os dados do Censo 2010, existe um número menor de analfabetos da cor preta na região

a) Sul. b) Nordeste. c) Sudeste. d) Norte. Questão 19

O valor maior de Angelina “Minha mãe lutou contra o câncer por quase uma década e morreu aos 56 anos. Conseguiu sobreviver tempo suficiente para conhecer seus primeiros netos e tê-los nos braços. Mas meus outros filhos não terão a oportunidade de conhecê-la e ver o quanto ela era amorosa e carinhosa.” Assim começa o emocionante depoimento da atriz Angelina Jolie publicado na semana passada pelo jornal americano The New York Times, intitulado “Minha escolha médica”. Aos 37 anos, ela revelou ter se submetido a uma dupla mastectomia preventiva para minimizar o risco de desenvolver câncer de mama. Sua mãe, Marcheline Bertrand, morreu em 2007, depois de uma década de luta contra tumores malignos nas mamas e nos ovários. [...] Natalia Cuminali. Revista Veja, 2013.

TIV • D11 A atriz Angelina Jolie realizou a dupla mastectomia porque

a) tinha câncer na mama. b) quis se prevenir de um câncer. c) sua mãe não morreu de câncer. d) lutou contra um câncer nos ovários. 11

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 11

20/12/2021 15:16:04

Questão 20

Questão 23

TI • D1 Segundo o texto, a mãe da atriz Ange-

O Facebook engole o mundo

lina Jolie era

[...] O Facebook não foi a primeira rede social, mas provou-se a mais atraente, com um maior número de recursos e possibilidades de interação, que facilitam a troca de imagens e vídeos em tempo real , mesmo sendo acessada por um telefone celular. Deixou assim para trás competidores que chegaram a ser líderes em alguns países, como o Myspace e o Orkut.[...]

a) estressada e mal humorada. b) conselheira e tranquila. c) nervosa e chata. d) amorosa e carinhosa. Questão 21 Foi um dia inesquecível. Havia muito tempo o Rio de Janeiro não presenciava uma manifestação assim. Dava impressão de ser um daqueles filmes da década de 60, em pleno ano de 1992. Só que era uma passeata tranquila e bem-humorada, sem golpes de cassetete e bombas de gás lacrimogêneo a torto e a direito. Milhares de estudantes da rede pública e de escolas particulares da zona sul enchiam a avenida Rio Branco cantando e batendo palmas: “Um, dois, três ... quatro, cinco mil... está renascendo o movimento estudantil”. As faixas e cartazes empunhados pelos jovens exigiam mais verbas para educação e a renúncia de políticos e autoridades corruptos. [...]

Marcelo Sakate e Rafael Sbarai. Revista Veja, 2012.

TI • D1 De acordo o texto, o Facebook

a) foi a primeira rede social criada. b) não possui muitas interações. c) pode ser acessada pelo celular. d) não é mais atraente que seus concorrentes.

Questão 24 [...] e não dá mais pra olhar atrás não dá mais pra ser como antes Desde que te conheci tudo mudou em mim desde que te aceitei em minha vida sou feliz quando você segurou a minha mão até o sol sorriu pra mim.

BARBOSA, Rogério Andrade. Rômulo e Júlia: os caras pintadas. 6. Ed. São Paulo. FTD. 1997. p.7.

TII • D12 O texto apresenta uma

a) narração. b) argumentação.

Disponível em: letrasweb.com.br/audiovoltz/ate-o-sol-sorriu-pra-mim.html. Acesso em: 06 jan. 2017.

c) informação. d) descrição.

TV • D18 É possível observar que há a atri-

buição de uma ação humana a um ser inanimado em:

Questão 22 TI • D1 O objetivo da passeata, segundo o

a) “não dá mais pra ser como antes.” b) “Desde que te conheci/tudo mudou em mim.” c) “Desde que te aceitei/em minha vida sou feliz.” d) “Quando você segurou a minha mão/até o sol sorriu pra mim.”

texto, era a) bater palmas e cantar música. b) exigir verbas para educação e a renúncia de corruptos. c) reestruturar o movimento estudantil. d) comemorar o dia inesquecível. 12

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 12

20/12/2021 15:16:04

Questão 25

Val Fonseca

TII • D5 Podemos afirmar que a personagem Morte encontra-se com sintomas de

a) gravidez. b) depressão.

c) felicidade. d) solidão.

Questão 26

Toy story O aniversário de Andy está chegando e os brinquedos estão nervosos. Afinal de contas, eles temem que um novo brinquedo possa substituí-los. Liderados por Woody, um caubói que é também o brinquedo predileto de Andy, eles montam uma escuta que lhes permite saber dos presentes ganhos. Entre eles está Buzz Lightyear, o boneco de um patrulheiro espacial, que logo passa a receber mais atenção do garoto. Isto aos poucos gera ciúmes em Woody, que tenta fazer com que ele caia atrás da cama. Só que o plano dá errado e Buzz cai pela janela. É o início da aventura de Woody, que precisa resgatar Buzz também para limpar sua barra com os outros brinquedos. Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-14264/. Acesso em: 05 out. 2015.

TI • D1 Os brinquedos ficaram nervosos com a chegada do aniversário de Andy porque

a) sabem qual é o novo presente. b) temem ser substituídos pelo novo brinquedo. c) Woody está com ciúmes do patrulheiro espacial. d) o plano dá errado e Buzz cai pela janela.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 13

20/12/2021 15:16:05

Questão 27

Questão 29

Os Minions

Sabe aquela reforma que há muito você queria fazer? Pois agora ficou mais fácil reformar, ampliar, construir a calçada, o muro. Passe no Silva Comércio de Materiais de Construção LTDA. Você vai comprar toda linha de materiais de construção com qualidade e o menor preço da praça. Para pagamentos à vista sempre ótimos descontos, e a prazo, condições de pagamento que cabem direitinho no seu orçamento.

Seres amarelos milenares, os minions têm uma missão: servir os maiores vilões. Em depressão desde a morte de seu antigo mestre, eles tentam encontrar um novo chefe. Três voluntários, Kevin, Stuart e Bob, vão até uma convenção de vilões nos Estados Unidos e lá se encantam com Scarlet Overkill (Sandra Bullock), que ambiciona ser a primeira mulher a dominar o mundo.

Disponível em: st-studio89.blogspot.com.br/p/textos-comerciais.html. Acesso em: 06 jan. 2017.

TII • D12 A finalidade do texto é

a) convencer. b) relatar. c) informar. d) descrever. Questão 28

Café da manhã e massagem para homenagear clientes A Unimed João Pessoa preparou uma programação especial durante toda a semana passada para comemorar o Dia do Cliente – 15 de Setembro. Na terça-feira (15), quando a data foi celebrada, quem passou pela sede da operadora na Torre teve uma agradável surpresa: foi recebido com um café da manhã e pôde relaxar em cadeiras de massagem disponibilizadas. [...]

Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-210493/. Acesso em: 05 out. 2015.

TI • D1 De acordo com o texto, os minions

possuem a missão de a) encontrar o novo amigo.

Departamento de Comunicação e Marketing. Jornal Correio da Paraiba. 20 set. 2015.

b) servir os maiores vilões.

TII • D12 O objetivo desta reportagem foi

c) dominar o mundo. d) ir aos Estados Unidos.

a) comunicar como foi a comemoração do Dia do Cliente. b) informar que a sede da empresa fica na Torre. c) realizar propaganda das cadeiras de massagem. d) contratar os planos para uma nova comemoração.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 14

20/12/2021 15:16:06

a um novo desafio: aprender a enxergar com a língua. Para tanto, conta com um aparelho revolucionário que deve chegar ao mercado dos Estados Unidos já em 2013. Chamado de BrainPort V100, o dispositivo desenvolvido pela empresa médica Wicab transforma imagens em sinais elétricos, que são enviados à língua do usuário por meio de eletrodos. Nesse sensível órgão, centenas de microchoques elétricos, que variam em intensidade, formam as figuras captadas pela câmera, montada em óculos escuros. Quem usa o aparelho descreve a experiência “como se imagens fossem pintadas na língua com pequenas bolhas”. [...]

Questão 30

Disponível em: www.revistapontocom.org.br/materias/imagens-das-propagandas-de-cigarro. Acesso em: 05 out. 2015. Disponível em: istoe.com.br/259618_VER+SEM+OS+OLHOS/. Acesso em: 05 mai. 2017.

TII • D5 Esse texto de campanha transmite a

mensagem de que

TI • D1 O texto afirma que Erik Weihenmayer

a) fumar faz bem à saúde.

a) transforma imagens em sinais elétricos. b) foi o primeiro deficiente visual a chegar ao topo do Everest. c) não gosta de desafios nem de aventuras. d) nunca saltou de paraquedas sozinho.

b) respirar a fumaça causa envelhecimento. c) o ato de fumar faz desenvolver câncer. d) respirar a fumaça do cigarro causa pneumonia e bronquite. Questão 31

Questão 32

Ver sem os olhos A falta de visão nunca foi um obstáculo na carreira de aventureiro do americano Erik Weihenmayer, 44 anos. Ele foi o primeiro deficiente visual a chegar ao topo do Everest, o monte mais alto do mundo, em 2001. No ano seguinte, completou as expedições aos sete maiores picos da Terra. Já saltou de paraquedas sozinho e é praticante de canoagem e mountain bike. Atualmente, nos intervalos entre as palestras motivacionais que ministra no mundo todo, ele tem se dedicado

TIV • D15 Na frase: “Já saltou de paraquedas sozi-

nho e é praticante de canoagem e mountain bike”, o termo sublinhado nos dá uma ideia de a) comparação. b) condição. c) adição. d) oposição.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 15

20/12/2021 15:16:07

Questão 33

JIM DAVIS. Folha de S. Paulo. 02 out. 2015.

TII • D5 De acordo com a tirinha, o personagem Garfield

a) está feliz porque seu amigo vai levá-lo para a vacinação. b) está em duvida se seu amigo irá levá-lo para vacinação. c) não está preocupado com a vacinação. d) suspeita que é época da vacinação anual.

Questão 34

Questão 35

Insônia

Cadê o glamour?

Noite. Da mágoa o espírito noctâmbulo Passou decerto por aqui chorando! Assim, em mágoa, eu também vou passando Sonâmbulo... sonâmbulo... sonâmbulo...

Vida de celebridade também é cansativa. Depois de uma série de reuniões de trabalho em Londres, Victoria Beckham foi flagrada tirando um cochilo no carro que a conduzia de volta para casa. Nem mesmo o burburinho dos paparazzi acordou a moça, que acabava de voltar de Los Angeles, onde ela e os três filhos assistiram aos jogos de David Beckham, seu marido.

Que voz é esta que a gemer concentro No meu ouvido e que do meu ouvido Como um bemol e como um sustenido Rola impetuosa por meu peito adentro?!

Disponível em: istoe.com.br/14155_CADE+O+GLAMOUR+/. Acesso em: 03 mai. 2017.

ANJOS, Augusto dos. Eu e outras poesias. 35ª. Ed. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira, 1983. p.156.

TI • D1 A partir das informações do texto, per-

TI • D3 A palavra “Sonâmbulo” significa aque-

cebemos que as celebridades

le que

a) também possuem uma vida cansativa.

a) dorme profundamente.

b) não gostam de reuniões.

b) anda dormindo.

c) são mal educadas.

c) não dorme bem.

d) não podem dormir.

d) quer dormir e não consegue.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 16

20/12/2021 15:16:08

esse público. A iniciativa poderá ser adotada por secretarias de Educação, instituições públicas e privadas de todo o país. O projeto, criado pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação (Cenpec) e pela Klicknet, foi lançado em São Paulo na segunda-feira 23.

Questão 36 — Eram universitários e estavam no último ano do curso de filosofia. O nome de seu pai era Daniel e estudava na mesma sala de sua mãe, Maria Regina. Eles se casaram no exterior, depois de terem fugido do Brasil. [...]

Disponível em: istoe.com.br/6448_LICAO+DIGITAL/. Acesso em: 05 mai. 2017.

BARBOSA, Rogério Andrade. Rômulo e Júlia: os caras pintadas. 6. Ed. São Paulo. FTD. 1997. p.39.

TI • D1 A partir do texto pode-se afirmar que

TII • D12 A finalidade do trecho deste texto é

a) a EJA não foi implantado com novas tecnologias.

a) argumentar.

b) a EJA Digital garantirá a especialização de professores que atendem esse público.

b) descrever. c) narrar.

c) qualquer faixa etária pode participar do programa.

d) informar.

d) esse projeto não foi desenvolvido pela Cenpec. Questão 37 Questão 39

“A árvore é grande, com tronco grosso e galhos longos”. É cheia de cores, pois tem o marrom, o verde, o vermelho das flores e até um ninho de passarinhos. O rio espesso com suas águas barrentas desliza lento por entre pedras polidas pelos ventos e gastas pelo tempo. Disponível em: adalidzeballos.wordpress.com/2013/04/29/ textos-narrativos-descritivos-e-dissertativos/. Acesso em: 01 nov. 2016.

TII • D12 O texto apresenta uma:

a) narração. b) argumentação. c) opinião. d) descrição. Questão 38

Disponível em: www.shoppingaldeota.com.br/estiloaldeota/index.asp?c=55 Acesso em: 01 nov. 2016.

Lição digital

TII • D5 O enunciado “vai ter compras a preço

de banana” presente no anúncio indica que os preços

Pela primeira vez será implantado no Brasil um programa de escolarização para jovens e adultos (EJA) com o uso de novas tecnologias. É o EJA Digital. Voltado a jovens com mais de 16 anos e adultos, que não estudaram da quinta à oitava série, o programa também garantirá a especialização de professores que atendem

a) estarão altos. b) estão dentro das expectativas. c) estarão baixos. d) não tiveram nenhuma alteração. 17

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 17

20/12/2021 15:16:08

Questão 40

Questão 42

Olho na balança

[...] Pra que tanta sujeira nas ruas e nos rios Qualquer coisa que se suje tem que limpar [...]

Aos 61 anos, o médico paraense Leão Zagury mantém a taxa de glicose (açúcar) no sangue em patamares inferiores a 90 miligramas por decilitro. Preservar essa taxa abaixo de 100 é o ideal para afastar o perigo da diabetes, doença que mata seis pessoas por minuto no mundo. Zagury, que preside a Sociedade Brasileira de Diabetes, tem como aliados os cuidados com a alimentação e atividade física regular. Seu maior objetivo é conscientizar a população da necessidade de realizar exames frequentes de glicose e aderir ao tratamento tão logo constatada sua elevação. “É preciso realizar uma mudança radical de comportamento, adotar uma dieta balanceada e praticar exercícios”, diz.

Disponível em: www.vagalume.com.br/skank/pacato-cidadao.html4. Acesso em: 18 abr. 2017.

TI • D4 Este trecho presente na música Pacato Cidadão faz referência à(ao)

a) b) c) d)

política. liberdade. amizade. meio ambiente.

Questão 43

Brownie de chocolate

Disponível em: istoe.com.br/9357_OLHO+NA+BALANCA/. Acesso em: 01 fev. 2017.

TI • D1 De acordo com o texto, o combate ao

diabetes possui como aliados: a) b) c) d)

A taxa de glicose e atividade física. O sedentarismo e cuidados com a alimentação. A taxa de glicose e sedentarismo. Os cuidados com a alimentação e atividade física.

Com o passar dos anos eu descobri que Brownie é muito mais gostoso que bolo tradicional, isso porque ele fica cremoso por dentro com aquele sabor intenso de chocolate e uma casquinha fininha e crocante por fora, porém com o tempo também acabei descobrindo que é difícil encontrar boas receitas de brownies, e por isso digo que esse é o melhor brownie de chocolate do mundo, por esses motivos que já mencionei e pela facilidade e versatilidade do preparo já que pode ser feito no forno convencional ou micro-ondas [...]

Questão 41 A mãe pergunta para o filho: — Filho, o que você está estudando? — Geografia, mamãe. — Então me diga: onde está a Inglaterra? — Na página 83!!!

Disponível em: receitasdeminuto.com/brownie-chocolate/. Acesso em: 05 dez. 2016.

Disponível em: www.piadasnet.com/piadas-de-joaozinho.htm. Acesso em: 03 nov. 2016.

TI • D1 Segundo o texto,

TV • D17 A presença de três exclamações na

a) o bolo tradicional é mais gostoso do que o brownie.

última fala do filho sugere que ele a) b) c) d)

está convicto com relação a sua resposta. não está confiante na sua resposta. precisou pensar muito para responder. ficou supreso com sua resposta.

b) é difícil encontrar boas receitas de brownie. c) o brownie não é versátil. d) o brownie não pode ser feito no micro-ondas.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 18

20/12/2021 15:16:08

Questão 44

JIM DAVIS. Folha de S. Paulo.16 jul. 2015.

TII • D5 Ao ler essa tirinha, percebemos que o Garfield é atraído por

a) b) c) d)

comida. descanso. heroísmo. aventura.

Questão 45

As continuações de Avatar já estão quase prontas e têm data de lançamento nos cinemas Após muito se ouvir sobre Avatar 2, parece que agora vai. Mais de 10 anos depois do primeiro Avatar, as filmagens da sequência foram finalizadas. E tem mais: Avatar 3 também está quase pronto. Durante painel do Austrian World Summit, o diretor James Cameron conversou com o astro Arnold Schwarzenegger e falou sobre o que está por vir. Depois de ter as filmagens paralisadas em março por conta da pandemia, o cineasta anunciou satisfeito que Avatar 2 está 100% concluído e que Avatar 3 está bem perto disso. “No dia em que entregarmos ‘Avatar 2’, começamos a terminar ‘Avatar 3’. É onde estamos agora, estou na Nova Zelândia gravando. Estamos rodando o que falta da parte live-action. Faltam 10% para acabarmos (com o terceiro filme). Já finalizamos ‘Avatar 2’”. Disponível em: www.adorocinema.com/noticias/filmes/noticia-156143/. Acesso em: 16 dez. 2020.

TI • D1 O texto indica que o filme Avatar 2:

a) b) c) d)

Foi finalizado. Ainda está sendo gravado. Teve as gravações continuadas durante a pandemia. É o primeiro filme da franquia Avatar.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 19

20/12/2021 15:16:10

Questão 46

Questão 47

Ayrton Senna

Animação brasileira vence festival

Não à toa ele foi eleito este ano o esportista do século pelos leitores de ISTOÉ, deixando para trás até mesmo o rei Pelé. Acordar aos domingos e sentar-se diante da tevê para assistir às corridas de Fórmula 1 tornou-se um hábito de milhões de brasileiros graças às suas conquistas dentro das pistas e - porque não dizer fora dela também. Tímido e “cerebral” quando estava longe de um cockpit, Senna tornava-se um piloto arrojadíssimo quando vestia o macacão de corrida. Nascido em 21 de abril de 1960, Senna ganhou o primeiro kart aos sete anos. Um ano depois participou de sua primeira corrida, competindo com pilotos bem mais velhos. Desde então, até a sua morte no circuito de San Marino, na Itália, em 1º de maio de 1994, o piloto colecionou uma série de vitórias.

“O mundo moderno visto pelos olhos de uma criança.” É essa a definição que o filme brasileiro “O Menino e o Mundo” recebeu dos organizadores do 38º Festival do Filme de Animação de Annecy, realizado na França. Pelo tema e pela qualidade técnica, a história do brasileiro Alê Abreu conquistou, na semana passada, o Prêmio Cristal e o Prêmio do Público – ótimo para o Brasil que venceu assim uma disputa com 73 países. É o segundo ano consecutivo que uma animação brasileira sai laureada. Disponível em: istoe.com.br/369373_ANIMACAO+BRASILEIRA+VENCE+FESTIVAL/. Acesso em: 03 mai. 2017.

Disponível em: istoe.com.br/369373_ANIMACAO+BRASILEIRA+VENCE+FESTIVAL/. Acesso em: 03 mai. 2017.

TI • D1 Segundo o autor, “Senna ganhou seu primeiro kart” aos

TII • D12 A finalidade desse texto é

a) informar. b) narrar.

a) dez anos.

c) opinar.

b) oito anos.

d) argumentar.

c) sete anos. d) cinco anos. 20

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 20

20/12/2021 15:16:10

Questão 48

Lampião Engana-se quem pensa que o nordeste dos anos 20 era terra de ninguém. A região tinha dono, sim: Virgulino Ferreira da Silva (1897-1938), que atendia pelo apelido de Lampião. Vingador e justiceiro para uns, bandido e assassino para outros, ele era tudo isso ao mesmo tempo. Há muito a história já provou que o cangaço não tinha nada de romântico e ideológico e derrubou a crença num Lampião-Robin Hood, que roubava dos ricos para dar aos pobres. Miseráveis que viviam à margem do tripé fazendeiros-capatazes-lavradores, os cangaceiros eram almas sem esperança. Perambulando em bandos pelos confins do sertão, aquela marginália saqueava, estuprava, roubava e matava. Lampião entrou no cangaço ainda jovem para vingar a morte do pai e logo revelou talento para a bandidagem. Disponível em: istoe.com.br/27261_LAMPIAO+/. Acesso em: 05 jan. 2017.

TIV • D2 No trecho “...ele era tudo isso ao mesmo tempo.”, a expressão sublinhada substitui

a) ricos, pobres, miseráveis e jovens. b) saqueava, estuprava, roubava e matava. c) vingador, justiceiro, bandido e assassino. d) fazendeiros, capatazes e lavradores. Questão 49 Uma leiteira ia a caminho do mercado. Na cabeça, levava um grande balde de leite. Enquanto andava, ia pensando no dinheiro que ganharia com a venda do leite: — Comprarei umas galinhas. As galinhas botarão ovos todos os dias. Venderei os ovos a bom preço. Com o dinheiro dos ovos, comprarei uma saia e um chapéu novos. De que cor? Verde, tudo verde, que é a cor que me assenta bem. Irei ao mercado de vestido novo. Os rapazes me admirarão, me acompanharão, me dirão galanteios, e eu sacudirei a cabeça ... assim! E sacudiu a cabeça. O balde caiu no chão e o leite todo espalhouse. A leiteira voltou com o balde vazio. Disponível em: www.mensagenscomamor.com/livros/fabulas.htm#ixzz3o3tVAfGZ. Acesso em: 20 dez. 2016.

TI • D4 O texto nos aponta que a venda do leite não aconteceu como a leiteira esperava. Assim, é

plausível tirar como lição que a) não devemos fazer planos. b) podemos contar com o lucro que ainda não possuímos. c) podemos ficar ricos vendendo leite. d) não podemos contar com o lucro que ainda não possuímos.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 21

20/12/2021 15:16:12

Questão 50

Questão 51

Feijoada

Como entender o sucesso de Michel Teló

O que falar então de uma saborosíssima feijoada, em que se misturam à carne de porco e os temperos que são acompanhados pelo arroz, a couve, a farofa e a laranja? Ela não é um fato nem uma personalidade do século. É simplesmente a tradição culinária que representa com maior autoridade o paladar do brasileiro ao longo desses 100 anos. Comer uma feijoada é um ritual e tem até os seus dias sagrados (quarta-feira e sábado). Todo estrangeiro que chega no Brasil, seja francês, americano ou argentino, tem de passar por esse batismo gastronômico. Mas quem se esbalda com a iguaria já deve saber de antemão a leseira que ela provoca. Ao contrário do que se imagina, a origem desse prato trabalhoso, saboreado em geral numa roda de amigos regada a caipirinha e cerveja, não remonta às senzalas. De acordo com especialistas do fogão, a versão mais difundida, de que os senhores das terras davam os restos dos porcos aos escravos, que cozinhavam os pedaços com feijão e água – fazendo assim nascer a receita –, não se sustenta. O mais provável é que ela tenha surgido a partir de influências europeias, seguindo a tradição de cozidos de legumes misturados a carnes de todo tipo, sendo até considerada por alguns uma degeneração do cassoulet francês e da caldeirada lusitana. Seja como for, aventurar-se numa feijoada será sempre uma maravilha.

O Brasil e o mundo estão dançando ao som de um cantor paranaense de 30 anos, chamado Michel Teló. Seu maior sucesso, a canção “Ai, se eu te pego (assim você me mata)”, foi visto mais de 80 milhões de vezes no YouTube e se tornou a música brasileira mais acessada na história do site. No final do ano passado, era o sétimo vídeo musical mais visto do planeta – e estava subindo. A faixa lidera as vendas no iTunes, a loja musical da Apple, no Brasil, na Espanha, em Portugal, Itália, Suécia, Chile e Argentina. A última vez que o mundo viveu uma febre desse tipo foi nos anos 1990, com a dança da “Macarena”. Quem é, afinal, Michel Teló? E por que ele faz tanto sucesso? No final do ano passado, o repórter Humberto Maia Junior acompanhou Teló em uma maratona de shows, gravações, programas de TV, videogames e até numa pescaria. “Ele concilia carisma, humildade e a capacidade de falar com públicos de todos os tipos”, diz Humberto. Sua música é uma síntese de ritmos brasileiros, como o vanerão do Rio Grande do Sul, o forró nordestino, o batidão sertanejo, com uma levada característica do pop-rock. Disponível em: revistaepoca.globo.com/opiniao/noticia/2011/12/como-entender-o-sucesso-de-michel-telo.html. Acesso em: 05 abr. 2017.

TI • D14 A frase que nos revela uma opinião

sobre o cantor Michel Teló é:

Disponível em: istoe.com.br/27265_FEIJOADA+/. Acesso em: 10 mar. 2017.

a) “O Brasil e o mundo estão dançando”.

TIV • D9 Pode-se deduzir do texto que

b) “A faixa lidera as vendas no iTunes”.

a) os argentinos não gostam de feijoada.

c) “Ele concilia carisma, humildade”.

b) a história da feijoada possui duas versões.

d) “O mundo viveu uma febre desse tipo foi nos anos 1990”.

c) a verdadeira feijoada não pode conter porco. d) os escravos não comiam feijoada.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 22

20/12/2021 15:16:12

Questão 52

Superlua terá observação em JP A terra, o sol e a lua irão proporcionar hoje um espetáculo raro, que poderá ser assistido a olho nu, de qualquer lugar do Brasil: o eclipse da superlua. Esta será a sexta vez nos últimos 100 anos que acontece e só deve se repetir em 2033. Em várias cidades da Paraíba haverá eventos, abertos ao público, promovidos pela Associação Paraibana de Astronomia (APA), que irá disponibilizar telescópios que permitem a visualização em detalhes da superlua vermelha. Ainoã Geminiano. Jornal Correio da Paraíba. 27 set. 2010.

TI • D4 A superlua, nos últimos 100 anos, já teve

a) b) c) d)

cinco ocorrências. duas ocorrências. três ocorrências. uma ocorrência.

Questão 53

Prestação de contas Na reportagem “O amigo das ONGs no Planalto”, publicada na semana passada, ÉPOCA revelou que o ordenador de despesas do Ministério da Ciência e Tecnologia, Humberto Luciano Schloegl, encaminhará, no dia 25 de janeiro, um ofício para cobrar a prestação de contas de um convênio firmado em 2007 com a ONG Instituto de Tecnologia Social (ITS). O objetivo do convênio, no valor de R$ 1,5 milhão, era desenvolver um trabalho social em comunidades carentes do Distrito Federal. O ofício foi expedido um dia depois de ÉPOCA solicitar ao ministério a prestação de contas do convênio. Na semana passada, os documentos relativos a essa prestação de contas foram encontrados por servidores do ministério. Na quinta-feira, ÉPOCA recebeu uma mensagem em que o ministério afirma tê-los recebido no fim de outubro de 2009. Disponível em: revistaepoca.globo.com/tempo/noticia/2012/02/prestacao-de-contas.html. Acesso em: 05 jan. 2017.

TII • D12 O texto tem o objetivo de

a) b) c) d)

narrar. descrever. argumentar. informar.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 23

20/12/2021 15:16:12

a) maior ingestão de açúcar no organismo. b) maior aplicação de insulina durante o dia. c) aplicação de uma insulina com efeito de até 40 horas. d) menor ingestão de açúcar no organismo.

Questão 54

TEXTO I Uma vida melhor para os diabéticos Um robusto conjunto de novidades que começam a chegar ao Brasil irá mudar para muito melhor a vida dos 12 milhões de diabéticos do País. Entre elas estão remédios que controlam a doença, ajudam a perder peso e ainda contribuem para baixar a pressão arterial, a primeira insulina com ação de até 40 horas e aparelhos que permitem acompanhar a evolução da enfermidade com maior precisão. Somados aos outros avanços que estão por vir, esses recursos representam a maior virada até agora na luta contra a doença. “Estamos vivendo uma era de ouro em relação ao tratamento da diabetes”, afirma o endocrinologista Walter Minicucci, presidente da Sociedade Brasileira de Diabetes. “E o panorama do futuro também é bastante promissor”, acredita.

Questão 55 TIII • D21 No texto II, é apresentada uma breve

explicação da diabetes. Já no texto I, destaca-se a) uma breve descrição sobre o diabetes. b) um breve relato de avanços na melhoria do tratamento da doença. c) a falta de clareza sobre as melhorias do tratamento da diabetes. d) a ausência de novidades sobre o tema diabetes. Questão 56

No circo Domingo no circo! Não há nada mais divertido. Quando eu era criança, lembro que desde cedo eu já ficava esperando, o almoço parecia não chegar nunca! Depois vinha a sexta, e lá pela três da tarde meu pai se levantava e dizia: — Bom, bom, será que alguém quer dar um passeio? Era o sinal. Eu e minha irmã corríamos para tomar banho, minha mãe nos vestia com as melhores roupas e lá íamos nós, contentes da vida! O meu número preferido era o dos trapezistas. Eles voavam de um lado para o outro, parecendo pássaros, e o público todo ficava olhando aqui de baixo, de boca aberta. Quando o espetáculo terminava, ainda tinha a pipoca a caminho de casa. Chegávamos cansados, mas felizes. E, de noite, eu sonhava em voar naquele céu de lona.

Disponível em: istoe.com.br/349185_UMA+VIDA+MELHOR+PARA+OS+DIABETICOS/. Acesso em: 05 abr. 2017.

TEXTO II O diabetes é uma síndrome metabólica de origem múltipla, decorrente da falta de insulina e/ ou da incapacidade de a insulina exercer adequadamente seus efeitos, causando um aumento da glicose (açúcar) no sangue. O diabetes acontece porque o pâncreas não é capaz de produzir o hormônio insulina em quantidade suficiente para suprir as necessidades do organismo, ou porque este hormônio não é capaz de agir de maneira adequada (resistência à insulina). A insulina promove a redução da glicemia ao permitir que o açúcar que está presente no sangue possa penetrar dentro das células, para ser utilizado como fonte de energia. Portanto, se houver falta desse hormônio, ou mesmo se ele não agir corretamente, haverá aumento de glicose no sangue e, consequentemente, o diabetes.

Disponível em: www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=43. Acesso em: 12 out. 2016.

TIV • D2 No trecho em destaque “Eles voavam de um lado para o outro...”, a palavra sublinhada refere-se aos

Disponível em: www.minhavida.com.br/saude/temas/ diabetes. Acesso em: 12 out. 2016.

a) b) c) d)

TIII • D20 No texto II, é possível perceber que o mal funcionamento da insulina no organismo é o grande vilão da diabetes. No texto I, são apresentadas melhorias para o controle dela a partir da

pássaros. palhaços. pais. trapezistas.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 24

20/12/2021 15:16:13

Questão 57

A galinha ruiva Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para ser colhido e virar um bom m alimento. A galinha ruiva teve a ideia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar! Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo. Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé? Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho? Quem podia ajudar a moer o milho para fa-zer a farinha de milho para o bolo? Foi pensando nisso que a galinha ruiva en-controu seus amigos: — Quem pode me ajudar a colher o milho o para fazer um delicioso bolo? — Eu é que não, disse o gato. Estou com muito sono. — Eu é que não, disse o cachorro. Estou muito ocupado. — Eu é que não, disse o porco. Acabei de almoçar. — Eu é que não, disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora. Todo mundo disse não. Então, a galinha ruiva foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno. Quando o bolo ficou pronto ... Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com água na boca. Então a galinha ruiva disse: — Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo? Todos ficaram bem quietinhos. (Ninguém tinha ajudado.) — Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos, apenas. Vocês podem continuar a descansar olhando. E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e nenhum dos preguiçosos foi convidado. Disponível em: www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=22. Acesso em: 12 out. 2016.

TIV • D10 O conflito presente nessa narrativa deve-se ao fato de

a) os amigos da galinha não ajudarem na preparação do bolo de milho. b) a galinha ser ruiva e possuir muitos pintinhos. c) que todos iriam comer bolo de milho. d) a galinha e os pintinhos prepararem o bolo de milho.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 25

20/12/2021 15:16:13

Questão 58

Questão 59

A casa feita de sonho

A galinha dos ovos de ouro

Leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel, assim imaginei desde pequeno a minha casa… Mais tarde, quando me encontrei só no mundo, como não tinha dinheiro, resolvi construí-la com as próprias mãos. Fiz primeiro a minha casa de papel, que é um material barato. E assim que ficou pronta, vieram todos os ventos da Terra e levaram a minha casa de papel, leve como uma pluma… Fiquei sem casa, mas não desisti. E fiz a minha casa à beira-mar, com areia da praia, que é um material barato. Mal estava pronta, vieram todas as marés do mundo e levaram a minha casa de areia, alta como uma torre… Deu-me vontade de desistir, mas eu precisava de uma casa, e sobretudo não podia abandonar o meu sonho. E resolvi fazer a minha casa de madeira, que é um material barato. Cortei-a dos bosques, com as próprias mãos! Ficou linda!… Escondida entre a folhagem… Mas ainda mal a tinha acabado, vieram todos os fogos do céu e queimaram a minha casa de madeira, quente como um ninho… Chorei sobre as cinzas, como se chora uma pessoa querida que morreu. [...]

Certa manhã, um fazendeiro descobriu que sua galinha tinha posto um ovo de ouro. Apanhou o ovo, correu para casa, mostrou-o à mulher, dizendo: — Veja! Estamos ricos! Levou o ovo ao mercado e vendeu-o por um bom preço. Na manhã seguinte, a galinha tinha posto outro ovo de ouro, que o fazendeiro vendeu a melhor preço. E assim aconteceu durante muitos dias. Mas, quanto mais rico ficava o fazendeiro, mais dinheiro queria. Até que pensou: “Se esta galinha põe ovos de ouro, dentro dela deve haver um tesouro!” Matou a galinha e ficou admirado pois, por dentro, a galinha era igual a qualquer outra. Disponível em: www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=6. Acesso em: 19 out. 2016.

ALBERTY, Ricardo. A casa feita de sonho. Melhoramentos de Portugal, 1991.

TIV • D15 O termo sublinhado na oração “Se esta galinha põe ovos de ouro, dentro dela deve haver um tesouro!” indica uma

TIV • D11 A casa construída de papel foi destruída porque vieram

a) alternância.

a) todas as marés e a levaram.

b) condição.

b) todos os fogos e a levaram.

c) oposição.

c) todos os ventos e a levaram.

d) adição.

d) todas as dificuldades e houve desistência.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 26

20/12/2021 15:16:13

Questão 60

O homem nunca pisou na lua? Esqueça tudo o que lhe ensinaram na escola: o homem nunca pisou na Lua. A célebre imagem da nave americana pousando em nosso satélite no dia 20 de julho de 1969, o passo em câmera lenta de Neil Armstrong, a bandeira do Tio Sam fincada no solo lunar... Tudo isso foi encenado em um estúdio de TV no Estado de Nevada, nos Estados Unidos. Para ganhar contornos ainda mais espetaculares, as filmagens foram dirigidas por ninguém menos que o cineasta Stanley Kubrick. É o que defendem muitos paranóicos de carteirinha e, também, simpatizantes do socialismo soviético. O que dá na mesma. Essa tese também é defendida pelo escritor Bill Kaysing em seu livro We Never Went to the Moon (“Nunca Fomos à Lua”). Segundo Kaysing, a Nasa, agência espacial americana, não tinha tecnologia para colocar o homem na Lua em 1969. Mas precisava fazer isso de qualquer maneira. Tudo porque, em abril de 1961, o cosmonauta soviético Yuri Gagarin conseguira entrar para a história como o primeiro homem a viajar pelo espaço. Para não ficar atrás, o presidente dos Estados Unidos, John Kennedy, fez uma promessa: até o final da década, o país mandaria astronautas para a Lua. [...]

Disponível em: super.abril.com.br/ciencia/o-homem-nunca-pisou-na-lua. Acesso em: 25 mai. 2016.

TIV • D7 A tese defendida neste texto está expressa em:

a) “o homem nunca pisou na Lua”. b) “Tudo isso foi encenado em um estúdio de TV no Estado de Nevada, nos Estados Unidos.”. c) “Yuri Gagarin conseguira entrar para a história como o primeiro homem a viajar pelo espaço”. d) “até o final da década, o país mandaria astronautas para Lua”. 27

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 27

20/12/2021 15:16:13

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 28

20/12/2021 15:16:14

SIMULADO I Língua Portuguesa Leia o texto informativo a seguir para responder às questões de 01 a 06.

Não se esqueça da dengue! Os focos de dengue diminuíram, mas não estão extintos. Em época de festas muitas pessoas viajam, relaxam e acabam se esquecendo dessa doença. Em sua casa, verifique sempre se não está acumulando água em algum lugar, coloque areia nos vasos de plantas, vire pneus e garrafas, coloque desinfetante nos ralos, limpe as calhas, seja consciente com seu lixo para evitar o acúmulo de água. Se for viajar, certifique-se de cobrir ou guardar possíveis incubadores de mosquitos, assim você não tem uma surpresa ao voltar para sua casa. Se for viajar para lugares que não conhece, fique atento para evitar lugares com possíveis focos da dengue. Prefira locais com telas nas janelas, use inseticidas quando necessário e repelente. Os principais sinais da dengue são: • • • • • • • • • • •

Febre alta com início súbito (39° a 40°C); Forte dor de cabeça; Dor atrás dos olhos, que piora com o movimento deles; Perda do paladar e apetite; Manchas e erupções na pele semelhantes ao sarampo, principalmente no tórax e membros superiores; Náuseas e vômitos; Tontura; Extremo cansaço; Moleza e dor no corpo; Muitas dores nos ossos e articulações; Dor abdominal (principalmente em crianças).

Em caso de suspeita da doença, se mantenha hidratado e procure o seu médico, ele poderá te examinar e te indicar os medicamentos necessários. Disponível: www.ems.com.br/nao-se-esqueca-da-dengue-blog,313.html. Acesso em: 09 out. 2019.

Questão 01

TII • D12 (EF89LP02) Qual a finalidade do texto lido?

a) Anunciar um produto que combate a dengue. b) Informar sobre a extinção da dengue. c) Solicitar que o leitor esqueça a dengue, pois está tudo sob controle. d) Alertar sobre como evitar a dengue e reconhecer os sintomas da doença.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 29

20/12/2021 15:16:14

SIMULADO I Língua Portuguesa

Questão 02 TV • D19 (EF69LP17) Em “coloque areia nos vasos de plantas, vire pneus e garrafas” os verbos em

destaque a) expressam certeza sobre os fatos relatados. b) indicam possibilidade das ações. c) expressam sugestões e orientações. d) expressam possibilidade de ideias. Questão 03 TI • D3 (EF89LP06 ) No texto, o termo “incubadores” significa:

a) Cubos destinados aos mosquitos. b) Locais ideais para o desenvolvimento e crescimento dos mosquitos. c) Caixinhas para guardar mosquitos. d) Um cômodo da casa. Questão 04 TV • D19 (EF69LP17) No trecho “Em época de festas muitas viajam, relaxam e acabam”, qual o

possível sujeito dos verbos em destaque? a) Indivíduos. b) Pessoas. c) Empresas. d) Festas. Questão 05 TI • D1 (EF69LP03) O texto adverte que em casos de sintomas, as pessoas devem:

a) Tomar remédios naturais. b) Tomar remédios paliativos. c) Procurar um médico. d) Ingerir apenas água.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 30

20/12/2021 15:16:15

SIMULADO I Língua Portuguesa

Questão 06 TI • D4 (EF69LP44) O título do texto indica que as pessoas devem

a) sempre pensar na dengue. b) sempre realizar ações contra a dengue. c) conversar sobre a dengue nas escolas. d) acumular água parada em vasos de plantas. Para responder às questões de 07 a 10, leia o texto a seguir.

Disponível: www.esporte.gov.br/diesporte/images/graficos/Grafico_18_ Motivo_da_pratica_de_atividades_fisicas.jpg. Acesso em: 23 set. 2019.

Questão 07

TI • D1 (EF69LP03) O gráfico acima trata sobre o motivo da prática de atividades físicas. Os principais motivos para prática da atividade física são:

a) Competir e qualidade de vida e bem estar. b) Qualidade de vida e bem-estar e melhoria no desempenho físico. c) Indicação médica e qualidade de vida e bem-estar. d) Melhoria no desempenho físico e indicação médica.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 31

20/12/2021 15:16:15

SIMULADO I Língua Portuguesa

Questão 08 TII • D5 (EF69LP33) Assinale a alternativa que faz correta leitura do gráfico:

a) 44,1% das pessoas fazem atividade física para se relacionar melhor com amigos. b) 1,4% das pessoas fazem atividade física por indicação médica. c) 6,6% das pessoas fazem atividade física para relaxar no tempo livre. d) 6,6% das pessoas fazem atividade física para competir. Questão 09 TII • D5 (EF69LP33) Com base exclusivamente nos dados apresentados no gráfico quanto aos mo-

tivos para se fazer atividade física, assinale a alternativa correta. a) A quantidade de pessoas que fazem para competir é menor do que as fazem para se relacionar com amigos. b) A quantidade de pessoas que fazem para melhorar a harmonia corporal é menor do que as que fazem para competir. c) A quantidade de pessoas que fazem por indicação médica é maior do que as que fazem para se relacionar com amigos. d) A quantidade de pessoas que fazem para melhoria no desempenho físico é maior do que as que fazem para qualidade de vida e bem-estar. Questão 10 TI • D3 (EF08LP09) O gráfico traz a informação de que 3,2% fazem exercício físico para melhorar a “harmonia corporal”. Essa expressão pode ser substituída, sem perder o sentido, por:

a) Desigualdade corporal. b) Simetria corporal. c) Equilíbrio corporal. d) Analogia corporal.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 32

20/12/2021 15:16:15

SIMULADO I Língua Portuguesa Para responder às questões de 11 a 15, leia o texto a seguir.

Novo acordo prevê redistribuição de migrantes na União Europeia Os ministros do Interior de Alemanha, França, Itália e Malta chegaram nesta segunda-feira (23) a um acordo preliminar sobre a repartição de solicitantes de refúgio que chegam à União Europeia pelas rotas do Mediterrâneo. O pacto foi acertado durante uma reunião em Valeta, capital maltesa. Ainda não se sabe quantos países vão aderir a esse “projeto piloto”, mas o acordo será discutido no próximo dia 8 de outubro, em Luxemburgo, durante uma reunião com todos os ministros do Interior dos Estados-membros da União Europeia. Propostas – O principal pilar do acordo fechado nesta segunda é a redistribuição de todos os migrantes forçados que chegam à União Europeia pelo Mediterrâneo, independentemente de já terem obtido refúgio ou não dentro do bloco. Ou seja, todas as pessoas resgatadas no mar – com exceção dos desembarques autônomos – serão redistribuídas entre os países europeus antes mesmo de entrar com pedido de refúgio. Caso a solicitação seja negada, a repatriação ficará a cargo do Estado-membro de acolhimento. O acordo também estabelece um prazo máximo de quatro semanas para a redistribuição, que será compulsória e com cotas pré-definidas, mas apenas entre os países que aderirem ao pacto. Disponível em: istoe.com.br/novo-acordo-preve-redistribuicao-de-migrantes-na-ue/. Acesso em: 23 set. 2019.

Questão 11

TI • D1 (EF69LP03) Sobre o acordo descrito, a redistribuição de migrantes na União Europeia se dará:

a) Para todas as pessoas resgatadas no mar – com exceção dos desembarques autônomos. b) Com a solicitação do Estado-membro. c) Somente com o pedido de refúgio protocolado. d) Somente aos que embarcaram com solicitação. Questão 12 TII • D12 (EF89LP03) O texto acima trata-se de uma notícia. Uma notícia deve ser

a) um texto informativo longo, que relata detalhadamente o fato, de forma poética e pessoal, ou narra um acontecimento imaginário, atual e de interesse geral. b) um texto informativo curto, que relata fatos da vida pessoal, de forma subjetiva e pessoal, um acontecimento imaginado, atual e de interesse particular. c) um texto informativo curto, que relata fato, de forma objetiva e impessoal, um acontecimento real, atual e de interesse geral. d) um texto informativo longo, com depoimentos de especialistas de diversas áreas, que relata fato de várias perspectivas, de forma objetiva e impessoal, um acontecimento real, atual e de interesse geral.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 33

20/12/2021 15:16:15

SIMULADO I Língua Portuguesa

Questão 13 TI • D4 (EF69LP44) De acordo com o texto, infere-se que o novo acordo irá:

a) Contribuir com a situação dos migrantes. b) Dificultar a situação dos migrantes. c) Facilitar a entrada de migrantes nos países europeus. d) Proibir a entrada de migrantes nos países europeus.

Questão 14 TI • D4 (EF89LP06) No texto, a palavra “maltesa” se refere a:

a) Uma região da União Europeia. b) Solicitantes de refúgio. c) Capital Valeta, do país Malta. d) Capital Malta, do país Valeta.

Questão 15 TIV • D2 (EF08LP15) No trecho “redistribuição de todos os migrantes forçados que chegam [...]”, o pronome em destaque se refere à palavra:

a) todos b) forçados c) redistribuição d) migrantes

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 34

20/12/2021 15:16:15

Questão 62

Questão 61

Peter Pan

Um diálogo de caipiras

Peter (Levi Miller) é um garoto de 12 anos que vive em um orfanato em Londres, no período da Segunda Guerra Mundial. Um dia, ele e várias crianças são sequestradas por piratas em um navio voador, que logo é perseguido por caças do exército britânico. O navio escapa e logo ruma para a Terra do Nunca, um lugar mágico e distante onde o capitão Barba Negra (Hugh Jackman) escraviza crianças e adultos para que encontrem pixum, uma pedra preciosa que concentra pó de fada. Em pleno garimpo, Peter conhece James Hook (Garreth Hedlund), que tem planos para fugir do local.

— Dia cumade! O cumpade tá? — Num tá não... Foi caçá paca, lá pras banda do matão... — Oia, cumade que naquelas banda, tem onça pintada! O cumpade foi ansim mermo? — I num é que foi? I eu disse pra ele: ‘home, oia que é perigoso’... — I que foi que ele rispondeu? — A onça vem i eu pego ela di jeito, muié, num si priocupe... Qué entrá un poco, i prová da minha cumida, cumpade? — Obrigadu por mi ofrecê da sua cumida, cumade, má angora mi vô mermo! [...]

Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-225884/. Acesso em: 21 out. 2016.

TI • D1 O vilão da história é o personagem Disponível em: www.luso-poemas.net/modules/news/article.php?storyid=125601. Acesso em: 05 jan. 2017.

a) Capitão Barba Negra. b) Peter.

TVI • D13 No texto “Um diálogo de caipiras”,

c) James Hook.

predomina a

d) Sininho.

a) formalidade. b) informalidade.

Questão 63

c) norma culta. TI • D4 O protagonista desse filme é o

d) norma-padrão.

a) Hugh Jackman. b) Garreth Hedlund. c) Levi Miller. d) Tom Cruise.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 35

20/12/2021 15:16:15

Questão 64

JIM DAVIS. Folha de S. Paulo. 14 out. 2015.

TV • D16 Na tirinha, o traço de humor está no fato de Garfield

a) b) c) d)

soltar pelo no gramado. ser repreendido pelo seu dono. associar seu pelo como adubo. concordar que está realmente soltando pelo.

Questão 65

Questão 66 A casa era grande, branca e antiga. Em sua frente havia um pátio quadrado. À direita havia um laranjal onde noite e dia corria uma fonte. À esquerda era o jardim de buxo, úmido e sombrio, com suas camélias e seus bancos de azulejo. A meio da fachada que dava para o pátio havia uma escada de granito coberta de musgo. Em frente dessa escada, do outro lado do pátio, ficava o grande portão que dava para a estrada. A parte de trás da casa era virada ao poente e das suas janelas debruçadas sobre pomares e campos via-se o rio que atravessa a várzea verde e viam-se ao longe os montes azulados cujos cimos em certas tardes ficavam roxos. Nas vertentes cavadas em socalco crescia a vinha. À direita, entre a várzea e os montes, crescia a mata, a mata carregada de murmúrios e perfumes e que os outonos tornavam dourada.

Não esqueça da dengue No próximo dia 23, acontece o Dia D de combate à dengue. A ação é nacional e visa eliminar criadouros do mosquito Aedes aegypti (o transmissor da doença), casco de garrafas, pneus e pratos de vasos de plantas, entre outros objetos que acumulam água. Para ajudar nessa campanha, a Unicamp e a Prefeitura de Campinas (SP) desenvolveram um jogo educativo parecido com o bingo. De modo divertido, ele traz 75 conceitos relativos à dengue. Duas mil cópias do jogo já foram distribuídas. [...] REVISTA ISTOÉ. 21 nov. 2002.

TI • D6 A informação principal desse texto está presente na frase:

a) A dengue não causa nenhum dano ao ser humano.

ANDRESEN, Sophia de Mello Breyner. O Jantar do Bispo. Contos Exemplares», Porto 2014.

b) A dengue não deve ser divulgada.

TII • D12 O intuito deste texto é

c) Existe pouco investimento na saúde.

a) b) c) d)

d) Há uma campanha de divulgação de combate a dengue de forma educativa.

narrar. descrever. opinar. convencer.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 36

20/12/2021 15:16:15

Questão 67

Val Fonseca

TII • D5 De acordo com a tirinha, a árvore

a) não precisava ser podada. b) queria ser podada. c) não gostou de ser podada. d) gostou de ser podada.

Questão 68

Questão 69

O brasileiro que será árbitro na Copa do Mundo

Cadeirante ajuda a tornar praia da PB acessível a pessoas com deficiência

O gaúcho Carlos Eugênio Simon será o juiz brasileiro na Copa do Mundo. A Fifa anunciou a sua convocação na segunda-feira 7. O bandeirinha Jorge Paulo Oliveira também foi convocado, mas a sua ida ao Japão e à Coreia ainda está pendente. Ele responde a um processo administrativo no Brasil pelo fato de ser um policial federal e atuar como auxiliar de arbitragem. A legislação do funcionalismo público proíbe que o policial tenha outra atividade de trabalho.

Há três anos Genilson Machado redescobriu um prazer que estava perdido há 24 anos: o banho de mar. Ele tinha se afastado de uma de suas paixões depois que um acidente durante um mergulho em piscina o deixou tetraplégico. Apaixonado pelo mar, ele decidiu que precisava compartilhar sua conquista com outros deficientes e hoje coordena uma organização que promove a entrada de outros deficientes no mar com a ajuda de cadeiras anfíbias. “Para mim é um sonho realizado”, diz, diante dos frutos do projeto.

REVISTA ISTOÉ. 16 jan. 2002.

TIV • D15 Em “Jorge Paulo Oliveira também foi

convocado, mas a sua ida ao Japão e à Coreia ainda está pendente”, o termo sublinhado traz ideia de

Disponível em: g1.globo.com/pb/paraiba/noticia/2015/10/ cadeirante-ajuda-tornar-praia-da-pb-acessivel-pessoas-com-deficiencia.html. Acesso em: 10 ago. 2016.

TI • D1 O prazer redescoberto por Genilson foi

a) conclusão.

a) nadar.

b) oposição.

b) banho de piscina.

c) alternância.

c) banho de mar.

d) adição.

d) andar. 37

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 37

20/12/2021 15:16:16

Questão 70

Só quero chocolate Chocolate está presente em vários momentos especiais. No Dia dos Namorados, no aniversário das crianças ou na hora de presentear o amigo, ele é sempre lembrado. Por causa disso, a guloseima está associada a carinho e afeto. Não por acaso, é comum ver filmes no qual a mocinha devora bombons e mais bombons ao terminar um namoro. É uma maneira de amenizar a carência afetiva. Uma pesquisa do Hospital das Clínicas de São Paulo (HC/SP) comprova esse poder. O trabalho, coordenado pelo psiquiatra Arthur Kaufman, do Instituto de Psiquiatria do HC/SP, mostra que o doce não só aplaca a carência como também alivia a depressão e a ansiedade. Disponível em: istoe.com.br/26483_SO+QUERO+CHOCOLATE/. Acesso em: 09 abr. 2017.

TIV • D11 A guloseima está associada a carinho e afeto porque

a) o chocolate está presente em vários momentos especiais. b) não é um item muito lembrado no aniversário das crianças. c) é comum ver em filmes a mocinha comer bombons. d) o chocolate não alivia a depressão e a ansiedade. Questão 71

Que venham os alemães A Copa do Mundo tem 72 anos de história. E não é exagero dizer que há 72 anos o mundo espera por uma batalha entre Brasil e Alemanha dentro de uma Copa. Pois o dia D, o dia do jogo que o mundo esperou, está chegando. Os dois gigantes nunca tinham se enfrentado numa partida do torneio desde 1930. Mas dessa vez resolveram medir forças e disputar território justamente na final, marcada para as oito horas da manhã de domingo 30, no Stadium Yokohama, no Japão. No apertado 1 a 0 contra a Turquia, a estrela de Felipão brilhou mais uma vez. Os crentes em Deus poderão acreditar que o técnico recebeu de Nossa Senhora de Caravaggio, sua santa de devoção, um aviso para manter Ronaldo no segundo tempo, apesar da fraca atuação e do visível temor de encarar as bolas divididas na etapa inicial. O Fenômeno voltou com tudo, superou as dificuldades e, aos quatro minutos do segundo tempo, numa bela jogada individual, fez de bico o gol salvador. “Foi um biquinho sagrado, à la Romário”, comentou o craque após o jogo. Aos 22 minutos, após deixar os companheiros na cara do gol em pelo menos duas oportunidades, foi substituído por Edílson e saiu de campo ovacionado. “Quando vi o Ronaldo cortar o cabelo daquela forma, percebi que ele estava se preparando de uma maneira diferente para o jogo e iria arrebentar”, disse um emocionado Felipão após o jogo. “Não deu outra. Estamos muito felizes e o povo brasileiro, imagino, deve estar eufórico. Vamos comemorar esta noite. A Seleção Brasileira joga com o coração. Arigatô, Japão.” Disponível em: istoe.com.br/26350_QUE+VENHAM+OS+ALEMAES/. Acesso em: 05 jan. 2017.

TIV • D2 Em “Não deu outra. Estamos muito felizes [...]”, a palavra sublinhada refere-se à(ao)

a) povo brasileiro. b) torcedores do Japão. c) seleção brasileira e à equipe técnica. d) craque Ronaldo que fez o gol. 38

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 38

20/12/2021 15:16:16

Questão 72

Questão 74 A Avenida Paulista será fechada para veículos e aberta para pedestres e ciclistas neste domingo (16), das 9h às 17h. Após dois testes realizados, em junho e agosto, é a primeira vez que o cartão-postal de São Paulo é fechado oficialmente. A Prefeitura avaliou que, nos dois testes já realizados, não houve impacto significativo para o trânsito. O fechamento para veículos já tinha ocorrido no dia 28 de junho, para a inauguração da ciclovia da avenida, e em 23 de agosto, para a inauguração da ciclovia da Avenida Bernardino de Campos, continuação da Paulista na região do Paraíso. A administração também realizou audiências públicas para discutir o fechamento da Paulista para carros.

É preciso saber esperar Há um tempo para semear e um tempo para colher. É preciso saber esperar. A natureza ensina-nos, também, a ser humilde, porque de uma pequena semente pode nascer uma grande planta. Disponível em: historiasparaosmaispequeninos.wordpress. com/2009/04/04/e-preciso-saber-esperar/. Acesso em: 10 mai. 2016.

TI • D3 A palavra “semear” possui sentido si-

milar ao da palavra a) forçar. b) cultivar. c) capinar. d) arrancar. Questão 73

A gripe que assusta o mundo Mais um medo ronda o planeta. Aos terremotos, desastres climáticos e ameaças terroristas se junta a gripe aviária, doença causada por um vírus que vem se alastrando pela Ásia e recentemente pela Europa. Na semana passada, o problema foi detectado em mais dois países, Grécia e Rússia. Como se isso não fosse suficiente para atemorizar governos e populações, também foi anunciada a 61ª vítima fatal entre os 118 casos de contaminação humana registrados desde que os surtos começaram a se propagar, em dezembro passado. No corpo de um fazendeiro tailandês de 48 anos, morto na quarta-feira 19, foi encontrado o vírus responsável pelo alerta: o Influenza do subtipo H5N1.

Disponível em: g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/10/ avenida-paulista-fecha-para-veiculos-e-abre-para-lazer-neste-domingo.html. Acesso em: 11 jun. 2016.

TI • D4 Podemos afirmar, de forma implícita,

Disponível em: istoe.com.br/13877_A+GRIPE+QUE+ASSUSTA+O+MUNDO/. Acesso em: 05 mai. 2017.

que a Avenida Paulista

TI • D6 A frase que define a ideia central des-

a) provavelmente, será fechada todos os finais de semana.

se texto é:

b) não será fechada todo o final de semana.

a) A gripe chegou ao brasil.

c) terá a inauguração de uma nova ciclovia.

b) A gripe afetou todo o mundo.

d) foi fechada apenas uma vez para um teste experimental.

c) A gripe aviária não afetou a Europa. d) Vírus aviário avança pela Europa. 39

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 39

20/12/2021 15:16:16

Questão 75

Prevenção na mira Em novembro serão vendidas camisetas comemorativas dos dez anos da campanha O Câncer de Mama no Alvo da Moda, que arrecada fundos para o Instituto Brasileiro de Controle do Câncer. Durante esse período, a ajuda chegou a R$ 40 milhões. Para celebrar a data, o estilista Ralph Lauren desenhou uma t-shirt, que tem modelo exclusivo para os brasileiros (vestido pela atriz Daniela Escobar). O câncer de mama é motivo de outra ação preventiva, a Esperança e Vida, do laboratório AstraZeneca. Nesta semana, ele oferece palestras e 50 mamografias no hospital paulista Pérola Byington (11-3242-3433). E para os homens também há alertas. Na segunda-feira 24 começa na tevê a campanha nacional de combate ao câncer de próstata, da Sociedade Brasileira de Urologia. É estrelada por Tony Ramos. REVISTA ISTOÉ. 26 out. 2005.

TIV • D9 De acordo com o texto, a informação secundária é:

a) “E para os homens também há alertas”. b) “ele oferece palestras e 50 mamografias no hospital paulista Pérola Byington [...]”. c) “... camisetas comemorativas dos dez anos da campanha O Câncer de Mama no Alvo da Moda”. d) “O câncer de mama é motivo de outra ação preventiva [...]”.

Questão 76

DIK BROWNE. Folha de S. Paulo. 10 out. 2015.

TI • D14 De acordo com a tirinha, os personagens

a) perderiam a batalha. b) ganhariam a batalha. c) possuíam mais chances de ganhar a batalha. d) possuíam a metade de chances de ganhar a batalha.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 40

20/12/2021 15:16:16

Questão 77

Questão 78 TIV • D2 Em “quanto ele é importante para você”,

O Dia dos Pais está chegando. Procurando um presente para ele? Pois nós temos a dica certa: Casa dos Esportes. Lá você vai encontrar aquilo que procura para dizer, através de um presente, o quanto ele é importante para você. Agasalhos, meias, sacolas esportivas ou para viagem, apetrechos para caça, pesca ou camping. Dia dos pais com o melhor presente é com a Casa dos Esportes. Consulte as opções, os preços e as condições de pagamento.

a palavra sublinhada refere-se ao a) presente. b) pai. c) agasalho. d) dia dos pais.

Disponível em: st-studio89.blogspot.com.br/p/textos-comerciais.html. Acesso em: 22 jan. 2017.

TII • D12 A intenção desse texto é

a) convencer. b) narrar. c) informar. d) opinar.

Questão 79

Áustria permite uso de skate voador de ‘De Volta para o Futuro’, ainda inexistente

O “Hoverboard”, o skate voador imaginado no filme “De Volta para o Futuro II”, ainda é um protótipo de laboratório, mas a Áustria já autorizou seu uso, anunciou o ministério dos Transportes nesta terçafeira, véspera do dia em que este filme de 1989 se passa. Considerado um “veículo de pequeno porte para uso fora da calçada”, o “Hoverboard” pode ser utilizado livremente “nos locais onde um patinete é usado”, indicou o ministério em um comunicado, afirmando que quer garantir aos usuários uma “segurança jurídica” na questão. Disponível em: zip.net/bnsdzY Acesso em: 22 jan. 2017.

TIV • D15 No trecho “ainda é um protótipo de laboratório, mas a Áustria já autorizou seu uso”, a palavra sublinhada indica

a) alternância. b) adição. c) oposição. d) explicação. 41

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 41

20/12/2021 15:16:17

As descrições, como se viu, são assombrosas. E representam exatamente como sofrem os portadores de um transtorno preocupante que tem avançado pelo mundo: o IAD (Internet Addiction Disorder), sigla em inglês para distúrbio da dependência em internet. Na verdade, o que os entrevistados manifestaram são sintomas de abstinência, no mesmo grau dos apresentados por quem é dependente de drogas ou de jogo, por exemplo, quando privado do objeto de sua compulsão.

Questão 80

Horário de verão altera funcionamento de órgãos e serviços na Paraíba O horário de verão começa a partir da 0h deste domingo (18) em todos os estados das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste do país. A Paraíba não está entre as unidades federativas que aderiram ao horário e vão adiantar o relógio em uma hora, mas alguns serviços no estado são afetados pelo novo horário. A medida vai até o dia 21 de fevereiro de 2016.

Disponível em: istoe.com.br/326665_VITIMAS+DA+DEPENDENCIA+DIGITAL/. Acesso em: 01 abr. 2017.

Disponível em: g1.globo.com/pb/paraiba/noticia/2015/10/ horario-de-verao-altera-funcionamento-de-orgaos-e-servicos-na-paraiba.html. Acesso em: 30 set. 2016.

TI • D6 A ideia central defendida no texto está expressa no trecho:

TIV • D11 Alguns serviços do estado serão afe-

a) “O que os entrevistados manifestaram são sintomas de abstinência, no mesmo grau dos apresentados por quem é dependente de drogas ou de jogo”.

tados pelo novo horário porque o estado a) aderiu ao horário de verão. b) não aderiu ao horário de verão.

b) “Esses são alguns dos relatos entre os mil que foram colhidos por pesquisadores da Universidade de Maryland”.

c) definiu assim. d) foi obrigado a mudar o horário.

c) “Eles queriam saber o que sentiam jovens espalhados por dez países, nos cinco continentes, depois de passarem 24 horas longe do computador, dos smartphones e tablets”.

Questão 81

d) “Fiquei me coçando como um viciado porque não podia usar o celular,” contou um americano. Questão 82

Vítimas da dependência digital

TI • D14 O relato que reforça os problemas

“Eu literalmente não sabia o que fazer comigo”, disse um estudante do Reino Unido. “Fiquei me coçando como um viciado porque não podia usar o celular”, contou um americano. “Me senti morto”, desabafou um jovem da Argentina. Esses são alguns dos relatos entre os mil que foram colhidos por pesquisadores da Universidade de Maryland, nos Estados Unidos. Eles queriam saber o que sentiam jovens espalhados por dez países, nos cinco continentes, depois de passarem 24 horas longe do computador, dos smartphones e tablets.

indicados pelos pesquisadores é: a) “As descrições, como se viu, são as mais assombrosas”. b) “Me senti morto”. c) “Fiquei me coçando como um viciado porque não podia usar o celular”. d) “Eu literalmente não sabia o que fazer comigo”.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 42

20/12/2021 15:16:17

Questão 83 TV • D17 Ao longo do texto, as aspas foram utilizadas para:

a) Separar ideias diferentes no texto. b) Indicar a fala dos jovens entrevistados. c) Mostrar um significado não uso às palavras destacadas. d) Indicar a fala dos pesquisadores da Universidade de Maryland. Questão 84

De bem com as emoções [...] Algumas pesquisas feitas com idosos reforçam o coro. Uma delas mostra que a esperança é fundamental para se ter uma vida mais longa. A University of Kentucky apresentou recentemente um estudo realizado com freiras que durou 15 anos. Ele aponta que as irmãs que tiveram pensamento positivo desde cedo foram menos acometidas pelo mal de Alzheimer e também viveram mais. A teoria dos pesquisadores é de que sentimentos negativos como tristeza, ansiedade e ódio têm efeito cumulativo no organismo, podendo causar, com o passar dos anos, problemas sérios de saúde. [...] Disponível em: istoe.com.br/40922_DE+BEM+COM+AS+EMOCOES/. Acesso em: 05 mai. 2017.

TI • D6 A informação mais importante do texto “De bem com as emoções” resume-se na frase:

a) O stress promove vida longa. b) Pensamento positivo traz benefícios à vida. c) A saúde acaba quando envelhecemos. d) Sentimentos negativos não se acumulam. Questão 85

Val Fonseca

TII • D5 Observando a tirinha, é possível perceber que a morte é

a) cruel.

c) fiel.

b) triste.

d) acolhedora.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 43

20/12/2021 15:16:17

Questão 86

Questão 87

Choram os céus, chora o coração dos homens

Ai! Meu estômago — Doutor, eu não queria vir aqui não. Só estou aqui porque a minha patroa não me deixa em paz, ela acha que essa minha dor de estômago tem a ver com um velho hábito que eu tenho de colocar pimenta na comida. Ôxente! Eu acho que a mulher tá ficando maluca. Reclamou o paciente. — Muito bem! Quer dizer então que o senhor gosta duma pimentinha não é? Quantas pimentas o senhor costuma colocar na comida. Perguntou o médico. — Só um vidrinho doutor! Disponível em: recantodacronica.blogspot.com.br/2011/01/ ai-meu-estomago-cronicas-curtas-e.html. Acesso em: 01 dez. 2016.

TVI • D13 Há traços de informalidade em:

a) “Quantas pimentas o senhor costuma colocar na comida?” Nossos dirigentes (dirigentes?), negligentes e omissos, nos querem induzir a crer que a culpa pela tragédia é da força da natureza... Da natureza! A chuva que abençoa é a mesma que mata? Não creio. Choram os céus, chora o coração dos homens. É o próprio homem o carrasco dos incautos que se servem mal da natureza benfazeja. Isto sim! Esse momento de chuvas emoções, para mim, é oportuno, pois me permite dizer algo [...]

b) “Reclamou o paciente”. c) “Quer dizer então que o senhor gosta duma pimentinha, não é?”. d) “Doutor, eu não queria vir aqui”. Questão 88

O astrônomo Um astrônomo gostava de fazer passeios noturnos para olhar as estrelas. Certa vez ia tão distraído que caiu num poço. Enquanto tentava sair, seus gritos de socorro atraíram a atenção de um homem que passava. Ao ser informado do que havia acontecido, o homem riu e disse: — Meu bom amigo, tanto o senhor se esforçou para olhar o céu que não lembrou de olhar o que tem debaixo dos pés!

Disponível em: ocentauro.blogspot.com.br/2011/01/choram-os-ceus-chora-o-coracao-dos.html. Acesso em: 10 fev. 2017.

TV • D18 O verbo que personificou, ou seja,

atribuiu características humanas a seres irracionais ou inanimados no texto foi: a) Crer. b) Induzir. c) Servir.

Disponível em: metaforas.com.br/o-astronomo. Acesso em: 05 set. 2016.

d) Chorar.

TIV • D11 O astrônomo caiu num poço porque estava

a) escuro.

c) cantando.

b) distraído.

d) passeando.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 44

20/12/2021 15:16:17

Questão 89

Astrônomos descobrem dois novos planetas no Sistema Solar O Sistema Solar tem, pelo menos, mais dois planetas esperando para ser descobertos, além da órbita de Plutão, anunciaram astrônomos britânicos e espanhóis nesta segunda-feira. A lista oficial de planetas do nosso sistema solar inclui oito corpos solares, entre os quais o gigante gasoso Netuno é o mais afastado. Plutão foi relegado ao status de “planeta anão” pela União Astronômica Internacional, em 2006, embora seja considerado por alguns o planeta mais distante do sol. Em um estudo publicado na última edição do periódico mensal Monthly Notices, da Sociedade Astronômica Real, cientistas propõem que há “pelo menos” dois planetas além de Plutão. Seus cálculos se baseiam no comportamento orbital incomum de rochas espaciais muito distantes, denominados objetos transnetunianos, ou ETNOs, na sigla em inglês. Disponível em: exame.abril.com.br/ciencia/astronomos-descobrem-dois-novos-planetas-no-sistema-solar/. Acesso 05 mai. 2017.

TI • D1 Conforme informado no texto, Plutão foi relegado ao status de planeta

a) vermelho.

c) anão.

b) gelado.

d) gigante.

Questão 90

Val Fonseca

TII • D5 De acordo com a tirinha,

a) a morte é uma excelente leitora.

c) será um ano sem muita leitura.

b) Augusto não está motivado a escrever.

d) a lista da morte é imensa.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 45

20/12/2021 15:16:18

Questão 91

A ameaça do boto O mais novo espetáculo da natureza no rio Araguaia tem como estrelas os botos. Esses mamíferos da família dos golfinhos – personagens de lendas, nas quais se transformam em rapazes galantes que seduzem mulheres virgens nas noites de lua cheia – já frequentaram a relação das espécies ameaçadas de extinção. Agora, protegidos pela fiscalização dos órgãos ambientais, sem predadores naturais e com farta alimentação proporcionada pelos peixes que fazem das águas do Araguaia uma das mais piscosas do país, os botos experimentaram uma explosão demográfica na última década. Em alguns trechos do Araguaia, durante a época de seca que vai de junho até setembro, podem-se encontrar grupos de até 50 na caça aos cardumes. A reportagem de ISTOÉ avistou um desses grupos próximo à cidade de Bandeirantes (GO). O ataque dos botos às suas presas é uma coreografia minuciosamente ensaiada. Primeiro, eles cercam os cardumes no meio do rio. Acuados, os peixes tentam refugiar-se nas partes rasas junto às margens. Na tentativa de fuga, os botos dão o bote. É o estouro dos cardumes. Os peixes pulam para fora d’água, saltam pelos ares e dançam um balé natural. Disponível em: istoe.com.br/33383_A+AMEACA+DO+BOTO/. Acesso em: 05 jun. 2016.

TV • D18 Em “Os peixes pulam para fora d’água, saltam pelos ares e dançam um balé natural”, a

expressão sublinhada significa dizer que os peixes a) literalmente dançam balé. b) realizam movimentos ao som de músicas. c) realizam movimentos que parecem uma dança. d) não ensaiam para dançar. Questão 92

O cachorro e sua sombra Um cachorro com um pedaço de carne roubada na boca estava atravessando um rio a caminho de casa quando viu sua sombra refletida fletida na água. Pensando que estava vendo outro cachorro com outro pedaço daço de carne, ele abocanhou o reflexo para se apropriar da outra carne, arne, mas quando abriu a boca deixou cair no rio o pedaço que já eraa dele. Disponível em: metaforas.com.br/o-cachorro-e-sua-sombra sombra Acesso em: 06 jul. 2016.

TI • D4 Conclui-se que o cachorro

a) estava faminto. b) era guloso. c) não estava com fome. d) escorregou e caiu no rio.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 46

20/12/2021 15:16:18

Questão 93 É cada vez maior o número de brasileiros que têm acesso à internet. Segundo o Comitê Gestor de Internet no Brasil, do Governo Federal, a taxa de residências com acesso à rede mundial quase triplicou entre 2006 e 2012. Além disso, hoje é possível acessar dados bancários, sites ou redes sociais não só por computador, mas também por smartphones e aparelhos de TV - tudo graças ao desenvolvimento de novos sistemas de informação. Essas duas realidades apontam para o aquecido mercado de trabalho para o profissional dessa área. Os empregadores tradicionais são empresas de tecnologia da informação (TI). Mas há espaço em empresas de qualquer ramo, que empregam bancos de dados e redes, como editoras, companhias de telecomunicações, redes de loja e bancos. Um dos novos segmentos de atuação é o de educação a distância. A maior demanda está, naturalmente, nos grandes centros urbanos, que concentram as maiores empresas de desenvolvimento de software. No entanto, aí está também o mercado mais concorrido. Fora das grandes capitais, há oportunidades em polos industriais e cidades de médio porte. Disponível em: guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/ciencias-exatas-informatica/sistemas-informacao-687951.shtml. Acesso em: 12 fev. 2016.

TI • D6 A oração que sintetiza a ideia deste texto é:

a) Os brasileiros possuem acesso a internet graças aos programas do Governo Federal. b) O mercado de trabalho encontra-se aquecido para o profissional em sistema de informações. c) O computador está presente na residência da maioria dos brasileiros. d) O acesso a internet triplicou entre 2006 e 2012 em quase todo o Brasil.

Questão 94

Val Fonseca

TV • D16 O efeito de humor está no fato de a morte

a) subir as escadas. b) está cansada. c) considerar as palavras da poesia difíceis. d) apontar para o dicionário.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 47

20/12/2021 15:16:18

Questão 95

Questão 96

CAULOS. Só dói quando eu respiro. Porto Alegre: L&PM, 2001. p.27.

T5 • D16 Esse cartum critica as pessoas que

a) trabalham muito e esquecem das relações afetivas. b) correm de um lado para outro. c) carregam a mala cheia de sentimentos.

A finalidade desse texto é

d) não amam o que fazem.

a) informar sobre o acesso à internet pelos brasileiros. b) criticar o aumento do acesso à internet pelos brasileiros. c) mostrar que o acesso à internet pela SmarTV diminuiu de 2017 para 2018. d) indicar que a minoria da população brasileira tem acesso à internet.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 48

20/12/2021 15:16:19

Questão 97

A independência delas [...] Dos primeiros conflitos armados entre batalhões portugueses e baianos, em fevereiro de 1822, até a entrada do Exército Pacificador, em julho de 1823, a Bahia viveu em estado de guerra. Quando D. Pedro foi aclamado como regente pelas vilas do Recôncavo, entre junho e julho de 1822, os senhores de engenho organizaram forças armadas para sitiar a cidade de Salvador. Não seria fácil expulsar as tropas portuguesas sob o comando de Luiz Inácio Madeira de Melo. Mesmo depois da chegada do general Pedro Labatut, enviado pelo novo imperador para comandar as forças baianas com o reforço de tropas do Rio de Janeiro e de Pernambuco, os brasileiros não tinham condições de tomar a cidade de assalto. Mas organizaram um bloqueio por mar e por terra para cortar o fornecimento de víveres aos sitiados. Nova frota brasileira, sob o comando de Lorde Cochrane, chegou em abril de 1823, fechando definitivamente o cerco. Em terra, gastava-se mais tempo para cavar trincheiras do que em combates. Houve tentativas da parte dos portugueses de romper o sítio, entre elas a batalha de Pirajá e o ataque à ilha de Itaparica – ambos com vitórias brasileiras.[...] Disponível em: humbertoosousa.blogspot.com.br/2015/08/mulheres-em-conflitos-guerra-da.html. Acesso em: 04 abr. 2017.

TIV • D2 Em “Mas organizaram um bloqueio por mar”, a palavra sublinhada refere-se aos

a) b) c) d)

brasileiros. portugueses. europeus. baianos.

Questão 98

O burro e o cachorrinho Um homem tinha um burro e um cachorrinho. O cachorro era muito bem cuidado por seu dono, que brincava com ele, deixava que dormisse no seu colo e sempre que saía para um jantar voltava trazendo alguma coisa boa para ele. O burro também era muito bem cuidado por seu dono. Tinha um estábulo confortável, ganhava muito feno e muita aveia, mas em compensação tinha que trabalhar no moinho moendo trigo e carregar cargas pesadas do campo para o paiol. Sempre pensava na vida boa do cachorrinho, que só se divertia e não era obrigado a fazer nada, o burro se chateava com a trabalheira que ficava por conta dele. “Quem sabe se eu fizer tudo o que o cachorro faz nosso dono me trata do mesmo jeito?”, pensou ele. Pensou e fez. Um belo dia soltou-se do estábulo e entrou na casa do dono saltitando como tinha visto o cachorro fazer. Só que, como era um animal grande e atrapalhado, acabou derrubando a mesa e quebrando a louça toda. Quando tentou pular para o colo do dono, os empregados acharam que ele estava querendo matar o patrão e começaram a bater nele com varas até ele fugir da casa correndo. Mais tarde, todo dolorido em seu estábulo, o burro pensava: “Pronto, me dei mal. Mas bem que eu merecia. Por que não fiquei contente com o que eu sou em vez de tentar copiar as palhaçadas daquele cachorrinho?” Disponível em: metaforas.com.br/o-burro-e-o-cachorrinho. Acesso em: 02 dez. 2016.

TIV • D10 O conflito dessa narrativa está no fato de o

a) b) c) d)

cachorrinho ser maltratado pelo seu dono. burro se chatear com seu trabalho e desejar ser tratado igual ao cachorro. cachorrinho não ser satisfeito pela boa vida que possui. dono dos animais dá mais atenção ao cachorro que ao burro. 49

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 49

20/12/2021 15:16:19

Questão 99

Questão 101

TIV • D11 A ideia do burro deu errado porque

As cangaceiras

a) o cachorrinho ficou com ciúmes. b) o burro já era bem cuidado pelo seu dono. c) ele era um animal grande atrapalhado. d) ele trabalhava muito no moinho. Questão 100

Guerreira da Amazônia Os estudos sobre a Cabanagem alternam silêncios e inquietações quanto à participação feminina no movimento, quase deixada de fora da história. Em alguns documentos, porém, elas são citadas. É o caso de um ofício de agosto de 1836 escrito por José Francino Alves, comandante militar da freguesia de Igarapé-Mirim. No documento ele informa ao presidente da província, Francisco José Soares de Andréa, que prendeu cinco cabanos ao longo do rio Meroê, e diz que durante a caçada aos rebeldes pela mata, pelos campos e rios encontraram “algumas mulheres ocupadas em fabricar pequenas porções de farinha” – supondo que fosse “para fornecer a alguns malvados, que por ali ainda vagueiam escondidos”.

Criminosas. Quando se fala da participação das mulheres no cangaço, geralmente elas são reduzidas a esta palavra. Uma imagem que perde de vista os medos, os desejos e as frustrações que rondaram as cangaceiras nas décadas de 1930 e 1940, e que ignora as razões que as levaram para essa vida. Enquanto algumas ingressaram nos bandos voluntariamente, outras foram coagidas e privadas do convívio com seus familiares.[...] No cangaço os papéis sociais eram bem definidos: ao homem cabia zelar pela segurança e o sustento dos bandos. À mulher, ser esposa e companheira. Durante a gestação, muitas ficavam escondidas. Depois do nascimento do bebê, eram obrigadas a retornar ao cangaço e entregar a criança a amigos. [...]

Disponível em: idd.org.br/acervo/guerreiras-da-amazonia/. Acesso em: 10 fev. 2017.

TIV • D15 Existe uma ideia de oposição na frase:

a) “Os estudos sobre a Cabanagem alternam silêncios e inquietações”. b) “É o caso de um ofício de agosto de 1836 escrito por José Francino Alves”.

Disponível em: tokdehistoria.com.br/2015/07/17/as-cangaceiras/. Acesso em: 05 mai. 2017.

c) “à participação feminina no movimento, quase deixada de fora da história. Em alguns documentos, porém, elas são citadas”.

TI • D6 Qual a ideia central do texto?

a) As cangaceiras são criminosas. b) As cangaceiras não são privadas do convívio familiar.

d) “supondo que fosse para fornecer a alguns malvados, que por ali ainda vagueiam escondidos”.

c) No cangaço, era proibido a presença de mulheres. d) As cangaceiras tinham o estilo de vida mudado pelo cangaço. 50

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 50

20/12/2021 15:16:19

Questão 102

Questão 103

Vamos falar de racismo? Um boneco de pano preto pendurado com uma corda no pescoço: foi este personagem que recebeu os calouros da Faculdade de Arquitetura da Universidade Federal da Bahia em seu primeiro dia de aula, em março deste ano. Passando apressados em direção às suas aulas ou atividades, muitos dos que viram a cena não lhe deram atenção. Outros tantos se sentiram indignados. Entre eles a funcionária Cynthia Araújo, que resolveu divulgar imagens do trote no grupo de discussão da UFBA no Facebook. Em pouco tempo, comentários racistas e agressivos se espalharam pelas redes sociais. A repercussão foi tanta que a direção da universidade decidiu realizar uma reunião pública sobre o assunto.[...]

TIV • D11 O trecho que reafirma a dura mu-

dança de vida sofrida pelos cangaceiros é: a) “Criminosas. Quando se fala da participação das mulheres no cangaço, geralmente elas são reduzidas a esta palavra”. b) “Depois do nascimento do bebê, eram obrigadas a retornar ao cangaço e entregar a criança a amigos”. c) “algumas ingressaram nos bandos voluntariamente”. d) “No cangaço os papeis sociais eram bem definidos”.

Disponível em: noticias.r7.com/bahia/boneco-feito-de-pano-preto-e-enforcado. Acesso em: 13 abr. 2017.

TIV • D9 O dado mais importante neste texto é:

a) O boneco de pano preto pendurado com uma corda no pescoço. b) Reunião pública realizada na UFBA. c) O racismo provocado após a divulgação de imagens de um trote na UFBA pela funcionária. d) O Facebook deve ser utilizado para fazer comentários agressivos.

Questão 104

JIM DAVIS. Folha de S. Paulo. 08 out. 2014.

TV • D16 O efeito de humor está no fato de Garfield

a) b) c) d)

não perceber que o cão escondido, o qual a placa se refere, é outro. ver que o cão não está escondido. não ter medo do cão escondido. não ter medo do cão com quem ele fala. 51

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 51

20/12/2021 15:16:19

A decepção foi enorme entre os vizinhos da aldeia. A partir daquele dia, o rico avarento foi tratado com a maior indiferença. Deixaram-no em tal isolamento, que ele resolveu ir embora. Começou a afastar-se dali, enquanto os vizinhos estavam reunidos em um prado próximo, para tratar dos assuntos da comunidade. Então, o cavalheiro percebeu que estava saindo fumaça de várias tocas. A cidade estava em chamas! Rápido como um relâmpago, ele interveio. Conseguiu apagar o fogo em meia hora. Quando souberam da notícia, os vizinhos ficaram muito agradecidos. Mais ainda: quando ouviram as confissões daquele que pensavam ser um grande cavalheiro, concederam-lhe o seu perdão. Na verdade, ele não era rico. Tinha-se feito passar por uma pessoa de posses para assegurar a amizade de todos. A boa ação que ele praticara é que lhe valeu uma amizade sincera e o reconhecimento dos moradores daquela cidade.

Questão 105 Exmo. Sr. Presidente Vivo nesta freguesia vai para 40 anos e sempre me senti bem a viver aqui. Sinceramente agora fico triste com a situação q persiste sem q alguém lhe dê importância! Os espaços verdes q outrora eram tratados com alguma regularidade agora são autênticos terrenos baldios de tão abandonados e maltratados q estão! As ruas estão repletas de folhas e lixo pois ñ são varridas faz mto tempo! Em questão d segurança cada vez mais se assiste ao crescimento do crime e passamos a viver num clima d insegurança! Q aconteceu p se chegar a este ponto em q deixamos de ter orgulho e prazer em viver num sitio limpo e seguro como era a freguesia dos olivais?! Atenciosamente. Disponível em: www.escreverdireito.com/formal.html. Acesso em: 01 jan. 2017.

TVI • D13 Este texto apresenta traços de

a) formalidade. b) fala regional. c) fala caipira. d) informalidade. Questão 106

Um grande cavalheiro Houve um grande reboliço em Madrigueira do Claro, uma cidade habitada por coelhos. Um grande cavalheiro viria morar ali. Ao que parecia, era muito rico e famoso em todo o mundo! Finalmente, numa manhã de primavera, chegou à cidade o novo vizinho. Todos ficaram admirados de seu traje elegante e da distinção de seus gestos. Na verdade era um grande cavalheiro! Durante algum tempo, trataram o recém-chegado como um rei. Ele deixava-se adorar, sem falar mais do que o necessário. Foi então que aconteceu uma catástrofe. As chuvas intensas tinham causado uma inundação que prejudicara algumas tocas. Organizou-se, então, uma coleta de donativos entre os habitantes. Todos deram a sua contribuição, exceto o “grande cavalheiro”, que se negou a doar um único centavo.

Disponível em: metaforas.com.br/um-grande-cavalheiro. Acesso em: 17 dez. 2016.

TI • D1 Qual foi a catástrofe que ocorreu

nessa história? a) O rico avarento foi tratado com indiferença. b) As chuvas intensas tinham causado uma inundação que prejudicara algumas tocas. c) O cavalheiro percebeu que estava saindo fumaça de várias tocas. d) A cidade estava em chamas.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 52

20/12/2021 15:16:20

Questão 107

Questão 108

Choveu forte e trovejou de rajada na noite de véspera de natal

Brasileiro consome bebida alcoólica acima da média mundial Estudo da OMS revela: brasileiros adultos bebem anualmente, em média, 8,7 litros de álcool puro (bebida alcoólica não combinada com refrigerantes, água, energéticos). A média mundial é de 6,2 litros por ano. Entre países pesquisados nas Américas, o Brasil está na nona posição do ranking. Segundo a OMS, bebidas alcoólicas são a causa de cerca de 200 enfermidades – como cirrose hepática, doenças infecciosas e câncer.

O calor exasperado vinha prenunciando uma lufada de trovões que veio acompanhada de uma precipitação chuvosa que durou pouco, mas foi suficiente para provocar brusco alagamento nas partes mais baixas da cidade que é predominantemente plana. Presenciei esse cenário que se desenhou com certo alvoroço enquanto jantava e, alegremente, me congratulava com a família que se incorporou à nossa, razão pela qual viajou de João Pessoa até a Cidade Sorriso, hospedando-se na casa de meu filho Petrônio, que se integrou ao clã Damascena quando casou com Lizianny, ensejando a união de entes que se desconheciam e repentinamente se entrelaçaram, fortificando-se o elo que surgiu de inopino com o aparecimento de Ana Liz, neta que eu venero e enche de paixão do mesmo jeito os avós materno.[...]

Disponível em: istoe.com.br/430113_BRASILEIRO+CONSOME+BEBIDA+ALCOOLICA+ACIMA+DA+MEDIA+MUNDIAL/. Acesso em: 10 fev. 2017.

Disponível em: sertaoinformado.com.br/conteudo. php?id=16985. Acesso em: 15 mai. 2015.

TI • D4 Implicitamente, podemos afirmar que

TI • D3 Em “O calor exasperado vinha prenun-

a) o brasileiro não desenvolve doenças pelo excesso de bebidas com álcool.

ciando uma lufada de trovões” a palavra sublinhada tem o mesmo significado que

b) esses dados se referem a bebida pura. c) os brasileiros são fortes candidatos para se tornarem dependentes do álcool.

a) agravado. b) calmo.

d) bebidas alcoólicas combinadas a refrigerantes, água ou energéticos não causam danos à saúde.

c) tranquilo. d) amigo.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 53

20/12/2021 15:16:20

Questão 109

Depressão é a 2ª maior causa global de invalidez, diz estudo A depressão é a segunda causa mais comum de invalidez em todo o mundo, atrás somente de dores nas costas, segundo um estudo recém-publicado. O estudo, publicado na revista científica PLOS Medicine, comparou a depressão clínica com mais de outras 200 doenças e lesões apontadas como causas de invalidez. Segundo os autores da pesquisa, a doença deve ser tratada como uma prioridade de saúde pública global. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, globalmente apenas uma pequena proporção dos pacientes com depressão tem acesso a tratamento. Apesar de ser globalmente classificada como segunda principal causa de invalidez, a depressão tem um impacto variado dependendo do país e da região. A incidência de depressão é maior em países como Afeganistão, Rússia e Turquia e menor em locais como Austrália, China, México, Japão e Grã-Bretanha. O Brasil, assim como os demais países da América do Sul, são classificados como nações de incidência média de depressão, assim como países como Estados Unidos, Índia, a maior parte da Europa e da África. Disponível em: noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/bbc/2013/11/06/ depressao-e-2-maior-causa-global-de-invalidez-diz-estudo.htm. Acesso em: 22 jul. 2016.

TI • D6 Podemos extrair como tema dessa reportagem a seguinte frase:

a) b) c) d)

A depressão não possui grandes consequências. Há acessibilidade para o tratamento da depressão. O mundo não sofre com a depressão. A depressão pode causar invalidez.

Questão 110

Crianças e adolescentes viajando sozinhos A rotina agitada dos adultos faz com que, muitas vezes, os filhos viajem de avião desacompanhados para aproveitar as férias. Normalmente tudo transcorre muito bem, mas um incidente no domingo 19, em São Paulo, aterrorizou os pais que relutam em soltar seus pequenos sozinhos numa aeronave. Por uma falha de uma companhia aérea nacional, uma criança de 7 anos foi deixada no portão de embarque errado e perdeu o voo. “Esse foi um caso à parte”, afirma a advogada Lourdes Balsamão Esteves Almeida, do Nogueira, Elias, Laskowski e Matias – Nelm Advogados. “Mas é importante os pais ficarem atentos e conversarem com o funcionário que fará o encaminhamento da criança.” No Brasil, as empresas ainda não oferecem um funcionário para ficar com o menor durante o voo, mas disponibilizam uma pessoa que o acompanha até o embarque e após o desembarque. Apesar de a legislação não exigir uma idade mínima para viajar desacompanhado, as empresas aéreas só liberam voos para passageiros acima de 5 anos.[...] Disponível em: istoe.com.br/430036_CRIANCAS+E+ADOLESCENTES+VIAJANDO+SOZINHOS+/. Acesso em: 05 fev. 2017.

TI • D14 Diante do fato “A rotina agitada dos adultos faz com que, muitas vezes, os filhos viajem de avião

desacompanhados para aproveitar as férias”, considera-se que uma opinião sobre ele encontra-se em: a) “Por uma falha de uma companhia aérea nacional, uma criança de 7 anos foi deixada no portão de embarque”. b) “pais que relutam em soltar seus pequenos sozinhos numa aeronave”. c) “é importante os pais ficarem atentos e conversarem com o funcionário que fará o encaminhamento da criança”. d) “as empresas aéreas só liberam voos para passageiros acima de 5 anos”. 54

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 54

20/12/2021 15:16:20

Questão 111

Val Fonseca

TII • D5 A tirinha nos mostra que a noite é

a) b) c) d)

momentânea. vagarosa. extensa. arrastada.

Questão 112

Questão 113

Superlua e eclipse lunar encantam observadores de todo o mundo

Os viajantes e o urso Um dia dois viajantes deram de cara com um urso. O primeiro se salvou escalando uma árvore, mas o outro, sabendo que não ia conseguir vencer sozinho o urso, se jogou no chão e fingiu-se de morto. O urso se aproximou dele e começou a cheirar as orelhas do homem, mas, convencido de que estava morto, foi embora. O amigo começou a descer da árvore e perguntou: — O que o urso estava cochichando em seu ouvido? — Ora, ele só me disse para pensar duas vezes antes de sair por aí viajando com gente que abandona os amigos na hora do perigo.

No último domingo, dois fenômenos encantaram observadores de todo o mundo: a ‘superlua’ e o eclipse lunar. Os fenômenos, que aconteceram juntos pela última vez em 1982, só voltam a ocorrer em 2033. A superlua ocorre no momento em que a Lua está cheia e na maior proximidade com a Terra, posição conhecida como perigeu. Já o eclipse da Lua ocorre quando o Sol, a Terra e o satélite estão alinhados nessa ordem. Por causa disso, a Terra bloqueia a incidência da luz do Sol sobre a Lua, fazendo sombra sobre o satélite. Disponível em: www.bbc.com/portuguese/videos_e_f tos/2015/09/150928_superlua_short_lgb. Acesso em: 07 ago. 2015.

Disponível em: metaforas.com.br/os-viajantes-e-o-urso. Acesso em: 06 out. 2015.

TII • D12 O objetivo do texto é oferecer a seus

TIV • D10 O conflito da história é evidenciado

leitores uma

quando

a) b) c) d)

a) os dois viajantes deram de cara com o urso.

narração. descrição. opinião. informação.

b) um dos viajantes escalou na árvore. c) o urso foi embora. d) um dos viajantes se jogou no chão. 55

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 55

20/12/2021 15:16:20

Questão 114

Questão 115

Cientistas descobrem que crocodilos podem dormir com um olho aberto

Oficina eleitoral “Você venderia o seu voto por qualquer benefício?” A ousada pergunta não foi feita em uma conversa entre amigos, e sim em uma atividade escolar. Felizmente, a grande maioria dos estudantes, 91%, respondeu “Não”. Esta foi uma das questões apresentadas por um grupo de professores a estudantes da cidade de Diamantina, em Minas Gerais. A iniciativa foi uma tentativa de formar a consciência política dos alunos, um desafio e uma necessidade para os docentes em geral. Percebendo a falta de participação e o desinteresse pela coisa pública, professores e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) – vinculado à licenciatura de História da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) – resolveram contribuir para a mudança desta atitude generalizada com formas de trabalho participativas e originais. Com práticas de caráter inovador dentro da escola pública, eles deram início, em abril de 2010, a um projeto que busca maior interação dos alunos com o ensino de História na Escola Estadual Professor Gabriel Mandacaru, em Diamantina, na região do Alto Vale do Jequitinhonha. [...]

Cientistas australianos e alemães fizeram uma descoberta que pode mudar a visão que a ciência tem sobre a forma de dormir dos humanos. Um estudo realizado na Austrália mostrou que os crocodilos possuem uma condição de sono em que podem dormir, por um determinado período de tempo, com um dos olhos aberto. Como essa condição já foi anteriormente observada em outros animais como pássaros e alguns mamíferos aquáticos, como as morsas e os golfinhos, um dos pesquisadores, John Lesku, acredita que forma de dormir dos humanos não é a usual. “Nós tendemos a pensar que o jeito que nós dormimos é a norma: um desligamento comportamental que envolve o cérebro de maneira integral (...) mas se todos esses animais conseguem descansar com apenas um dos olhos fechado, de repente é o nosso sono que fica incomum”, explicou. De acordo com a pesquisa, essa condição durante o sono constitui um mecanismo de defesa, na qual metade do cérebro fica alerta para detectar possíveis mudanças no ambiente que cercam os animais durante o repouso. Dessa forma eles podem identificar a presença de ameaças, principalmente de predadores que se aproximem. Segundo matéria publicada pelo site Live Science, no caso dos crocodilos, que não possuem uma grande quantidade de predadores, isso permite que eles fiquem atentos às presas que possam surgir nos arredores durante as horas de sono. [...]

Disponível em: blogdobanu.blogspot.com.br/2011/10/ 91-dos-jovens-nao-venderiam-seu-voto.html. Acesso em: 05 mar. 2017.

Disponível em: www.megacurioso.com.br/animais/ 85567-cientistas-descobrem-que-crocodilos-podem-dormir-com-um-olho-aberto.htm. Acesso em: 21 nov. 2016.

TIV • D11 No texto, está explícito que pro-

fessores e bolsistas deram início a um projeto dentro da escola pública porque

TIV • D2 Em “Nós tendemos a pensar que o

jeito que nós dormimos é a norma”, a expressão sublinhada refere-se aos

a) muitos estudantes venderiam seus votos. b) os alunos já possuíam uma consciência política. c) havia falta de participação e desinteresse pela coisa pública. d) tinha muito tempo ocioso na escola.

a) crocodilos. b) humanos. c) cientistas. d) golfinhos.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 56

20/12/2021 15:16:21

O estudo realizado em mulheres com queda de cabelo (causada na sua maioria pelo stress, má alimentação ou outras influências hormonais) usou imagens microscópicas ‘phototrichograms’ da área do couro cabeludo e procedeu a contagens do cabelo para observar os benefícios estatisticamente reportados:

Questão 116

E se os nazistas tivessem vencido a guerra? Hoje pode não parecer, mas os alemães estiveram bem perto de ganhar a guerra. Tanto que algumas pessoas, como o historiador inglês Stephen Ambrose, atribuem a derrota dos nazistas a um detalhe quase insignificante: o acerto de um meteorologista escocês. Ele chamava-se J. M. Stagg e fazia a previsão do tempo para as tropas aliadas. No dia 5 de junho de 1944, apesar da tempestade que castigava a costa francesa, Stagg garantiu que o céu acabaria abrindo mais tarde. Foi um chute, já que o clima naquela região é tão instável que até hoje as previsões, mesmo com dados de satélite, têm 50% de margem de erro. Se a previsão de Stagg estivesse errada, os soldados que desembarcariam na França na manhã seguinte – o fatídico Dia D – chegariam à praia encharcados, enjoados, sem boas condições de lutar. E também não haveria visibilidade para soltar paraquedistas ou bombas. E a operação para libertar a França teria sido um fiasco. Só que Stagg acertou em cheio. Os aliados chegaram com tudo na Normandia, e começaram a virar a Segunda Guerra. [...]

• redução de 18,3% de queda de cabelo após três meses; • aumento de 7,4% da espessura do cabelo, depois de seis meses (com base na medição do diâmetro de cabelos vellus, isto é finos e pequenos). Conduzido pelo Dr. Thomas Stephens e apresentado pela Dra. Glynis Ablon, a exploração destes novos dados teve lugar na 7ª edição do World Congress for Hair Research de 2013 (4 a 6 de Maio, em Edimbugo, Escócia), deixando um marco na história da pesquisa de cabelo. Trata-se do primeiro estudo sobre a eficácia dos suplementos alimentares e os resultados associados aos problemas capilares apresentado em congresso. [...] Disponível: www.drfelipehaikal.com.br/novos-estudos-cientificos-demonstram-que-suplementos-orais-reduzem-queda-de-cabelo/. Acesso em: 20 set. 2016.

Disponível em: super.abril.com.br/historia/e-se-os-nazistas-tivessem-vencido-a-segunda-guerra/. Acesso em: 05 abr. 2017.

TIV • D7 A tese desse texto é:

TIV • D15 Em “Se a previsão de Stagg estivesse errada, os soldados que desembarcariam na França na manhã seguinte”, a palavra sublinhada apresenta ao leitor uma

a) Suplementos orais reduzem queda de cabelo. b) Não é possível inibir a queda de cabelo. c) O stress não influencia na queda de cabelo. d) Os dados estatísticos não são conclusivos.

a) adição. b) condição.

Questão 118

c) afirmação. d) negação.

TIV • D8 O argumento que fundamenta a tese

anterior é: a) “aumento de 18,3% de queda de cabelo após três meses”.

Questão 117

b) “redução de 7,4% da espessura do cabelo”.

[...] Um dos maiores estudos científicos do mundo, em modo duplo-ocultação controlado por placebo, revelou que um suplemento oral tomado duas vezes por dia conduz ao crescimento do cabelo, avança comunicado de imprensa.

c) “redução de 18,3% de queda de cabelo após três meses”. d) “teve lugar na 7ª edição do World Congress for Hair Research de 2013”.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 57

20/12/2021 15:16:21

Questão 119

O oficial e o espião O filme O oficial e o espião se passa em Paris, final do século 19. O capitão francês Alfred Dreyfus é um dos poucos judeus que faz parte do exército. No dia 22 de dezembro de 1884, seus inimigos alcançam o objetivo: conseguem fazer com que Dreyfus seja acusado de alta traição. Pelo crime, julgado a portas fechadas, o capitão é sentenciado à prisão perpétua no exílio. Intrigado com a evolução do caso, o investigador Picquart decide seguir as pistas para desvendar o mistério por trás da condenação de Dreyfus.

Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-229982/. Acesso em: 12 dez. 2020 (adaptado).

TII • D12 Esse texto é uma sinopse do filme “O oficial” e o espião, cuja finalidade é:

a) Tecer críticas sobre o enredo do filme. b) Analisar as ações dos personagens do filme. c) Apresentar, de modo geral, o enredo do filme. d) Afirmar que o filme é baseado em uma situação histórica. Questão 120 TI • D4 De acordo com a sinopse, o capitão Dreyfus

a) traiu a nação por ser judeu. b) foi acusado de traição de maneira justa. c) foi acusado de traição de maneira duvidosa. d) recebeu pena de morte por alta traição.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 58

20/12/2021 15:16:21

SIMULADO 2 Língua Portuguesa Para responder às questões de 01 a 05, leia o texto abaixo.

E se o Big Bang não tivesse acontecido? No início Não haveria nada. Ou o Big Bang não seria como sabemos. Multiverso Ok, sem o Big Bang nosso Universo não existiria. Mas talvez existissem outros. A ciência não consegue provar isso, mas também não descartou a hipótese, já que uma das características de um universo paralelo é nunca entrar em contato com outro. Fica praticamente impossível comprová-la ou refutá-la. Na teoria, a única coisa que pode vazar de um universo para o outro é a gravidade. Seria a energia escura a prova que faltava? Ainda é muito cedo para dizer. Fim da matéria Essa teoria diz que a expansão continuará até que toda a matéria se dissipe por completo. Então, o campo de energia que envolve o Universo gera outra explosão. Começa tudo de novo. Outros big bangs O Big Bang como conhecemos pode ter criado apenas um universo, o nosso. Mas, como não temos nenhum conhecimento de supostos outros universos, não sabemos como eles teriam surgido. Ou seja, o nosso pode ser apenas uma de tantas outras Grandes Explosões. E ainda há uma teoria que diz que o Big Bang é resultado da colisão entre dois universos. Um mero tropeção cósmico, como tantos outros. O Big Bang não seria o grande início. Apenas mais um. Disponível em: super.abril.com.br/ciencia/e-se-o-big-bang-nao-tivesse-acontecido/. Acesso em: 24 set. 2019.

Questão 01 TI • D1 (EF69LP03) O texto traz diversas possibilidades sobre o Big Bang e a criação dos universos.

Assinale a alternativa que traz algumas dessas hipóteses. a) O Big Bang é o resultado da colisão de multiversos. b) Um universo paralelo entrou em contato com o outro, criando uma explosão. c) A expansão continuará até que toda a matéria se dissipe por completo. Assim, o campo de energia que envolve o Universo gera outra explosão. d) A expansão continuará até que toda a matéria se reúna por completo. Assim, o campo de energia que envolve o Universo gera outra explosão. Questão 02 TIV • D2 (EF08LP10) Em “E se o Big Bang não tivesse acontecido?…”, a palavra em destaque apresenta ao leitor uma:

a) Afirmação.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 59

b) Consequência.

c) Alternativa.

d) Condição.

20/12/2021 15:16:22

SIMULADO 2 Língua Portuguesa

Questão 03 TIV • D2 (EF08LP15) O termo em destaque na expressão “refutá-la” retoma que outra palavra do

texto? a) Ciência.

b) Teoria.

c) Hipótese.

d) Característica.

Questão 04 TII • D12 (EF89LP03) A finalidade desse texto consiste em:

a) Trazer hipóteses sobre a teoria do Big Bang. b) Trazer a descrição do Big Bang. c) Trazer a narrativa ficcional sobre o Big Bang. d) Trazer hipóteses sobre a teoria do multiverso. Questão 05

TI • D4 (EF89LP06) A palavra “dissipe” possui sentido semelhante a:

a) Arrecade.

b) Desbote.

c) Desfaça.

d) Construa.

Leia a sinopse abaixo para responder às questões de 06 a 10.

Homem-Aranha: longe de casa Peter Parker (Tom Holland), o Homem-Aranha, está em uma viagem de duas semanas pela Europa, ao lado de seus amigos de colégio, quando é surpreendido pela visita de Nick Fury (Samuel L. Jackson). Precisando de ajuda para enfrentar monstros nomeados como Elementais, Fury o convoca para lutar ao lado de Mysterio (Jake Gyllenhaal), um novo herói que afirma ter vindo de uma Terra paralela. Além da nova ameaça, Peter precisa lidar com a lacuna deixada por Tony Stark, que deixou em sua confiança seu óculos pessoal, com acesso a um sistema de inteligência artificial associado à Stark Industries. Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-222291/. Acesso em: 24 set. 2019.

Questão 06 TI • D1 (EF69LP03) Segundo o texto, Tony Stark deixou ao Homem-Aranha:

a) A Stark Industries.

c) Um sistema de inteligência artificial.

b) Seu óculos pessoal.

d) Uma Terra paralela.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 60

20/12/2021 15:16:22

SIMULADO 2 Língua Portuguesa

Questão 07 TII • D12 (EF89LP03) A sinopse tem como finalidade:

a) Apresentar um texto opinativo sobre o filme. b) Apresentar um texto argumentativo sobre o filme. c) Apresentar um texto poético sobre o filme. d) Apresentar um texto narrativo-descritivo sobre o filme. Questão 08 TIV • D2 (EF08LP15) No trecho “Fury o convoca para lutar ao lado de Mysterio”, o pronome em destaque substitui o termo:

a) Nick.

c) Monstros elementais.

b) Homem-Aranha.

d) Um amigo da escola.

Questão 09 TI • D1 (EF69LP03) O título do filme “Homem-Aranha: longe de casa” se justifica por que:

a) O filme se passa em um universo paralelo. b) Os monstros levam o Homem-Aranha para longe de casa. c) O Homem-Aranha está na Europa. d) O Homem-Aranha está na Stark Industries. Questão 10 TIV • D2 (EF08LP15) No trecho “que deixou seus óculos pessoal”, o termo destacado retoma:

a) Tony Stark.

c) Lacuna.

b) Mysterio.

d) Nova ameaça.

O texto abaixo deve ser lido para se responder às questões de 11 a 15. Claudio Vinicius Rodrigues Amador – “Eu pratico corrida de rua desde novembro de 2014. Na época, eu levava uma vida totalmente sedentária, vivia estressado, com fortes dores de cabeça e pesava 89 kg. Minha esposa foi quem começou a correr primeiro. Ela entrou em um grupo de corridas e logo já estava participando de algumas provas… comecei a reparar na alegria e disposição que ela chegava em casa ao término das corridas. Além disso, com a chegada do meu filho, senti a necessidade de se

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 61

20/12/2021 15:16:22

SIMULADO 2 Língua Portuguesa exercitar, afinal, com mais saúde poderia viver mais tempo e aproveitar a minha família. Hoje, posso dizer que, por causa do esporte, sou uma pessoa diferente. Em dois meses perdi 11Kg, minha vida mudou totalmente… hoje sou uma pessoa disciplinada, aprendi a cuidar da minha alimentação e perdi a minha ansiedade. Nunca é tarde para começar.” Disponível em: socialbauru.com.br/2016/02/22/8-depoimento-de-pessoas-que-mudaram-de-vida-com-o-esporte/. Acesso em: 25 nov. 2021.

Questão 11 TI • D4 (EF69LP44) Com base nas informações do texto, é possível dizer que:

a) Cláudio pratica corrida de rua há dois meses, quando perdeu 11 kg. b) Cláudio pratica exercícios físicos, mas não cuida da alimentação. c) As corridas tornaram Cláudio uma pessoa diferente. d) As corridas provocam dores de cabeça em Cláudio. Questão 12 TII • D12 (EF89LP03) O texto acima é o gênero:

a) Notícia.

b) Biografia.

c) Depoimento.

d) Reportagem.

Questão 13 TIV • D2 (EF08LP15) A expressão “Além disso” possui ideia de:

a) Adversidade.

b) Adição.

c) Alternativa.

d) Finalidade.

Questão 14 TIV • D2 (EF08LP15) O pronome “quem” se refere a:

a) Grupo de corridas.

b) Vida sedentária.

c) Esposa.

d) Rua.

Questão 15 TV • D17 (EF08LP16) O uso das reticências no texto serve para:

a) Marcar uma pequena pausa.

c) Indicar uma insinuação.

b) Marcar o final de um período.

d) Revelar um segredo.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 62

20/12/2021 15:16:22

Questão 121

Questão 123

Senhor Prefeito: Encaminho a Vossa Excelência, em anexo, cópias da Resolução nº 14/2009 e da Instrução Normativa nº 36/2009, ambas do Tribunal de Contas do Estado do Paraná, relativas à necessidade de observância, por ocasião da elaboração e execução orçamentárias, do princípio constitucional da prioridade absoluta à criança e ao adolescente (art. 227, caput, da Constituição Federal e art. 4º, caput e par. único, da Lei nº 8.069/90). [...]

Eles também sofrem de depressão pós-parto

Disponível em: www.crianca.mppr.mp.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=447. Acesso em: 12 ago. 2016.

Uma pesquisa realizada pela Universidade de Oxford, na Inglaterra, e divulgada recentemente, chamou a atenção para um problema que costuma passar despercebido na maioria das famílias. Os cientistas constataram que até cerca de 10% dos homens sofrem de depressão pós-parto, doença mais conhecida por afetar as mulheres. O índice é semelhante ao obtido por alguns outros poucos estudos sobre o tema, que só agora começa a ser mais bem investigado. O processo da doença entre os homens segue um padrão diferente do observado entre as mulheres. A começar pelos sintomas. Enquanto a mãe tende a ter como traços principais a tristeza, a apatia e grande dificuldade para cuidar do bebê, no homem manifestam-se mais, por exemplo, a ansiedade, a raiva, a desesperança e o sentimento de frustração. “Eles também costumam se isolar da família”, disse à ISTOÉ a pesquisadora Anna Machin, do levantamento recém-publicado.

TVI • D13 No texto acima, predomina traços da

linguagem a) informal. b) formal. c) científica. d) regional.

Questão 122

Time perna de pau Assim nosso time de futebol, vai mau, Nosso jogador são tudo, São “tudo” uns “perna de pau”, Só “contratemo”, quem “num” sabe nem “chutá”, Parecemos “muié” de malandro [...] Disponível em: www.vagalume.com.br/demonios-da-garoa/time-perna-de-pau.html. Acesso em: 09 mar. 2016.

Disponível em: istoe.com.br/425769_ELES+TAMBEM+SOFREM+DE+DEPRESSAO+POS+PARTO/. Acesso em: 05 mar. 2017.

TI • D3 A expressão “perna de pau” nos mostra que o time de futebol é um(a)

TI • D1 A partir das informações dadas no texto, podemos afirmar que

a) seleção de craques.

a) cientistas não conseguiram constatar que 10% dos homens sofrem de depressão.

b) time composto por jogadores novos. c) seleção de atletas mais velhos.

b) entre os sintomas da depressão masculina podemos citar a apatia.

d) time que não sabe jogar.

c) a raiva é um dos sintomas da depressão pós-parto no homem. d) a depressão pós-parto é uma doença exclusiva da mulher. 63

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 63

20/12/2021 15:16:22

Questão 124

O incrível avanço da medicina para salvar o início da vida No domingo, 10, Dia das Mães, a empresária paulistana Aline Scullion, 28 anos, grávida de 17 semanas, decidiu dar um presente diferente para sua mãe, Maria: um ultrassom das gêmeas Luna e Bella. No exame, ela descobriu que as bebês sofriam de síndrome de transfusão intergemelar, quando há a formação de comunicações vasculares anormais entre os fetos. A confirmação do diagnóstico veio na terça-feira, 12. No dia seguinte, Luna e Bella passaram por uma cirurgia intrauterina no Hospital Israelita Albert Einstein, em São Paulo, na qual o laser foi usado para fechar os vasos sanguíneos que as ligavam. [...] Disponível em: istoe.com.br/418333_O+INCRIVEL+AVANCO+DA+MEDICINA+PARA+SALVAR+O+Início+DA+VIDA/. Acesso em: 05 mar. 2017.

TI • D4 Está implícito no texto a seguinte informação:

a) As gêmeas não apresentaram nenhum problema na gestação. b) As irmãs corriam risco de vida. c) Luna e Bella passaram por uma cirurgia intrauterina. d) As bebês sofriam de síndrome de transfusão intergemelar. Questão 125

O controle da doença de consumo Pesquisadores da Noruega, Estados Unidos e Inglaterra acabam de divulgar um recurso simples, mas que auxiliará muita gente a sair de uma armadilha capaz de arruinar vidas. Eles desenvolveram um teste que, apesar de ser executado facilmente, tem sólido embasamento científico para indicar se uma pessoa é dependente de compras. Ou seja, se ela não controla seu impulso de comprar, independentemente da sua necessidade e da presença de condições financeiras para arcar com os custos. As universidades envolvidas no estudo foram a Universidade de Bergen, na Noruega, a Nottingham Trent University, no Reino Unido, e a universidade americana Stanford da Califórnia. O trabalho se baseou no acompanhamento de 23,5 mil participantes com idade em torno de 35 anos. Eles foram questionados sobre hábitos de compras, traços de personalidade, autoestima e sintomas de ansiedade e depressão. Disponível em: istoe.com.br/437825_O+CONTROLE+DA+DOENCA+DO+CONSUMO+/. Acesso em: 05 mai. 2017.

TI • D6 Qual é o assunto desse texto?

a) A síndrome do consumismo. b) As condições financeiras da população. c) A personalidade do ser humano. d) A autoestima dos participantes. 64

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 64

20/12/2021 15:16:24

Questão 126

O analfabetismo no Brasil Não é de hoje que se sabe que o índice de analfabetismo no Brasil ainda é grande, tendo milhões de analfabetos acima dos 15 anos de idade. Isso é uma realidade causada pelos modelos de educação arcaicos, sem inovações, que tolhem a capacidade criativa dos sujeitos, gerando insegurança e insatisfação pessoal. Convencidos de que não adianta continuar na escola, muitos estudantes se afastam da mesma por pura falta de motivação, por não acreditarem que são capazes de vencer. O medo domina as sensações prazerosas do aprender, pois repetências anteriores, exposições diante dos colegas, humilhações dentro da sala de aula coíbem o sujeito, demonstrando que ele não é capaz. No Brasil ainda existe a concepção de que os menos favorecidos não têm condições de aprender, devendo aceitar que são a mão de obra pesada e barata do país, estando às margens da nossa pirâmide social. [...] Disponível em: educador.brasilescola.com/politica-educacional/analfabetismo-no-brasil.htm. Acesso em: 12 out. 2016.

TIV • D9 Pode ser considerada a informação mais importante no texto “O analfabetismo no Brasil”:

a) O índice de analfabetismo na juventude ainda é grande. b) O brasileiro não quer ser alfabetizado. c) Os métodos arcaicos da alfabetização do país interferem na realidade de muitos jovens. d) Os estudantes permanecem na escola mesmo sem motivação.

Questão 127

JIM DAVIS. Folha de S. Paulo. 20 mar. 2014.

TII • D5 Garfield percebe que a primavera chegou porque

a) o dia estava ensolarado b) seu quintal estava florido. c) em seu jardim, havia muito verde. d) estava chovendo na cidade.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 65

20/12/2021 15:16:24

Questão 128

Questão 130

Como foi sua infância?

Dieta genética

Uma nova estratégia para perder peso – baseada nas informações contidas no material genético de cada um – está ganhando espaço no Brasil e no mundo. Batizada de dieta do DNA, o método se propõe a ajudar decisivamente no emagrecimento a partir da premissa de que os organismos são únicos e têm sua própria forma de funcionar. Portanto, é preciso que os cardápios sejam desenhados conforme as peculiaridades e necessidades de cada pessoa. Desta forma, informações que dão conta, por exemplo, de como o corpo do indivíduo reage à ingestão de um pedaço de carne vermelha, de uma determinada fruta ou de um belo prato de macarrão poderiam fazer toda a diferença quando se quer emagrecer. O primeiro passo da dieta é descobrir o perfil genético da pessoa em relação à alimentação. Isto é feito por meio de exames que detectam variações no DNA associadas à maneira como o corpo reage aos alimentos. Há várias versões no mercado. Em linhas gerais, eles fornecem informações sobre a velocidade do metabolismo, a tendência a acumular gorduras e se há deficiência na absorção de proteínas e carboidratos, por exemplo. Alguns também oferecem a possibilidade de serem levantados dados sobre as respostas do corpo aos exercícios.

Em minha infância, eu chegava da escola ansiosíssimo para almoçar o mais depressa que podia e ir pra rua brincar. Após as brincadeiras, pouco antes de escurecer, entrava para casa e tomava um banho de gato para ir logo para o vídeo game, meu bom e velho Master System, jogar Alex Kidd, Jogos de Verão, Golden Axe, Sonic, Out Run e outros que me prendiam por horas, ou até minha mãe mandar eu desligar a tv para ir dormir. Disponível em: www.danieldiasvieira.com.br/como-foi-sua-infancia/. Acesso em: 13 out. 2016.

TII • D12 O texto tem por finalidade

a) opinar. b) informar. c) convencer. d) narrar.

Questão 129 TI • D3 A palavra “ansiosíssimo”, no texto, tem o mesmo sentido de

Disponível em: istoe.com.br/422442_DIETA+GENETICA/. Acesso em: 01 abr. 2017.

a) impaciente. b) entediado.

TIV • D2 As palavras sublinhadas em “eles

c) calmo.

fornecem informações sobre a velocidade do metabolismo” fazem referência ao(s)

d) preocupado.

a) perfil genético. b) DNA. c) exames. d) exercícios. 66

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 66

20/12/2021 15:16:24

Questão 131

O cavalo descontente Era uma vez um cavalo que, em pleno inverno, desejava o regresso da primavera. De fato, ainda que agora descansasse tranquilamente no estábulo, via-se obrigado a comer palha seca. — Ah, como sinto saudades de comer a erva fresca que nasce na primavera! dizia o pobre animal. A primavera chegou e o cavalo teve sua erva fresca, mas começou a trabalhar bastante porque era época da colheita. — Quando chegará o verão? Já estou farto de passar o dia inteiro puxando o arado! Lamentava-se o cavalo. Chegou o verão, mas o trabalho aumentou e o calor tornou-se muito forte. — Oh, o outono! Estou ansioso pela chegada do outono! dizia mais uma vez o cavalo, convencido de que naquela estação terminariam seus males. Mas no outono teve que carregar lenha para que seu dono estivesse preparado para enfrentar o inverno. E o cavalo não parava de queixar-se e de sofrer. Quando o inverno chegou novamente, e o cavalo pode finalmente descansar, compreendeu que tinha sido fantasioso tentar fugir do momento presente e refugiar-se na quimera do futuro. Esta não é a melhor forma de encarar a realidade da vida e do trabalho. É melhor descobrir o que a vida tem de bom momento a momento, vivendo o presente da melhor forma possível. Disponível em: metaforas.com.br/o-cavalo-descontente. Acesso em: 05 set. 2015.

TIV • D10 O conflito da história resume-se na seguinte afirmação:

a) O cavalo estava insatisfeito com o inverno. b) O cavalo não gostava da primavera. c) O cavalo não queria trabalhar no inverno. d) O cavalo não queria comer erva fresca.

Questão 132

Questão 133

TIV • D11 O cavalo queria que chegasse o

Primavera

verão porque

Quando o inverno chegar Eu quero estar junto a ti Pode o outono voltar Eu quero estar junto a ti

a) estava com frio. b) iria carregar lenha. c) estava cansado de puxar o arado.

Porque (é primavera) Te amo (é primavera) Te amo, meu amor[...]

d) iria acabar seus males.

Disponível em: letras.mus.br/tim-maia/48934/. Acesso em: 15 dez. 2016.

TIV • D15 A palavra “Quando” é um advérbio de

a) b) c) d)

lugar. modo. intensidade. tempo.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 67

20/12/2021 15:16:26

Questão 134

Questão 135 TIV • D8 Qual o fundamento dado pelos cien-

[...] A Agência Espacial Europeia (ESA) divulgou, nesta quinta-feira (31), o mapa mais preciso já feito até hoje da gravidade da Terra. As informações foram coletadas durante dois anos pelo satélite Goce. O modelo, chamado de geoide, mostra minuciosamente que a Terra não é completamente redonda. O satélite Goce foi lançado em março de 2009 e já recolheu mais de 12 meses de dados sobre a gravidade. De acordo com a ESA, essas informações são essenciais para medir a movimentação dos oceanos, a mudança do nível do mar e a dinâmica do gelo – e para entender como são afetados pelas mudanças climáticas. [...]

tistas para comprovar a informação? a) Dados foram coletados durante dois anos pelo satélite Goce. b) Dados não puderam ser coletados durante dois anos pelo satélite Goce. c) A gravidade não possui nenhuma influência sobre a terra. d) Já recolheu mais de 12 meses de dados sobre a gravidade.

Questão 136

Trem da Morte

Altíssima velocidade, infraestrutura precária e farta dose de irresponsabilidade. Esses foram os fatores que provocaram na semana passada, na Filadélfia, o descarrilamento dos sete vagões de um trem da companhia Amtrak – oito pessoas morreram e cerca de 200 ficaram feridas. Na quinta-feira 14, a Junta Nacional de Segurança no Transporte, que investiga causas de acidentes nos EUA, informou que o trem trafegava a 170 quilômetros por hora enquanto a velocidade máxima permitida na curva em que ele descarrilou é de 60 quilômetros.

Disponível em: www.correiodoestado.com.br/noticias/ cientistas-provam-que-a-terra-nao-e-redonda/105332/. Acesso em: 14 jul. 2016.

Disponível em: istoe.com.br/418380_TREM+DA+MORTE/. Acesso em: 05 mai. 2017.

TII • D12 O texto tem o objetivo de:

a) Comprovar que a terra é redonda.

TIV • D9 O dado principal do texto é:

b) Mostrar a dimensão real da terra.

a) Trem possui alta tecnologia e confiabilidade.

c) Apresentar dados sobre a gravidade.

b) A alta velocidade provocou o acidente.

d) Mostrar que a terra já foi completamente redonda.

c) Todos os passageiros morreram no acidente. d) Cerca de 200 pessoas ficaram feridas. 68

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 68

20/12/2021 15:16:26

Questão 137

ANDRÉ DAHMER. Folha de S. Paulo. 16 mar. 2014.

TV • D16 Na tirinha acima, há humor em:

a) “Sim: já me perdoei.” b) “E já conseguiu perdoar alguém?” c) “Percebi que perdoar é um gesto nobre.” d) Nas falas do 1o e do 2o quadrinho. Questão 138

A classe média na penúria Enquanto a crise econômica não chega ao bolso das pessoas, elas tendem a achar que os problemas anunciados pelos especialistas não passam de miragem. O PIB empacou? Os investimentos caíram? O governo trabalha sem superávit? Se isso não afeta a vida ou trabalho de alguém, provavelmente não vai significar coisa alguma. Mas as questões financeiras dos brasileiros passam por um momento singular. A inflação, aquela velha senhora que parecia domada pelo Plano Real, está de volta. Junto dela, ressurgem lembranças ruins e os temores que pareciam confinados a um passado distante. Para quase todo mundo, não há nada mais chocante e verdadeiro no campo econômico do que a descoberta de que os preços estão em forte disparada. Isso não só escancara a crise – sim, ela está aí e desta vez veio com força – como causa impactos financeiros imediatos. Para a classe média, essa realidade é ainda mais cruel. A conta para esse grupo de brasileiros está pesada. Entre janeiro e abril, as mensalidades escolares subiram, em média, 10%. No supermercado, alguns alimentos ficaram, neste ano, 40% mais caros. O preço da gasolina acelerou 9%. Nos cursos de idiomas, a alta superou 11%. Tudo isso para uma inflação oficial de 4,56% nos quatro primeiros meses de 2015. Está caro demais viver no Brasil – e, se o governo não agir com tenacidade, vai ficar ainda mais[...] Disponível em: istoe.com.br/419354_A+CLASSE+MEDIA+NA+PENURIA/. Acesso em: 05 mai. 2017.

TI • D1 O texto aponta que os impactos financeiros foram maiores

a) nas mensalidades escolares. b) na gasolina. c) nos cursos de idiomas. d) em alguns alimentos. 69

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 69

20/12/2021 15:16:27

Segundo afirmou na última semana John P. Grotzinger, cientista da Divisão de Ciências Geológicas e Planetárias de Caltech, da Nasa, a caminhada do Curiosity ao longo de um ano até o Monte Sharp indicou uma forte e nova evidência de que a Cratera Gale já possuiu grandes lagos, rios e deltas, dentro e fora, há milhões ou dezenas de milhões de anos. A geologia mostra que, mesmo quando a água dessa superfície secou, muita água ainda teria permanecido no subsolo. Contudo, nada disso prova que tenha existido vida no planeta, mas no caso dos primórdios de Marte, isso indica que o planeta estaria “maduro” e pronto para oferecer condições ao desenvolvimento de vida. Ainda não se pode ir mais longe nas afirmações porque existe uma lacuna científica na análise e identificação de compostos orgânicos – os blocos de construção da vida à base de carbono. Em dezembro, a Nasa agendou uma coletiva de imprensa em que serão anunciadas novas informações sobre a busca da vida em Marte.

Questão 139

Alívio da enxaqueca em casa Acaba de ser lançado no Brasil o primeiro aparelho de uso domiciliar que promete tratar a enxaqueca e a dor de cabeça crônica por meio da aplicação de estímulos elétricos. Comercializado em países como a Holanda, Itália e Estados Unidos, o Cefaly pode ser utilizado nas crises e também de forma preventiva, segundo o fabricante. O equipamento deve ser colocado sobre a testa e o eletrodo, fixado acima das sobrancelhas. Sinais elétricos são disparados sobre o nervo trigêmeo. Ele é o principal condutor nervoso das informações sensoriais da cabeça, face e de estruturas como os dentes e os seios nasais, e, importante para dores como a enxaqueca, da dura mater, uma das membranas que envolvem o encéfalo e a medula espinhal. Disponível em: istoe.com.br/419353_ALIVIO+DA+ENXAQUECA+EM+CASA/. Acesso em: 01 mai. 2017.

Disponível em: www.seuhistory.com/node/161081. Acesso em: 20 out. 2016.

TIV • D2 A palavra sublinhada em “Ele é o prin-

TIV • D9 A informação principal do texto é:

cipal condutor nervoso das informações sensoriais da cabeça” retoma o(s)

a) Marte é um planeta morto e sem vida.

a) nervo trigêmeo.

b) Foi encontrada possiblidade de vida em Marte.

b) eletrodo.

c) Marte nunca possuiu rios ou lagos.

c) encéfalo.

d) Foi comprovado a existência de vida em Marte.

d) sinais elétricos. Questão 140

Questão 141

NASA encontra enorme potencial de vida em Marte

TIV • D8 A informação principal solicitada na

questão anterior está fundamentada em:

Novos achados da sonda Curiosity indicam que Marte pode ter oferecido condições para suportar a vida muito antes do que se imaginava. Até pouco tempo, sempre se cogitou que este período considerado habitável do planeta tivesse ocorrido há centenas de milhares de anos, uma “janela” considerada muito pequena para os padrões da origem da vida. Diante das novas descobertas reveladas pela sonda da Nasa, essa contagem mudou drasticamente.

a) Marte pode ter oferecido condições para suportar a vida. b) Marte não pode ter oferecido condições para suportar a vida. c) Marte talvez pode ter oferecido condições para suportar a vida. d) Marte nunca pode ter oferecido condições para suportar a vida.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 70

20/12/2021 15:16:27

Na hora de pagar, alegando não ter nota menor, deixei-lhe um troco generoso. Ele me olhou espantado, retribuiu a gorjeta me desejando em dobro tudo o que eu viesse a precisar no resto dos meus dias. Saí daquela cadeira com um baita sentimento de culpa. Que diabo, meus sapatos não estavam tão sujos assim, por míseros tostões fizera um filho do povo suar para ganhar seu pão. Olhei meus sapatos e tive vergonha daquele brilho humano salgado como lágrimas.

Questão 142

O suor e a lágrima

Disponível em: textoemmovimento.blogspot.com. br/2015/10/o-suor-e-lagrima-interpretacao-de-texto.html. Acesso em: 13 set. 2016.

TI • D1 O texto afirma que no Rio

a) há muitos engraxates.

Fazia calor no Rio, quarenta graus e qualquer coisa, quase quarenta e um. No dia seguinte, os jornais diriam que fora o dia mais quente deste verão que inaugura o século e o milênio. Cheguei ao Santos Dumont, o voo estava atrasado, decidi engraxar os sapatos. Pelo menos aqui no Rio são raros esses engraxates, só existem nos aeroportos e em poucos lugares avulsos. Sentei-me naquela espécie de cadeira canônica, de coro de abadia pobre, que também pode parecer o trono de um rei desolado de um reino desolante. O engraxate era gordo e estava com calor — o que me pareceu óbvio. Elogiou meu sapato, cromo italiano, fabricante ilustre, os Rossetti. Uso-o pouco, em parte para poupá-lo, em parte porque quando posso estou sempre de tênis. Ofereceu-me o jornal que eu já havia lido e começou seu ofício. Meio careca, o suor encharcou-lhe a testa e a calva. Pegou aquele paninho que dá brilho final nos sapatos e com ele enxugou o próprio suor, que era abundante. Com o mesmo pano, executou com maestria aqueles movimentos rápidos em torno da biqueira, mas a todo o instante o usava para enxugar-se — caso contrário, o suor inundaria o meu cromo italiano. E foi assim que a testa e a calva do valente filho do povo ficaram manchadas de graxa e o meu sapato adquiriu um brilho de espelho, à custa do suor alheio. Nunca tive sapatos tão brilhantes, tão dignamente suados.

b) não estava muito quente. c) estava chovendo. d) são raros os engraxates. Questão 143 TI • D4 É possível notar que o texto traz a infor-

mação implícita de que o(s) a) engraxate estava com calor. b) sapatos ficaram bem engraxados. c) dono dos sapatos ficou constrangido com a dura realidade do engraxate. d) engraxate, mesmo com uma gorjeta, não ficou satisfeito com seu cliente.

Questão 144 TI • D14 Podemos detectar uma opinião em:

a) “Fazia calor no Rio, quarenta graus e qualquer coisa”. b) “cromo italiano, fabricante ilustre, os Rossetti”. c) “O engraxate era gordo e estava com calor”. d) “Saí daquela cadeira com um baita sentimento de culpa”.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 71

20/12/2021 15:16:28

mática (DRCI) a instauração de um inquérito para apurar o crime de racismo e tentar identificar os autores. A atriz informou, por meio de nota, que prestou depoimento para manter a decisão de levar o caso à justiça na crença de que autores de injúria racial possam ser punidos. “Presto depoimento porque sei que meu caso não é isolado e é exatamente o que acontece com milhares de outros negros no país”, disse a atriz [...]

Questão 145 Ao final da tarde, ele decidiu. Não podia mais esperar. Faltava só mais um dia para o recesso de final de ano e aquela […] Disponível em: www.entendaoshomens.com.br/c/cronicas/. Acesso em: 08 jun. 2016.

TV • D17 As reticências no final desse texto

indicam que

Disponível em: g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2015/11/tais-araujo-presta-depoimento-no-rio-apos-ser-alvo-de-comentarios-racistas.html. Acesso em: 03 out. 2016.

a) ocorreu a interrupção do pensamento. b) o texto foi suprimido e tem uma continuação. c) há presença de subjetividade.

TI • D6 Esse texto possui como tema central:

d) realça uma palavra.

a) A atriz Taís Araújo. b) O preconceito racial.

Questão 146

c) A falta de repressão aos crimes de informática. d) O depoimento como parte das investigações.

Taís Araújo presta depoimento no Rio após ser alvo de comentários racistas

Questão 147

LÉZIO JÚNIOR. Folha de S. Paulo. 03 nov. 2013.

A atriz Taís Araújo prestou depoimento na Delegacia de Repressão aos Crimes de Informática nesta quarta-feira (4), conforme informou o RJTV. O depoimento é parte das investigações da polícia em relação aos diversos comentários preconceituosos em uma foto publicada pela atriz em uma rede social. O diretor do Departamento Geral de Polícia Especializada (DGPE), Ronaldo Oliveira, após tomar conhecimento do fato, determinou à Delegacia de Repressão aos Crimes de Infor-

TII • D5 A frase que representa essa imagem é:

a) Preciso de cinquenta reais. b) Cinquenta reais não dão para comprar nada. c) Tributos estão levando meu dinheiro embora. d) O dinheiro está indo para o ralo.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 72

20/12/2021 15:16:28

Questão 148

Questão 149

Viver em Miami

A importância da leitura na construção da cidadania Participamos de um mundo que fala, escuta, lê, escreve e discute os usos desses atos de comunicação. Para compreendê-lo melhor, é necessário ampliar competências e habilidades envolvidas no uso da palavra, isto é, dominar o discurso nas diversas situações comunicativas, para entender a lógica de organização que rege a sociedade, interpretar as sutilezas de seu funcionamento. Nesse contexto, leitura e escrita são ferramentas básicas para interação em diferentes áreas do conhecimento. Pelo uso da linguagem os indivíduos se comunicam, trocam opiniões, têm acesso às informações, protestam, fazem cultura, exercem sua cidadania, podendo inserir-se criticamente na sociedade. Paulo Freire defendia a importância crítica do ato de ler, não só a decodificação da palavra, sendo assim, a leitura de mundo é tão ou mais importante que a leitura da palavra, não basta decodificar o texto, é preciso entender as relações entre o que se lê e o contexto no qual se insere, de acordo com a própria visão de mundo.

Foi com poucas malas e o sonho de experimentar a vida nos Estados Unidos que a empresária Ana Paula Mariutti, 45 anos, o marido, Alexandre, 46, e os filhos Thomas, 15, e Lucas, 13, desembarcaram no Aeroporto de Miami, na Flórida, no domingo 3. Sócia de duas escolas bilíngues em São Paulo, Ana Paula já estava acostumada a passar as férias na cidade ao menos uma vez por ano. Encantou-se tanto com o lugar que decidiu ficar em definitivo por lá. Os Mariutti vão morar em North Miami Beach, um paraíso a menos de dois quilômetros da praia, e assim se juntam aos 250 mil brasileiros que atualmente vivem na Flórida. A maioria deles, em Miami e arredores, como Fort Lauderlade e Boca Raton. “Sou atraída pelo estilo de vida americano, mas queria um lugar próximo de nossa realidade cultural”, diz Ana Paula. Não é recente o interesse dos brasileiros pela região. A novidade é que o fenômeno agora conhece um terceiro – e mais marcante – ciclo. Primeiro houve a invasão dos turistas, em meados da década de 1990. Depois, no final dos anos 2000, muitos deles descobriram que era vantajoso comprar um imóvel na cidade. Além de o custo ser inferior a similares vendidos no Brasil e da perspectiva de valorização do investimento parecia ser um jeito de manter uma ligação com a cidade. Agora, nessa terceira fase, as pessoas simplesmente querem ficar – talvez para sempre. [...]

Disponível em: textoemmovimento.blogspot.com.br/search?updated-min=2011-01-01T00:00:00-08:00&updated-ma x=2012-01-01T00:00:00-08:00&max-results=11 Acesso em: 05 nov. 2016.

Disponível em: istoe.com.br/376786_VIVER+EM+MIAMI/. Acesso em: 04 abr. 2017.

TIV • D2 Em “Para compreendê-lo melhor, é necessário ampliar competências e habilidades envolvidas”, a expressão sublinhada refere-se

TII • D12 O objetivo principal desse texto é

a) narrar.

a) às habilidades.

b) informar.

b) às competências.

c) descrever.

c) à comunicação.

d) opinar.

d) ao mundo.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 73

20/12/2021 15:16:29

Questão 151

Questão 150

O êxodo brasileiro

A olimpíada aportou

A família do publicitário Dijan de Barros Rosa, de 38 anos, não via a hora de embarcar para Vancouver, no Canadá, em janeiro deste ano. Mas, ao contrário da maioria dos brasileiros que viajam para esse país de férias, a aventura de Dijan, sua mulher Ana, 36, e as filhas Eduarda, 12 e Helena, 10, tinha data para começar, mas não para acabar. De mala nas mãos, eles abandonaram a cidade em que viviam, São Paulo, tudo o que haviam construído e partiram para uma nova vida. O fator que impulsionou a emigração foi um estado de insatisfação geral. “Viemos por conta da situação atual do País. Eu não tinha segurança de sair de casa sem saber se seríamos assaltados”, diz o publicitário. Gerente de vendas de uma indústria de tintas nos últimos cinco anos, ele pediu demissão, mesmo recebendo um bom salário, e arriscou tudo para dar um futuro melhor para as filhas. “Decidi investir na qualidade de vida da minha família.” Assim como Rosa, muitos brasileiros estão deixando sua terra natal em busca de um cenário mais promissor. São jovens profissionais, casais e famílias acuados diante da recessão econômica, dos índices de criminalidade elevados e do alto custo de vida e desiludidos com os infindáveis escândalos de corrupção.

O terreno onde um dia funcionou o autódromo de Jacarepaguá, na capital do Rio de Janeiro, hoje é um dos maiores canteiros de obras do Brasil. O ritmo frenético de escavadeiras, bate-estacas e caminhões carregados de milhares de toneladas de terra deixa claro que não há tempo a perder na construção do Parque Olímpico da Barra da Tijuca. A correria no complexo de um milhão de metros quadrados que sediará algumas das principais competições dos Jogos de 2016 – como natação, basquete e tênis – contrasta com a calmaria da Marina da Glória. Dali era possível observar, na semana passada, dezenas de veleiros competindo na regata internacional Aquece Rio, primeiro evento-teste para a Olimpíada realizado na cidade. As duas cenas são uma síntese da fase atual de preparação para o evento. De um lado, obras aceleradas e muita cobrança por evolução. De outro, uma cidade que já respira esporte. Se a Copa do Mundo ensinou que o pessimismo diante da organização de grandes eventos no País é exagerado, a Olimpíada mostra que materializar um acontecimento desse porte está longe de ser um trabalho simples. “É a maior operação logística em tempos de paz”, afirma o diretor de operações do Comitê Organizador Local (COL), Leonardo Gryner. Paz, entretanto, não é exatamente o que o COL experimentou nos últimos meses. Em abril, após reclamações de atrasos no início das obras, o Comitê Olímpico Internacional (COI) interveio na cúpula do evento e mandou seus próprios especialistas para ajudar – e cobrar muito. Hoje, o clima é muito mais otimista, inclusive entre os estrangeiros.

Disponível em: istoe.com.br/433226_O+EXODO+DOS+BRASILEIROS/. Acesso em: 03 mar. 2017.

TIV • D11 De acordo com o texto, o que impul-

sionou a emigração foi a) o pedido de demissão mesmo recebendo um bom salário.

Disponível em: istoe.com.br/376790_A+OLIMPIADA+APORTOU/. Acesso em: 05 mai. 2017.

b) a vontade de abandonar a cidade em que viviam.

TIV • D11 O texto afirma que sediar as olimpíadas não é uma tarefa fácil porque

c) o estado de insatisfação geral dos brasileiros.

a) estamos em crise. b) é a maior operação logística em tempos de paz. c) as obras não estão aceleradas. d) não existe uma cobrança para o cumprimento das obras.

d) a viagem de férias com a família.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 74

20/12/2021 15:16:29

água para atrair as fêmeas do mosquito para desovar. As paredes internas dos baldes foram cobertas com um pano preto aveludado, no qual foi aplicado o larvicida pyriproxyfen, triturado até a consistência de um pó muito fino. Esses baldes foram denominados de estações de disseminação, muito potentes contra as larvas dos mosquitos, mas sem efeito sobres os adultos. Quando o mosquito adulto pousa na superfície da “estação de disseminação”, partículas do inseticida grudam nas pernas e no corpo do inseto. Como as fêmeas de Aedes visitam muitos criadouros para depositar seus ovos, elas levam o inseticida para esses criadouros, que se tornam armadilhas letais para as larvas do mosquito [...]

Questão 152

Aedes aegypti combatendo a dengue?

Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/0287_Aedes_aegypti_combatendo_a_dengue.html. Acesso em: 07 ago. 2016.

A proliferação do mosquito Aedes aegypti tornou-se um problema de saúde pública, pois ele é o principal transmissor de doenças como a dengue e a febre chikungunya, que afetam milhares de pessoas no Brasil. Uma das grandes dificuldades no controle do Aedes aegypti se deve à falta de combate aos criadouros do mosquito – sobretudo em locais fechados, escondidos ou inacessíveis – pelos cidadãos e agentes de saúde durante as campanhas de controle, permitindo a manutenção de populações de mosquitos adultos. Preocupados com os impactos sociais e econômicos da dengue, pesquisadores do Instituto Leônidas e Maria Deane (ILMD/Fiocruz Amazônia), em parceria com o Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa) e o Smithsonian Tropical Research Institute, desenvolveram método inovador de combate ao A. aegypti, no qual os próprios mosquitos são utilizados para combater os criadouros inacessíveis. As fêmeas são atraídas até baldes com larvicida em pó, nocivo apenas às larvas do mosquito. Ao deixarem os baldes, as fêmeas carregam o larvicida até outros criadouros, espalhando-o e evitando, assim, o aumento da população de mosquitos adultos. [...] Em um bairro de Manaus (AM), foram distribuídos 100 pequenos baldes com um pouco de

TIV • D7 Nota-se que a tese defendida no texto é:

a) A dengue não é causada pelo mosquito Aedes aegypti. b) As fêmeas preferem depositar seus ovos em lugares secos. c) Os próprios mosquitos podem ser utilizados para combater criadouros. d) A dengue não é um problema de saúde pública.

Questão 153 TIV • D8 Para fundamentar essa tese, o autor apresenta o seguinte argumento:

a) “Uma das grandes dificuldades no controle do Aedes aegypti se deve à falta de combate aos criadouros do mosquito”. b) “é o principal transmissor de doenças como a dengue e a febre chikungunya”. c) “Em um bairro de Manaus (AM), foram distribuídos 100 pequenos baldes”. d) “o mosquito adulto pousa na superfície da ‘estação de disseminação’, partículas do inseticida grudam nas pernas e no corpo do inseto”. 75

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 75

20/12/2021 15:16:29

Questão 154 [...] Existem peixes que sobrevivem a baixos níveis de oxigênio em seus ambientes bem como em águas com baixo pH e pobres em íons. Alguns peixes sobrevivem às características de hipóxia em águas ácidas e deficientes em íons e ainda suportam alterações ambientais causadas pelo homem como assoreamento, pequenos derramamentos de petróleo, despejo de resíduos agrotóxicos, etc. Estudar quais são as variedades de peixes que sobrevivem a tais características ambientais, conhecer o tempo máximo de tolerância a situações de estresse em cada espécie e observar as consequências decorrentes de cada situação de estresse, seja ela natural, seja ela causada pela ação do homem sobre o ambiente, são os objetivos desta pesquisa, realizada pelos pesquisadores do Laboratório de Ecofisiologia e Evolução Molecular do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, o INPA. [...] Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/0072-Adaptacao-de-peixes-a-diferentes-ambientes-na-amazonia.html Acesso em: 16 ago. 2016.

TIV • D9 O dado principal desse texto é:

a) Existem peixes que sobrevivem em condições adversas no ambiente. b) A poluição está acabando com a fauna brasileira. c) A água com ph ácido extermina os peixes. d) Pesquisadores criaram uma nova espécie de peixe.

Questão 155

Val Fonseca

TII • D5 O objetivo da ação do jovem era

a) maltratar a árvore. b) preservar a árvore. c) podar a árvore. d) trocar a árvore de posição.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 76

20/12/2021 15:16:29

recentes, até mesmo pessoas que argumentam que os videogames têm um impacto negativo reconhecem que, caso esse efeito realmente exista, ele é relativamente pequeno. Isso porque, agora, há um corpo de pesquisa emergente focando nas possíveis influências positivas dos videogames.

Questão 156

Jeitinho brasileiro e as nossas pequenas corrupções “Jeitinho”, expressão brasileira para um modo de agir informal amplamente aceito, que se vale de improvisação, flexibilidade, criatividade, intuição etc., diante de situações inesperadas, difíceis ou complexas, não baseado em regras, procedimentos ou técnicas estipuladas previamente. “Dar um jeito” ou “Dar um jeitinho” significa encontrar alguma solução não ideal ou previsível. Por exemplo, para acomodar uma pessoa a mais inesperada em uma refeição, “dáse um jeitinho”. O “jeito” ou “jeitinho” pode se referir a soluções que driblam normas, ou que criam artifícios de validade ética duvidável.

Disponível em: hypescience.com/a-polemica-continua-pesquisadores-afirmam-que-jogar-videogame-faz-bem-para-criancas/. Acesso em: 10 ago. 2016.

TEXTO II Videogame faz mal? Só para 5% dos adolescentes Estudo publicado na semana passada aponta que, embora jogar videogame seja uma atividade inofensiva para a maioria dos adolescentes, uma pequena porcentagem de gamers pode estar exageradamente envolvida pelo passatempo. Baseada em uma extensa pesquisa envolvendo mais de 4.000 alunos do ensino médio de Connecticut, nos Estados Unidos, a análise constatou que, dentre aqueles que jogavam games no computador ou em um console de vídeo, apenas 5% relataram sinais indicativos de obsessão pelos jogos – como vontade irresistível de jogar, tentativa frustrada de evitar a atividade e sensações de tensão aliviadas somente ao jogar. Tais comportamentos são similares aos sinais de alerta no diagnóstico de dependência ao álcool, às drogas e aos jogos de azar.

Disponível em: textoemmovimento.blogspot.com. br/2015/08/jeitinho-brasileiro-e-as-nossas.html. Acesso em: 09 nov. 2016.

TV • D17 Em “Jeitinho”, expressão brasileira para um modo, a palavra se encontra entre aspas pelo fato de ser uma

a) citação. b) palavra evidenciada. c) opinião do autor. d) gíria.

Disponível em: delas.ig.com.br/filhos/videogame-faz-mal-so-para-5-dos-adolescentes/n1237839912028.html. Acesso em: 26 jul. 2016.

Questão 157

TEXTO I

TIII • D20 Existe diferença do texto I para o texto

A polêmica continua: pesquisadores afirmam que jogar videogame faz bem para crianças

II porque a) um diz que o vídeo game é benéfico e o outro afirma que é maléfico.

O videogame possui uma reputação similar à do ovo, do café e das bebidas alcoólicas: faz bem, faz mal, só um pouquinho, de vez em quando etc. A atenção da mídia e as pesquisas científicas, porém, se focam geralmente em possíveis impactos negativos dos videogames. Entretanto, um exemplo claro de apoio aos games como benéficos no crescimento dos jovens está para aparecer. Segundo estudos

b) no texto II, é afirmado que 5% podem desenvolver dependência pelos jogos, e no texto I, a porcentagem é de 10%. c) o público do texto I são crianças, e no texto II são adolescentes. d) abordam pesquisas diferentes sobre a dependência de álcool.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 77

20/12/2021 15:16:30

Com chocolá A-do-le-tá Puxa o rabo do tatu Quem saiu foi tu!”

Questão 158 TIII • D21 Em relação ao tema “vídeo game”,

a) o texto I e o texto II defendem a mesma ideia, porém o primeiro possui argumentos mais fortes.

Disponível em: delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/adoleta/4e3d80113cb317686300000b.html. Acesso em: 16 mar. 2016.

b) o texto II discorda completamente do texto I.

TIII • D20 O texto I difere do texto II porque:

c) o texto II consegue fundamentar sua teoria melhor.

a) No texto I, temos uma brincadeira, no texto II, uma informação.

d) o texto I não possui argumentos.

b) No texto II, temos uma brincadeira, e no texto I, um trava língua.

Questão 159

c) No texto I, temos uma música, e no texto II, outra música.

TEXTO I

d) No texto I, temos a instrução de uma brincadeira, e no texto II, uma música.

Escravos de Jó Os jogadores sentam em círculo, cada um com uma pedrinha ou outro objeto pequeno, que será passado de um integrante para o outro em uma coreografia de vai e vem seguindo o ritmo da música “Escravos de Jó”:

Questão 160 [...] Seu nome era Ana Custódio, mas nós só a chamávamos de “bruxa”. Era muito feia, ela; gorda, enorrme, os cabelos pareareciam palha, o nariz era comprido, ela tinha uma enorme verruga no queixo. E estava sempre e falando sozinha. Nunca tínhamos entrado na casa, mas tínhamos a certeza de que, se fizéssemos isso, nós a encontraríamos preparando venenos num grande caldeirão. [...]

Escravos de Jó jogavam caxangá (os jogadores vão passando as pedras um para o outro do lado direito, de forma que cada jogador fique sempre com uma pedrinha só). Tira, (cada um levanta a pedra que está em suas mãos) põe, (colocam a pedra de novo no chão) deixa ficar (apontam com o dedo para a pedra no chão). Guerreiros com guerreiros (voltam a passar a pedra para a direita) fazem zigue, (colocam a pedra na frente do jogador à direita, mas não soltam) zigue, (colocam a pedra à frente do jogador à esquerda, mas não soltam) zá (colocam a pedra à frente do jogador à direita novamente). [...]

Disponível em: textoemmovimento.blogspot.com. br/2015_05_01_archive.html. Acesso em: 05 fev. 2016.

TIV • D15 A palavra sublinhada na frase “Seu nome era Ana Custódio, mas nós só a chamávamos de bruxa” indica uma

Disponível em: delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/escravos-de-jo/4e3ed0903cb317686300000d.html. Acesso em: 07 jul. 2016.

TEXTO II

a) b) c) d)

“A-do-le-tá Le peti Tole tolá Le café

adição. concessão. oposição. conclusão.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 78

20/12/2021 15:16:30

É uma soma fantástica e sinalizadora de muito desperdício. Os repórteres responsáveis pela reportagem mencionada “flagraram” muitas pessoas lavando as calçadas com mangueira a jato em lugar de vassoura. Trata-se de um luxo injustificável. No consumo doméstico, cerca de 72% da água são gastos no banheiro e, neste, o chuveiro responde por 47%. Os banhos exageradamente demorados desperdiçam água e energia elétrica.

Questão 161 Parece que foi ontem: ele era alto, magro, pernas longas, pés descalços e caminhava pelos corredores da Editora Abril, num ritmo quase baiano, não fosse gaúcho. Jeans, camiseta, óculos redondinhos, lembrava John Lennon. [...], roía as unhas e passava a mão nos cabelos semilongos, um misto de príncipe. Valente com cantor de rock. Tinha voz grave e lânguida, articulava as palavras, saboreando-as lentamente. Sua risada era solta e cheia de notas agudas, resquício dos tempos em que tinha voz fina e muita vergonha de falar. Diz a lenda que Caio demorou a engrossar a voz, bem mais tarde que os meninos de sua idade, a maior saia justa. Mas no auge dos 30 anos, quando nos encontramos, ele já havia superado isso. Disponível em: caiofabreu.tumblr.com/post/19059128596/ parece-que-foi-ontem-ele-era-alto-magro-pernas. Acesso em: 06 jun. 2016.

Não desperdice

TII • D12 O intento desse texto é:

Disponível em: textoemmovimento.blogspot.com.br/search?updated=-min2014=01-01-00T00:00:08-00:&updated-max2015-01-01T00:00:00-08:00&max-results=50. Acesso em: 04 nov. 2016.

a) Narrar uma história. b) Descrever a partir de uma lembrança. c) Informar um fato.

TV • D18 A personificação está presente em

d) Opinar sobre uma situação.

a) “Ninguém aguenta o calor”. b) “Esse mau hábito não é novo”.

Questão 162

c) “É tempo de piscina, praia, refrescos...”. d) “O verão veio bravo”.

Usar água sim, desperdiçar nunca O verão veio bravo. Ninguém aguenta o calor. É tempo de piscina, praia, refrescos, sorvetes e muito desperdício de água. Esse mau hábito não é novo. Ao ler uma instrutiva reportagem publicada pelo “Estado” (6/2/2006), fiquei estarrecido ao saber que o consumo por pessoa em São Paulo é de 200 litros por dia, bem superior aos 120 litros recomendados pela ONU. Em 2005, o consumo de água na região da Grande São Paulo aumentou 4% em relação a 2004. Só em dezembro, foram consumidos 128 milhões de metros cúbicos de água - o maior consumo desde 1997.

Questão 163 TI • D3 A palavra sublinhada em “fiquei estar-

recido ao saber que o consumo por pessoa”, possui o mesmo significado que a) tranquilo. b) perplexo. c) animado. d) admirado.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 79

20/12/2021 15:16:34

Questão 164

DIK BROWNE. Folha de S. Paulo. 26 out. 2013.

TII • D5 Podemos afirmar que o personagem está

a) cansado e desiste dos seus planos naquele dia. b) cansado, mas não se abate e vai a luta. c) animado, pois mais um dia se inicia. d) animado e acordado, pois seu lema é vencer! Vencer! Vencer!

Questão 165

Depois do 7 a 1 A visita relâmpago da chanceler alemã, Angela Merkel, ao Brasil na semana passada foi objetiva, ao estilo germânico de eficiência. Merkel desembarcou em Brasília na noite de quarta-feira 19 e após o almoço do dia seguinte já partiu com os doze ministros que a acompanhava de volta à Alemanha. Enquanto ela se encontrava com Dilma, a comitiva fazia reuniões bilaterais com ministros brasileiros, nas quais foram assinados 16 acordos e declarações. Por acaso, sete foram os principais pontos discutidos por Merkel e Dilma: concessões no Brasil, energia renovável, mudança climática, cibersegurança, Conselho de Segurança, cooperação tecnológica e cooperação educacional. A importância dos entendimentos entre a quarta e a sétima (o 7 novamente) economia do mundo se dá na medida em que esse foi o primeiro encontro bilateral desde que a Alemanha incluiu o Brasil na lista dos países com os quais mantém relação de alto nível – dos emergentes, somente China e Índia possuem o status. Disponível em: istoe.com.br/433282_DEPOIS+DO+7+A+1/. Acesso em: 05 jan. 2017.

TIV • D2 Em “Enquanto ela se encontrava com Dilma”, a palavra sublinhada refere-se à(ao)

a) Alemanha. b) encontro bilateral. c) Angela Merkel. d) Conselho de Segurança.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 80

20/12/2021 15:16:34

TI • D1 O brasileiro Eduardo Marciano, empresário, teve que ir à público porque

Questão 166

a) precisava divulgar seus serviços.

[...] A Nasa teve que emitir um comunicado na semana passada para colocar fim de uma vez por todas no boato de que um asteroide irá colidir com a Terra em setembro. Nos últimos meses a história ganhou tamanha força no mundo todo que tranquilizar os terráqueos passou a ser necessidade. “Não há base científica, nenhuma evidência conhecida, de que um asteroide ou qualquer outro objeto celestial vá impactar a Terra nessa data, se um objeto desse tamanho e com esse potencial de destruição estivesse chegando no mês que vem, nós já o teríamos visto”, declarou a Agência Espacial Americana para alívio geral. [...]

b) a comitiva presidencial alugou 25 carros de luxo. c) caiu em sua conta R$ 350 mil reais. d) a comitiva presidencial não honrou seu compromisso financeiro.

Questão 168

Uma lembrança para guardar com carinho Hoje de manhã todo mundo chegou muito contente na escola, porque nós vamos tirar uma fotografia da classe, que vai ficar de lembrança para a gente guardar por toda a vida, como a professora disse. Ela também disse para todo mundo vir bem limpo e penteado. Eu entrei no pátio recreio cheio de brilhantina na cabeça. Todos os meus amigos já estavam lá e a professora estava brigando com o Godofredo, que veio vestido de marciano. O Godofredo tem pai muito rico, compra todos os brinquedos que ele quer. O Godofredo estava dizendo para a professora que queria de todo jeito ser fotografado de marciano e que, senão, ele ia embora.[...]

Disponível em: istoe.com.br/433286_O+ASTEROIDE+DO+FIM+DO+MUNDO+E+SO+BOATO/. Acesso em: 05 fev. 2017.

TI • D1 De acordo com o texto,

a) o asteroide do fim do mundo é só um boato. b) a Nasa confirmou a existência de um asteroide. c) o asteroide irá colidir com a terra no mês de setembro. d) a Nasa não conseguiu tranquilizar os terráqueos.

Questão 167

Goscinny. O Pequeno Nicolau. Martins Fontes, São Paulo, 1986.

TIV • D15 A conjunção sublinhada em “Godofredo estava dizendo para a professora que queria de todo jeito ser fotografado de marciano e que, senão, ele ia embora” carrega o sentido de

Devo não nego, pago quando puder No mínimo foi esse o pensamento do governo brasileiro ao demorar quase 50 dias para efetuar o pagamento à empresa que alugou os 25 carros de luxo durante a visita de Dilma Rousseff aos EUA entre junho e julho passados. O brasileiro Eduardo Marciano, proprietário da NS Highfly Limousine, teve que ir à publico para conseguir receber o dinheiro referente ao aluguel dos veículos que atendeu a comitiva presidencial. Somente na terça-feira 19 os R$ 350 mil caíram na conta do empresário. “Estou aliviado”, disse ele.

a) oposição. b) alternativa. c) concessão. d) adição.

Disponível em: istoe.com.br/433284_DEVO+NAO+NEGO+PAGO+QUANDO+PUDER/. Acesso em: 05 mai. 2017.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 81

20/12/2021 15:16:34

Questão 169

Val Fonseca

TV • D16 Na tirinha acima, percebe-se a presença de humor em:

a) “Justamente, mas para mim é uma cidade cheia de gente morta”. b) “É, tem muita coisa legal de se ver”. c) “Mas ali é um cemitério”. d) “Bem que você falou, é muito agradável voar à noite”.

Questão 170 [...] Pesquisadores brasileiros filiados à Sociedade do Sol (SoSol) - uma ONG de caráter socioambiental, atuante no Centro Incubador de Empresas Tecnológicas (Cietec), localizada no Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (Ipen), no campus da Universidade de São Paulo (USP) - desenvolvem projetos de modelos de aquecedores solares para populações de baixa renda. Os equipamentos são capazes de fornecer a maior parte da energia térmica consumida pelo chuveiro elétrico, promovendo sensível economia energética, doméstica e nacional. Além deste fato, a energia solar é ecologicamente limpa, ao contrário da energia proveniente das novas usinas termoelétricas, em fase de implantação, que causam poluição local e aquecimento planetário. No Brasil, diante da necessidade da busca de práticas tecnológicas e sociais na área de energia solar e renovável, estes equipamentos surgem para auxiliar na redução da demanda elétrica nacional, visto que cerca de 7 a 10% de toda a energia gerada no país é consumida em, aproximadamente, 50 milhões de chuveiros elétricos ligados todos os dias. [...] Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/0053-Aquecedores-solares-de-baixo-custo.html. Acesso em: 19 dez. 2016

TIV • D7 Após a leitura do texto acima, identifica-se como tese:

a) É possível diminuir gastos com energia através de aquecedores solares desenvolvidos pela USP. b) Não existe a possibilidade de poupar energia com energia solar. c) O chuveiro elétrico não é o maior vilão no gasto de energia. d) Usinas termoelétricas não vão causar poluição.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 82

20/12/2021 15:16:34

Questão 171

Questão 172

Alívio! Leandro tem oito anos. Felipe, cinco. Na quinta-feira 27, em vez de irem à aula, passaram boa parte da manhã fazendo inalação para amenizar uma crise de asma no Pronto-Socorro do Hospital Infantil Menino Jesus, na região central de São Paulo. Leandro e Felipe fazem parte dos 35% da população brasileira que sofrem de alergia. O número, que assusta, vem de uma compilação de pesquisas feitas por sociedades internacionais de alergia. Ele surpreende não só porque é muita gente que tem de ficar de olho no que come, toma, veste e respira, mas também porque esse índice continua crescendo. Só na cidade de São Paulo, de acordo com a Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (USP), nos últimos dez anos a incidência de alergia subiu 10%. “Além da maior precisão nos diagnósticos, acredita-se que esse aumento se deva a razões ambientais, como o excesso de poluição, o uso de aditivos nos alimentos e as mudanças bruscas de temperatura”, diz Fábio Castro, diretor da Sociedade Brasileira de Alergia e Imunologia.

[...] O Projeto Mercurion: Mercúrio no Rio Negro é uma proposta de pesquisa científica cuja meta é conhecer o ciclo biogeoquímico do mercúrio na bacia do Rio Negro. O estudo vai investigar as dinâmicas deste metal, altamente poluente, nos rios, na atmosfera (através do ciclo das chuvas) e em terra, tomando como campo de pesquisa o ecossistema do Rio Negro. Pretende-se também estudar o processo de acúmulo do mercúrio na cadeia alimentar do rio (que inclui as populações ribeirinhas), bem como os efeitos do desmatamento e do garimpo do ouro sobre o ciclo regional deste elemento. O estudo também vai investigar a influência da contaminação mercurial sobre as mutações genéticas em peixes do rio Negro.[...] Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/0055-Contamincao-da-bacia-do-Rio-Negro-por-mercurio.html. Acesso em: 20 set. 2016.

TIV • D9 A informação principal do texto é:

a) O mercúrio não prejudica as comunidades ribeirinhas. Disponível em: istoe.com.br/31425_ALIVIO+/. Acesso em: 05 mai. 2017.

b) Os peixes se adaptam muito bem ao mercúrio.

TI • D1 O texto aponta que a incidência de

c) Os efeitos do mercúrio na fauna e na comunidade ribeirinha.

alergia subiu

d) A mutação genética em peixes do rio Negro.

a) mais da metade. b) 35%. c) um terço. d) 10%. 83

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 83

20/12/2021 15:16:34

Questão 173

JIM DAVIS. Folha de S. Paulo. 11 nov. 2013.

TII • D5 Na tirinha acima, o personagem Garfield

a) adora dias ensolarados. b) sofre de insolação. c) não é adepto de dias com sol. d) prefere ficar deitado.

Questão 174

O turismo da bondade No mundo inteiro, o intercâmbio estudantil é uma maneira tradicional de os jovens viajarem para o exterior para aprender um segundo idioma e entrar em contato com outras culturas. Agora, uma variante desse tipo de programa vem se popularizando, inclusive no Brasil – o intercâmbio voluntário. Ele consiste em viajar para outro país não apenas para estudar, mas para engajar-se em atividades filantrópicas ou auxiliar entidades de preservação ambiental. Segundo os estudantes, essa é uma forma de se sentir útil, ajudar o próximo ou colaborar para a saúde do planeta, obtendo como recompensa o crescimento pessoal. De quebra, o voluntariado enriquece o currículo. Nos Estados Unidos e em vários países da Europa, muitas escolas de ensino médio e faculdades exigem que o aluno, para receber o diploma, tenha cumprido um mínimo de horas de trabalho voluntário. Exercer esse trabalho em outro país é mais enriquecedor e divertido. As agências de intercâmbio brasileiras informam que a procura por programas desse tipo cresceu três vezes nos últimos dois anos. Disponível em: textoemmovimento.blogspot.com.br/2014_03_01_archive.html. Acesso em: 10 nov. 2016.

TIV • D2 Em “Ele consiste em viajar para outro país não apenas para estudar”, a palavra sublinhada refere-se ao

a) currículo. b) trabalho voluntário. c) Brasil. d) intercâmbio voluntário.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 84

20/12/2021 15:16:35

Questão 175

O pombo enigmático

Na inelutável necessidade do amor (era quase primavera) pombo e pomba marcaram um encontro galante quando voavam e revoavam no azul do Rio de Janeiro. Era bem de manhãzinha. — Às quatro em ponto me casarei contigo no mais alto beiral – disse o pombo. — Candelária? – perguntou a noiva. — Do lado norte – respondeu ele. — Tá – assentiu com alegria e pudor a pomba. Pois, às quatro azul em ponto, a pomba pontualmente pousava pensativamente no beiral. O pombo? O pombo não. A pombinha, que era branca sem exagero, arrulhava humilhada e ofendida pelo atraso, contemplando acima do campanário todas as possibilidades da rosa-dos-ventos. Mas na paisagem do céu voavam só velozes andorinhas garotas, porque as andorinhas mais velhas enfileiravam-se nas cornijas, pensando na morte, como gente fina, lá dentro, nos dias solenes de missa de réquiem. Quatro e dez. Quatro e um quarto. Uma pomba sozinha à mercê quem sabe de um gavião, lendário, mas possível. Sol e sombra. Como custa a passar um quarto de hora para uma noiva que espera o noivo no mais alto beiral. Como a brisa é triste. Como se humilha em revolta a noiva branca. Ah, arrulhou de repente a pomba, quando distinguiu, indignada, o pombo que chegava caminhando pelo beiral mais alto do outro lado, lá onde, um pouco além, gritavam esganadas as gaivotas do mar pardo do mercado. Irônica, perguntou a pomba: — Perdeste a noção do tempo? — Perdão, por Deus, perdão – respondeu o pombo — Tardo mas ardo. Olhe que tarde!... — Que tarde? – perguntou a pomba. — Que tarde! – Que azul! Que tarde azul! — Mas e eu?! – disse a pomba — Sozinha aqui em cima! — A tarde era tão bonita – disse o pombo gravemente — a tarde era tão bonita, que era um crime voar, vir voando. — Mas e eu?! – queixava-se a pomba. — A tarde era tão bonita – explicou o pombo com doce paciência — que eu vim andando, que eu tinha de vir andando, meu amor. Disponível em: textoemmovimento.blogspot.com.br/2015/10/o-pombo-enigmatico-interpretacao-78-ano.html. Acesso em: 13 out. 2016.

TI • D1 O texto aponta que o pombo

a) atrasou. b) foi pontual. c) não queria se casar. d) não estava feliz. 85

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 85

20/12/2021 15:16:35

Questão 176

Questão 177

TI • D3 A palavra sublinhada presente na frase “A pombinha, que era branca sem exagero, arrulhava humilhada e ofendida pelo atraso” indica que a pomba estava

a) b) c) d)

TI • D4 Podemos afirmar, implicitamente, que

a pomba estava a) b) c) d)

chorando. emitindo o som comum dos pombos. desesperada. esperando com esperança o pombo.

feliz pelo atraso do pombo. surpresa pelo atraso do pombo. indignada pelo atraso do pombo. satisfeita pelo atraso do pombo.

Questão 178

Atenção, vestibulandos

Inscrição Aberta Estão abertas as inscrições (vão até a sexta-feira 18 de junho) para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Os interessados devem procurar uma das agências dos Correios (exige-se carteira de identidade e a taxa de inscrição é de R$ 20). E atenção vestibulandos: a revista ISTOÉ (edições que circularão no sábado 14 de agosto e no sábado 4 de setembro) trará os fascículos com as provas do Enem resolvidas pelos professores do Anglo Vestibulares. O Enem foi criado pelo Ministério da Educação para avaliar o conhecimento geral adquirido pelos estudantes durante a educação básica (antigos 1º e 2º graus). O objetivo é fazer com que as universidades utilizem o Enem para classificar os candidatos ao curso superior, substituindo o tradicional vestibular. Disponível em: istoe.com.br/31824_ATENCAO+VESTIBULANDOS+/. Acesso em: 20 set. 2014.

TII • D12 O texto tem a finalidade de

a) b) c) d)

informar. narrar. descrever. opinar. 86

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 86

20/12/2021 15:16:35

c) “Elas são responsáveis por 70% dos empregos gerados no país...” d) “Em todos os países do mundo o sistema econômico depende da pequena empresa...”

Questão 179

Quem é o maior empregador do Brasil? Pense e escolha uma das opções abaixo para responder a questão que dá título a este texto:

Questão 180

(A) Governos (B) Multinacionais (C) Micro e pequenas empresas

Jovem vende água na rua vestido de garçom após vencer as drogas

Acertou quem falou MICRO E PEQUENAS EMPRESAS. Elas são responsáveis por 70% dos empregos gerados no país, segundo dados do Ministério do Trabalho. Essa informação tem muita lógica, já que mais de 1.8 milhão de empresas fecharam suas portas só em 2015, em decorrência da crise econômica provocada pelo impasse político, segundo o Estadão, e o que vimos foi que o desemprego também decolou. Coincidência? […] Em todos os países do mundo o sistema econômico depende da pequena empresa, do pequeno empreendedor que acorda todos os dias pelas manhãs para lutar pelo seu sustento e pela construção de seus sonhos. Se apenas 1% a mais de brasileiros passassem a buscar as recompensas geradas por um empreendimento bem sucedido e honesto, milhões de novos empregos seriam gerados, a economia decolaria e o Estado arrecadaria mais impostos. Todos ganham. O Brasil precisa de mais empreendedores. O Brasil precisa desenvolver sua cultura empreendedora. Nem todos terão a vocação para isso. Mas se, como disse, uma pequena parcela a mais, com o incentivo correto, passasse a empreender, já seria o suficiente para melhorar muito a vida de todos no país. Empreender é resolver problemas e vender a solução com escala. Como, no Brasil, temos problemas em abundância, mãos à obra. Vamos criar soluções. Vamos empreender!

Ex-usuário de drogas, Thiago dos Santos Pires, de 27 anos, venceu a batalha contra a dependência química e, vestido de garçom, hoje ganha a vida vendendo água mineral no sinaleiro que fica no cruzamento de duas avenidas movimentadas de Goiânia. Ele encontrou no trabalho a chance de recuperar a convivência com o filho de 4 anos, que, segundo ele, não o vê há pelo menos dois anos. Usando camisa branca, gravata borboleta, calça e sapatos sociais, Thiago serve os clientes em uma bandeja areada, onde apoia o balde com as garrafas imersas no gelo, e lucra cerca de R$ 800 por semana. O pequeno jarro de flores sobre a bandeja traz sofisticação ao trabalho do vendedor que nunca soube o que é uma vida luxuosa. Disponível em: g1.globo.com/goias/noticia/2015/11/jovem-vende-agua-na-rua-vestido-de-garcom-apos-vencer-drogas.html. Acesso em: 18 jun. 2016.

TI • D6 A frase que define a ideia central desse texto é:

Disponível em: www.gazetadopovo.com.br/colunistas/flavio-augusto-da-silva/quem-e-o-maior-empregador-do-brasil/. Acesso em: 23 out. 2018.

a) As drogas fazem novas vítimas.

TI • D14 O trecho do texto que expressa uma opinião é:

b) A valorização do trabalho de garçom. c) O jovem não opta por vender água vestido de garçom.

a) “Nem todos terão a vocação para isso.” b) “...mais de 1.8 milhão de empresas fecharam suas portas só em 2015...”

d) Jovem elabora uma estratégia para vender água após sair das drogas. 87

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 87

20/12/2021 15:16:36

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 88

20/12/2021 15:16:36

SIMULADO 3 Língua Portuguesa Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 06.

Brasil quer ser primeiro país do mundo livre do tabaco Compromisso para alcançar meta foi assumido pelo ministro da Saúde durante lançamento de relatório da OMS sobre epidemia global do tabagismo Publicado: 29/07/2019 | 15h43 Shutterstock / Pcess609

“Queremos ser o primeiro país livre do tabaco”. A manifestação é do ministro da Saúde, Luiz Henrique Mandetta, e foi feita durante a cerimônia de lançamento do sétimo relatório da Organização Mundial da Saúde (OMS) sobre epidemia global do tabagismo, na sexta-feira, 26, no Rio de Janeiro. Por ter implementado, no mais alto nível, as seis estratégias propostas no pacote intitulado MPower contra o tabagismo, o Brasil sediou o lançamento da sétima edição do relatório da OMS. O Brasil foi o segundo país a implementar as seis estratégias, todas com nível de excelência (o primeiro foi a Turquia). Por isso, sediar o lançamento do relatório é o reconhecimento da OMS pelo empenho dos governos comprometidos com a luta contra o tabaco. O WHO Report on the global tobacco epidemic (Relatório da OMS sobre a epidemia global do tabaco) foi apresentado pelo diretor da Tobacco Free Initiative da OMS, Vinayak Mohan Prasad. De acordo com o documento, muitos governos estão fazendo progressos nesse campo. Cerca de 5 milhões de pessoas – quatro vezes mais do que há uma década - vivem atualmente em países que introduziram pelo menos uma medida efetiva para o controle do tabaco, como advertências sanitárias nas embalagens, oferecimento de rede de assistência para quem quer deixar de fumar e aumento, em pelo menos 75%, dos impostos dos produtos derivados do tabaco. Essa, aliás, foi a última das seis medidas implementadas pelo Brasil: em 2018, os impostos sobre a marca mais vendida no País chegaram a quase 83% de acréscimo. “Ainda temos muito o que fazer. Mas sem o apoio do Legislativo, as medidas de controle do tabaco demorariam muito mais tempo para serem aprovadas. Sem a Receita Federal, sem o Ministério da Justiça, sem o Ministério da Economia, não teríamos avançado tanto. O que se arrecada em impostos é troco perto do que se gasta com o tratamento das doenças relacionadas com o tabagismo. Nós queremos ser primeiro mundo quando se fala de saúde pública, da luta contra o tabagismo. Vamos ter um país livre do tabaco”, prometeu o ministro da Saúde. Disponível em: www.inca.gov.br/noticias/brasil-quer-ser-primeiro-pais-do-mundo-livre-do-tabaco. Acesso em: 10 out. 2019.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 89

20/12/2021 15:16:36

SIMULADO 3 Língua Portuguesa

Questão 01 TI • D1 (EF69LP03) Por qual motivo o Brasil sediou o lançamento da sétima edição do relatório da OMS?

a) “[...] em 2018, os impostos sobre a marca mais vendida no País chegaram a quase 83% de acréscimo.” b) “Queremos ser o primeiro país livre do tabaco”. c) “O Brasil foi o segundo país a implementar as seis estratégias, todas com nível de excelência (o primeiro foi a Turquia).” d) “Por ter implementado, no mais alto nível, as seis estratégias propostas no pacote intitulado MPower contra o tabagismo”.

Questão 02 T1 • D1 (EF69LP03) Quais agentes contribuíram com o Ministério da Saúde para o avanço no combate ao tabaco?

a) Tobacco Free Initiative, Receita Federal e OMS. b) OMS, Senado Federal e Presidência. c) Ministério da Economia, Receita Federal, Ministério da Justiça e Legislativo. d) Legislativo, OMS, Ministério da Economia, Receita Federal, Senado Federal.

Questão 03 TIV • D2 (EF69LP17) Em “De acordo com o documento, muitos governos estão fazendo progressos nesse campo”, a palavra destacada substitui qual expressão?

a) Relatório da OMS sobre a epidemia global do tabaco. b) MPower contra o tabagismo. c) Tobacco Free Initiative. d) Cerimônia de lançamento do sétimo relatório da Organização Mundial da Saúde (OMS).

Questão 04 TV • D19 (EF08LP06) Assinale a alternativa que traz o sujeito do verbo destacado em “os impostos

sobre a marca mais vendida no País chegaram a quase 83% de acréscimo”. a) Marca.

c) Impostos.

b) País.

d) 83% de acréscimo.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 90

20/12/2021 15:16:38

SIMULADO 3 Língua Portuguesa

Questão 05 TII • D12 (EF69LP16) O texto lido possui como características:

a) Escrito em primeira pessoa, linguagem informal e objetiva. b) Escrito em terceira pessoa, linguagem formal e objetiva. c) Escrito em terceira pessoa, linguagem coloquial e simples. d) Escrito em primeira pessoa, com depoimentos numa linguagem informal.

Questão 06 TII • D12 (EF89LP03) O objetivo dessa notícia é:

a) Criticar a cerimônia de lançamento do sétimo relatório da Organização Mundial da Saúde. b) Informar que poucos países estão comprometidos com a erradicação do tabagismo. c) Informar sobre a participação do Brasil no lançamento do relatório da OMS sobre epidemia global do tabagismo. d) Fazer uma discussão sobre o tabagismo e os tratamentos de doenças relacionadas ao uso do tabaco.

Leia o texto e responda às questões de 07 a 10. A faca mais perigosa é a cega, porque é a mais difícil de controlar. Força bruta sem controle é ainda pior do que inútil: é destrutiva. Com o poder vem a obrigação de exercer o controle. Suas ações são muito poderosas, especialmente quando consideradas ao longo do tempo. As “pequenas coisas” que você faz, dia após dia, somam-se e têm uma grande influência no seu mundo. Seus pensamentos são também poderosos. Tudo que você faz começa com um pensamento. Para usar sabiamente o poder dos seus pensamentos e ações, você deve exercer criteriosamente o controle. O poder de seus pensamentos e ações está localizado no controle. Seu trabalho é controlar e dirigir esse poder. Sem esse controle você trabalha contra si mesmo. Focalizando o controle, você pode alcançar uma incrível satisfação. Controle e equilíbrio podem ser a chave da sua felicidade e sucesso. Disponível em: metaforas.com.br/2014-12-27/a-chave-da-felicidade.htm. Acesso em: 26 set. 2019.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 91

20/12/2021 15:16:38

SIMULADO 3 Língua Portuguesa

Questão 07 TI • D1 (EF69LP03) Segundo o texto, onde se localiza o poder de seus pensamentos e ações?

a) Na localização do poder. b) No conhecimento do poder. c) No controle do poder. d) Na satisfação em se obter o poder.

Questão 08 TI • D4 (EF89LP06) O texto é construído por meio de uma metáfora. Quais são os elementos que são comparados de forma implícita?

a) Força suave com controle e chave da felicidade. b) Força bruta sem controle e as pequenas coisas do dia a dia. c) A faca afiada e a chave da felicidade. d) Força bruta sem controle e a faca cega.

Questão 09 TI • D6 (EF69LP03) O tema principal do texto é?

a) O controle do poder de suas ações e pensamentos. b) Passos de como amolar uma faca cega. c) Passos de como trabalhar contra si mesmo. d) Ignorar as pequenas coisas do dia a dia.

Questão 10 TI • D1 (EF69LP03) Conforme o texto, o que se deve fazer é:

a) Ignorar o poder das ações e dos pensamentos. b) Tentar diminuir o poder das ações e dos pensamentos. c) Tentar destruir as ações pensamentos. d) Tentar controlar o poder das ações e pensamentos.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 92

20/12/2021 15:16:38

SIMULADO 3 Língua Portuguesa

Leia as duas tirinhas a seguir para responder às questões de 12 a 15.

TEXTO I:

Disponível em: lounge.obviousmag.org/traz_mais_uma/2012/01/ mafalda-e-os-antigos-problemas-atuais.html. Acesso em: 26 set. 2019.

TEXTO II:

Disponível em: descomplica.com.br/blog/redacao/lista-mafalda/. Acesso em: 24 set. 2019.

Questão 11 TII • D5 (EF69LP05) Na primeira tirinha, a fala “são todos bons atores e dizem que o espetáculo é muito divertido” faz referência a:

a) Parque de diversões. b) Cinema. c) Teatro. d) Congresso.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 93

20/12/2021 15:16:38

SIMULADO 3 Língua Portuguesa Questão 12 TII • D5 (EF69LP44) Quais relações de sentido se estabelecem entre o congresso e o teatro na primeira tirinha?

a) Uma ironia ao fato de os ocupantes do congresso serem bons atores. b) São dois lugares para passeio. c) São lugares para a criança ir e se divertir. d) Ambos os lugares são espaços de trabalho e não de diversão.

Questão 13 TV • D17 (EF69LP05) O uso de um único balão no primeiro quadrinho da segunda tirinha significa:

a) Que estavam sussurrando. b) Uma economia de espaço. c) Que um falou e os demais concordaram. d) Que todos falaram ao mesmo tempo.

Questão 14 TV • D16 (EF69LP44) A Mafalda é uma personagem conhecida por seu senso crítico. Na segunda tirinha, qual a crítica que ela faz?

a) Que o governo é muito ativo. b) Que o governo não costuma fazer nada. c) Que brincar de governar é realizar muitas atividades. d) Que governar é uma atividade exaustiva.

Questão 15 TV • D16 (EF69LP44) As duas tirinhas tematizam a política e fazem isso por meio:

a) Da brincadeira. b) Da Ironia. c) Do debate político. d) De sugestões políticas.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 94

20/12/2021 15:16:39

Questão 181

Val Fonseca

TII • D5 Podemos afirmar que o garoto da tirinha

a) é um astronauta. b) é um guerreiro medieval. c) possui uma grande imaginação. d) é muito corajoso. Questão 182

Sinal de alerta Na terça-feira 27, uma comissão especial da Câmara dos Deputados aprovou por dezenove votos a oito um projeto que envolve uma das mais polêmicas questões no Brasil – o direito ou não de qualquer cidadão ter ou portar arma de fogo. Tal projeto pode vir a revogar o Estatuto do Desarmamento que vigora no País desde 2003, mas que até hoje carece de regulamentação. Voltou agora à pauta, e novamente divide opiniões, sobretudo num momento em que a segurança pública é precária em todas as regiões. Para alguns especialistas no assunto, quanto mais armas estiverem nas mãos ou nas residências das pessoas do bem, maior é o risco dessas próprias pessoas serem mortas na eventualidade de assaltos – assim como aumentam as chances de tais armas acabarem em poder dos bandidos. Para o deputado Laudívio Carvalho, autor do projeto, o seu texto “o Estado sobrepor-se à autonomia da vontade do cidadão, tornando-se um grande tutor”. Disponível em: istoe.com.br/439783_SINAL+DE+ALERTA/. Acesso em: 05 mai. 2017.

TII • D12 A finalidade desse texto é

a) narrar. b) descrever. c) opinar. d) informar. 95

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 95

20/12/2021 15:16:39

TIV • D2 No trecho “Ela nos colocou de frente ao século XXI”, o pronome sublinhado refere-se à(s)

Questão 183

Faxineira confunde obra de arte com sujeira

a) esperanças.

Não é sempre que obras de arte e instalações artísticas são compreendidas pelo público em geral. Na semana passada, na Itália, uma auxiliar de limpeza que trabalha no Museu de Arte Contemporânea de Bolzano limpou (literalmente) a instalação “Onde vamos dançar esta noite?”. Bitucas de cigarro, garrafas vazias e confetes faziam parte da instalação que tinha como objetivo traduzir o hedonismo e a corrupção política vividos pelos italianos na década de 1980. A faxineira olhou a obra, não entendeu bem o espírito da coisa e concluiu que ali acontecera uma festa na noite anterior. Não hesitou: correu pegar vassoura, pá, balde e esfregão. E deixou a sala um brinco.

b) ideia. c) perplexidades. d) mensagens. Questão 185

A lição da borboleta Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo e um homem ficou observando o esforço da borboleta para fazer com que o seu corpo passasse por ali e ganhasse a liberdade. Por um instante, ela parou, parecendo que tinha perdido as forças para continuar. Então, o homem decidiu ajudar e, com uma tesoura, cortou delicadamente o casulo. A borboleta saiu facilmente. Mas, seu corpo era pequeno e tinha as asas amassadas. O homem continuou a observar a borboleta porque esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e ela saísse voando. Nada disso aconteceu. A borboleta ficou ali rastejando, com o corpo murcho e as asas encolhidas e nunca foi capaz de voar! O homem, que em sua gentileza e vontade de ajudar, não compreendeu que o casulo apertado e o esforço eram necessários para a borboleta vencer essa barreira. Era o desafio da natureza para mantê-la viva. O seu corpo se fortaleceria e ela estaria pronta para voar assim que se libertasse do casulo. [...]

Disponível em: istoe.com.br/439793_FAXINEIRA+CONFUNDE+OBRA+DE+ARTE+COM+SUJEIRA/. Acesso em: 01 abr. 2017.

TV • D17 As aspas presentes no texto indi-

cam uma: a) b) c) d)

Citação. Fala da faxineira. Evidência ao título da instalação. Expressão popular.

Questão 184

Bilhete ao futuro Bela ideia essa de Cristóvam Buarque, ex-reitor da Universidade de Brasília e ex-ministro da Educação, de pedir às pessoas do nosso país que escrevessem um “bilhete ao futuro”. O projeto teve a intenção de recolher, no final dos anos 80, no século passado, uma série de mensagens que seriam abertas em 2089, nas quais os brasileiros expressariam suas esperanças e perplexidades diante do tumultuado presente do fabuloso futuro. Oportuníssima e fecunda ideia. Ela nos colocou de frente ao século XXI, nos incitou a liquidar de vez o século XX e a sair da hipocondria político-social. Pensar o futuro sempre será um exercício de vida. O que projetar para amanhã? [...]

Disponível em: escritaemacao.blogspot.com.br/p/blog-page_5.html. Acesso em: 07 mar. 2016.

TIV • D10 O conflito do texto encontra-se em:

a) “um homem ficou observando o esforço da borboleta”. b) “homem decidiu ajudar”. c) “seu corpo era pequeno e tinha as asas amassadas”. d) “Era o desafio da natureza para mantê-la viva”.

Disponível em: escritaemacao.blogspot.com.br/p/interpretacao-8-ano.html. Acesso em: 07 mar. 2016.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 96

20/12/2021 15:16:40

Questão 186

Como a alfabetização influencia o funcionamento do nosso cérebro

Será que o aprendizado das letras e das palavras ajuda o nosso cérebro a melhorar outras funções não ligadas à leitura? Será que, ao adquirirmos a habilidade de ler, outras funções do cérebro podem ser estimuladas? O que se conhece a respeito do cerébro e de seu funcionamento é retirado de pesquisas com pessoas que têm acesso à leitura e foram alfabetizadas desde crianças. As funções do cérebro e as regiões dele onde ocorrem mais conexões neuronais refletem a influência da formação cultural e educacional dos seres humanos. Porém, pouco se conhece a respeito de como as áreas do cérebro se comportam quando pessoas que nunca tiveram acesso à leitura passam a conhecer as letras e a identificar palavras e frases. O aprendizado da leitura é um evento importante na vida das crianças, capaz de alterar a anatomia do cérebro e ativar funções ainda adormecidas. Mesmo que a leitura seja uma inovação cultural recente na história da humanidade, e que em muitas sociedades a tradição da oralidade ainda prevalece, reconhece-se que os processos de leitura podem ativar novas conexões no cérebro. Como a leitura e a escrita apareceram há aproximadamente 5 mil anos, tempo curto para ter influenciado a genética do cérebro, o desenvolvimento dessas habilidades podem atuar reciclando antigas funções do cerébro, utilizadas para outras atividades, para novos usos ou funções. A alfabetização aumenta a consciência das pessoas a respeito dos fonemas, que correspondem ao som das letras que permite diferenciá-las, por exemplo, o som de B do som de P, possibilitando maior facilidade na pronúncia das palavras. O conhecimento das letras e a leitura deixam o nosso cerébro mais dinâmico, ativando diversas áreas cerebrais, relacionando a audição e a visão às respostas do nosso cérebro. Em relação à visão, a leitura ativa um local específico do lado esquerdo do cérebro, na transição cortical occipto-temporal, chamada de área da forma visual da palavra. Quando as pessoas aprendem a reconhecer as letras e associar as palavras a diferentes objetos, esta região do cérebro se torna mais ativa. Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/0274-Como-a-alfabetizacao-influencia-o-funcionamento-do-nosso-cerebro.html. Acesso em: 12 set. 2016.

TIV • D8 O argumento usado para mostrar que a alfabetização influencia o funcionamento do nosso

cérebro encontra-se em: a) “Será que o aprendizado das letras e das palavras ajuda nosso cérebro a melhorar outras funções não ligadas à leitura?” b) “Porém, pouco se conhece a respeito de como as áreas do cérebro se comportam quando pessoas que nunca tiveram acesso à leitura passam a conhecer as letras e a identificar palavras e frases”. c) “O conhecimento das letras e a leitura deixam o nosso cérebro mais dinâmico, ativando diversas áreas cerebrais”. d) “As funções do cérebro e as regiões dele onde ocorrem mais conexões neurais refletem a influência da formação cultural e educacional dos seres humanos”. 97

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 97

20/12/2021 15:16:40

Questão 187

Questão 189

Cientistas estudam impacto de inundações e vazantes nos seres vivos em áreas alagáveis da Amazônia Central

Cientistas medem riscos de exposição à radiação nos trabalhos em poços de petróleo e na extração de minérios

Os grandes sistemas de rios das regiões tropicais da América do Sul são constituídos por extensas áreas alagáveis. A alta pluviosidade (índice de chuvas), característica destas regiões, favorece uma densa rede de drenagem que, associada a grandes extensões de terras baixas, é causa de inundações periódicas nas margens de rios e igarapés (riachos). Nos rios Solimões-Amazonas e seus afluentes o pulso (isto é, a periodicidade) de inundação é monomodal (ou seja, de um único tipo, ou modo): a flutuação do nível da água é lenta e mostra um ciclo anual previsível de períodos de cheia e seca (época de nível da água mais baixo). A amplitude (ou seja, a diferença do nível de um rio na seca e na cheia) média é alta, mas pode mudar ao longo do curso de um rio. Nas proximidades de Manaus essa amplitude é cerca de 10 m (ou seja, áreas que no período da seca estão emersas, durante a cheia chegam a estar a 10 metros de profundidade). [...]

A exploração de minérios e a prospecção (procura) e extração do petróleo, tanto em terra firme (chamada exploração onshore) quanto no alto mar (exploração offshore), levam os trabalhadores envolvidos nestas atividades a entrar em contato com elementos radioativos, que ocorrem naturalmente no subsolo. As tecnologias empregadas nestas atividades, por outro lado, modificam estes elementos, cujo contato ou proximidade pode trazer riscos potenciais de contaminação para o ambiente e os seres humanos. Em função destes riscos pesquisadores do Instituto de Radioproteção e Dosimetria (IRD) da Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN) querem conhecer, avaliar e reduzir as possíveis exposições ocupacionais (isto é, exposições ocorridas durante o trabalho) causadas por estes materiais radioativos de ocorrência natural modificados tecnologicamente, cuja sigla em inglês é TENORM.

Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/ 0121-Impacto-de-inundacoes-e-vazantes-areas-alagaveis-Amazonia-Central.html. Acesso em: 10 mai. 2016.

Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/ 0144-Exposicao-a-radiacao-em-pocos-petroleo-e-extracao-minerios.html. Acesso em: 30 out. 2016.

TIV • D11 “Os grandes sistemas de rios das

regiões tropicais da América do Sul são constituídos por extensas áreas alagáveis” porque a) b) c) d)

TIV • D7 A tese desse texto está expressa em:

chove pouco em Manaus. existem muitos planaltos. existem grandes extensões de terras baixas. os rios não possuem períodos de cheia.

a) “Contato ou proximidade pode trazer riscos potenciais de contaminação para o ambiente e os seres humanos”. b) “A exploração de minérios não levam os trabalhadores envolvidos nestas atividades a entrar em contato com elementos radioativos”.

Questão 188

c) “Cientistas conseguem medir os riscos de exposição à radiação”.

TIV • D15 Em “Nos rios Solimões-Amazonas e

seus afluentes o pulso (isto é, a periodicidade) de inundação é monomodal”, a conjunção “e” indica uma a) b) c) d)

d) “As tecnologias empregadas nestas atividades, por outro lado, modificam estes elementos”.

concessão. alternância. oposição. adição. 98

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 98

20/12/2021 15:16:40

Questão 190

DIK BROWNE. Folha de S. Paulo. 09 mai. 2015.

TV • D16 Na tirinha acima, há humor na seguinte frase:

a) “Estamos pisando numa pegada do inimigo”. b) “Não vejo pegadas do inimigo”. c) “Devemos ir pra casa rapidamente!”. d) “Devíamos ir pra casa”.

Questão 191

A polêmica da mamografia No combate ao câncer de mama, uma polêmica divide os especialistas. Eles divergem sobre a idade certa para que a mulher comece a se submeter à mamografia, exame radiológico para avaliação das mamas. Na semana passada, a Sociedade Americana para o Câncer (ACS) anunciou mudanças nas suas orientações, esquentando a discussão. A entidade passou a recomendar que a investigação seja feita anualmente a partir dos 45 anos, e não mais desde os 40 anos, como determinava até então. Também estabeleceu que após os 55 anos o teste seja feito em anos alternados. [...] A Sociedade Brasileira de Mastologia, no entanto, defende a avaliação desde os 40 anos. Segundo a entidade, a prevalência da doença dos 40 aos 50 anos é maior no Brasil do que nos Estados Unidos: 25% dos casos brasileiros estão nesta faixa etária, contra 15% dos registrados nos EUA. “No nosso caso, os benefícios suplantam os riscos”, argumenta o mastologista Ruffo de Freitas Junior, presidente da entidade. [...] Disponível em: istoe.com.br/439225_A+POLEMICA+DA+MAMOGRAFIA+/. Acesso em: 05 mai. 2017.

TIV • D9 A informação principal do texto é:

a) O câncer de mama está sendo controlado com eficiência. b) A divergência sobre a idade certa para que a mulher comece a se submeter ao exame. c) A concordância dos especialistas em afirmar que as mulheres devem fazer exames periódicos a partir dos 40 anos. d) O exame não precisa ser realizado em mulheres acima de 55 anos.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 99

20/12/2021 15:16:40

Questão 192

O dono da bola Carlos Alberto pulou, vermelhinho de raiva: — A bola é minha, eu carrego quantas vezes eu quiser! — Pois é isso mesmo! – disse o Beto, zangado. — É por isso que nós não vamos ganhar campeonato nenhum! — Pois, azar de vocês, eu não jogo mais nessa droga de time, que nem bola tem. E Caloca saiu pisando duro, com a bola debaixo do braço. Aí, Carlos Alberto resolveu jogar bola sozinho. Nós passávamos pela casa dele e víamos. Ele batia bola com a parede. Acho que a parede era o único amigo que ele tinha. Mas eu acho que jogar com a parede não deve ser muito divertido. Porque, depois de três dias, o Carlos Alberto não aguentou mais. Apareceu lá no campinho. — Se vocês me deixarem jogar, eu empresto a minha bola. Carlos Alberto estava outro. Jogava direitinho e não criava caso com ninguém. E, quando nós ganhamos o jogo final do campeonato, todo mundo se abraçou gritando: — Viva o Estrela-d’Alva Futebol Clube! — Viva! — Viva o Catapimba! — Viva! — Viva o Carlos Alberto! — Viva! Então o Carlos Alberto gritou: — Ei, pessoal, não me chamem de Carlos Alberto! Podem me chamar de Caloca!

O nosso time estava cheio de amigos. O que nós não tínhamos era a bola de futebol. Só bola de meia, mas não é a mesma coisa. Bom mesmo é bola de couro, como a do Caloca. Mas, toda vez que nós íamos jogar com Caloca, acontecia a mesma coisa. E era só o juiz marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava logo: — Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola! — Ah, Caloca, não vá embora, tenha espírito esportivo, jogo é jogo... — Espírito esportivo, nada! – berrava Caloca. — E não me chame de Caloca, meu nome é Carlos Alberto! E assim, Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo. A coisa começou a complicar mesmo, quando resolvemos entrar no campeonato do nosso bairro. Nós precisávamos treinar com bola de verdade para não estranhar na hora do jogo. Mas os treinos nunca chegavam ao fim. Carlos Alberto estava sempre procurando encrenca: — Se o Beto jogar de centroavante, eu não jogo! — Se eu não for o capitão do time, vou embora! — Se o treino for muito cedo, eu não trago a bola! E quando não se fazia o que ele queria, já sabe, levava a bola embora e adeus, treino. Catapimba, que era o secretário do clube, resolveu fazer uma reunião: — Esta reunião é para resolver o caso do Carlos Alberto. Cada vez que ele se zanga, carrega a bola e acaba com o treino.

Disponível em: escritaemacao.blogspot.com.br/p/blog-page.html. Acesso em: 23 out. 2016.

TVI • D13 Há informalidade no trecho:

a) “O nosso time estava cheio de amigos”. b) “Bom mesmo é bola de couro, como a do Caloca”. c) “Nós precisávamos treinar com bola de verdade”. d) “Dá aqui a minha bola!”.

100

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 100

20/12/2021 15:16:40

por obras de infraestrutura (estradas, pontes, viadutos, ferrovias, portos, transposição de rios) e de geração de energia (barragens, hidrelétricas, linhas de transmissão) ou atividades voltadas ao uso e ocupação do solo e subsolo, tais como mineração, agricultura, pecuária, desmatamentos, expansão urbana, turismo, agrotóxicos e captação de água subterrânea e superficial. Diante do grande número de empreendimentos e atividades potencial e comprovadamente ameaçadoras, esse rico patrimônio espeleológico precisa ser estudado, conhecido e preservado. Para que isso aconteça, as pesquisas espeleológicas investigam as peculiaridades geológicas, geomorfológicas ou mineralógicas das cavernas, os valores paisagísticos, os recursos hídricos, a presença de espécies endêmicas ou ameaçadas de extinção, a diversidade biológica e a relevância socioeconômica da região. Com os resultados, desenvolvem-se mecanismos de conservação, como o Plano de Ação Nacional para a Conservação do Patrimônio Espeleológico nas Áreas Cársticas da Bacia do Rio São Francisco (PAN Cavernas do São Francisco), o qual tem por objetivo garantir a conservação do patrimônio espeleológico brasileiro por meio do conhecimento, promoção do uso sustentável e redução dos impactos antrópicos.

Questão 193 TIV • D15 O conectivo que estabelece uma

ideia de oposição é: a) “Só bola de meia, mas não é a mesma coisa.” b) “E não me chame de Caloca.” c) “Se eu não for capitão do time, vou embora!” d) “Pois, azar de vocês, eu não jogo mais nessa droga de time, que nem bola tem.”

Questão 194

Conservação das cavernas da bacia do rio São Francisco

As cavernas, grutas, lapas, abismos ou cavidades naturais subterrâneas, assim chamadas pelos espeleólogos, fazem parte de um relevo conhecido como carste, caracterizado por paisagens com aparência bastante típica, como vales fechados, dolinas, paredões verticais, grutas, abismos, canyons, sumidouros e ressurgência de rios, grutas, abismos, lapiás, além de drenagem predominantemente subterrânea. As cavernas constituem o grande e valioso patrimônio espeleológico nacional e podem ser encontradas em rochas carbonáticas (calcário, dolomito), quartzitos, arenitos, minério de ferro e canga, entre outras litologias. As áreas onde se encontram as cavidades naturais subterrâneas estão, na maioria das vezes, sujeitas a graves problemas ambientais ou conflitos socioeconômicos provocados

Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/ 0262-Conservacao-das-cavernas-bacia-rio-sao-francisco.html. Acesso em: 11 ago. 2016.

TI • D1 De acordo com o texto, podemos afir-

mar que: a) “esse rico patrimônio espeleológico não precisa ser estudado, conhecido e preservado”. b) “as pesquisas espeleológicas não investigam as peculiaridades geológicas”. c) “as cavidades naturais subterrâneas não estão, na maioria das vezes, sujeitas a graves problemas ambientais”. d) “As cavernas constituem o grande e valioso patrimônio espeleológico nacional”.

101

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 101

20/12/2021 15:16:40

problema está associado ao aumento do risco para enfermidades cardiovasculares por causa das alterações metabólicas e nervosas que pode ocasionar. Um tratamento criado por pesquisadores do Instituto do Coração (InCor), em São Paulo, oferece uma solução simples para reduzir bastante o barulho e ajudar a evitar as paradas respiratórias intermitentes. De acordo com os cientistas, a terapia diminuiu a frequência do ronco em 36% e sua potência, em 60%. Artigo descrevendo o trabalho brasileiro foi publicado na revista científica CHEST. A terapia desenvolvida no Laboratório do Sono do InCor consiste na realização, três vezes por dia, de seis exercícios indicados para fortalecer os músculos. Teve como base outra técnica, formulada no instituto pela fonoaudióloga Kátia Guimarães para tratar apneia do sono de grau moderado. Sua principal vantagem em relação à anterior é a de ser mais simples de ser seguida, aumentando a adesão dos pacientes. “É preciso disciplina para seguir o tratamento”, afirma o pneumologista Geraldo Lorenzi Filho, orientador do trabalho, conduzido pela fonoaudióloga Vanessa Ieto. “Mas até hoje não havia registro científico de um tratamento que associasse eficácia e facilidade para ser adotada pelo paciente.” Os exercícios devem ser realizados junto às atividades cotidianas, como no caminho de casa para o trabalho.

Questão 195 TI • D4 Podemos perceber que está implícita

no texto a seguinte afirmação: a) As áreas Cársticas da Bacia de São Francisco objetivam garantir a conservação do patrimônio espeleológico brasileiro. b) Há uma tentativa de conscientizar o brasileiro a preservar seu patrimônio natural. c) Mineração, agricultura, pecuária, desmatamentos e expansão urbana prejudicam a preservação desse patrimônio. d) A construção de estradas e de barragens ajuda na preservação dos patrimônios naturais.

Questão 196

Noites sem ronco

Disponível em: istoe.com.br/432073_NOITES+SEM+RONCO/. Acesso em: 05 mai. 2017.

TI • D6 A ideia central desse texto é:

a) Mais da metade dos adultos roncam. b) O tratamento criado no InCor reduz a frequência e a intensidade do ronco. c) O ronco pode ser sinal de apneia do sono. d) Os exercícios ajudam nas atividades cotidianas.

Mais da metade dos adultos roncam. Além do incômodo sentido por quem ronca e por quem dorme ao lado, o ronco pode ser sinal da existência de apneia do sono (interrupção recorrente da respiração durante o sono). O 102

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 102

20/12/2021 15:16:41

Questão 197

Val Fonseca

TV • D16 O traço de humor está presente em que parte do texto?

a) “Deus criou Adão e Eva”. b) “E os pediu obediência”. c) “Por precaução, substituiu a macieira por um limoeiro”. d) Nos dois primeiros quadrinhos.

Questão 198

Para alegrar uma criança doente A doação de sangue no Brasil anda a passos lentos. Dados recentes da ONU apontam que somente 1,8% da população (entre 16 e 69 anos) doa sangue, enquanto a OMS considera ideal um índice entre 3% e 5%. Por esse motivo foi lançada na semana passada a campanha “Bem Que Traz o Bem”, idealizada pela agência de publicidade paulista Estação Brasil. A cada mil doações computadas será realizado o desejo de uma criança portadora de doença grave, por meio de parceria com a Ong Make a Wish Brasil. A doação pode ocorrer em qualquer hemocentro até 31 de dezembro e o doador deve enviar o comprovante pelo site www.bemquetrazobem.com.br. Disponível em: istoe.com.br/439295_PARA+ALEGRAR+UMA+CRIANCA+DOENTE/. Acesso em: 15 mai. 2016.

TI • D14 O dado principal presente nesse texto é:

a) “A doação de sangue no Brasil anda a passos lentos”. b) “Dados recentes da ONU apontam que somente 1,8% da população (entre 16 e 69 anos) doa sangue”. c) “foi lançada na semana passada a campanha ‘Bem Que Traz o Bem’ ”. d) “A doação pode ocorrer em qualquer hemocentro até 31 de dezembro”.

103

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 103

20/12/2021 15:16:41

b) “quando se trata de produtos mais valiosos, pedir a nota fiscal”.

Questão 199

c) “o comprador deve verificar a procedência do bem”.

Como fazer bons negócios pela internet A crise econômica trouxe de volta o bom e velho hábito de pensar duas vezes antes de se exceder nos gastos. Nesse cenário, um mercado que está ganhando força é o de compra e venda de produtos usados pela internet. Neles, anunciantes ofertam roupas, acessórios, eletrônicos e carros para gerar uma renda extra no fim do mês. Uma das maiores empresas do setor, a OLX teve um crescimento de 37% no número de anúncios de março até agosto desse ano. “Do lado do comprador, muitas pessoas veem uma oportunidade de encontrar produtos seminovos mais em conta”, diz Marcos Leite, diretor comercial da OLX no Brasil. “Do lado do vendedor, muitos itens que estão parados em casa migram para esse mercado.” O assessor de relacionamento do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor, Alexandre Frigédio, alerta que o comprador deve verificar a procedência do bem e, quando se trata de produtos mais valiosos, pedir a nota fiscal. Reclamações em relação ao descumprimento do prazo para entrega do produto também são comuns. “Muito embora a maioria dos sites que fazem a intermediação das vendas neguem, eles são responsáveis e podem ser penalizados em caso de prejuízos ao consumidor”, diz o especialista.

d) “sites que fazem a intermediação das vendas neguem, eles são responsáveis e podem ser penalizadoas em caso de prejuízos ao consumidor”. Questão 200

Ousadia A moça ia no ônibus muito contente desta vida, mas, ao saltar, a contrariedade se anunciou: — A sua passagem já está paga, disse o motorista. — Paga por quem? — Esse cavalheiro aí: E apontou um mulato bem vestido que acabara de deixar o ônibus, e aguardava com um sorriso junto à calçada. — É algum engano, não conheço esse homem. Faça o favor de receber. — Mas já está paga... Faça o favor de receber! – insistiu ela, estendendo o dinheiro e falando bem alto para que o homem ouvisse: — Já disse que não conheço! Sujeito atrevido, ainda fica ali me esperando, o senhor não está vendo? Por favor, faço questão que o senhor receba minha passagem. O motorista ergueu os ombros e acabou recebendo: melhor para ele, ganhava duas vezes. A moça saltou do ônibus e passou fuzilada de indignação pelo homem. Foi seguindo pela rua sem olhar para ele. Se olhasse, veria que ele a seguia, meio ressabiado, a alguns passos. [...] Disponível em: textoemmovimento.blogspot.com. br/2015/07ousadia-interpretacao-cronica-89-ano.html#more. Acesso em: 13 mai. 2016.

Disponível em: istoe.com.br/437307_COMO+FAZER+BONS+NEGOCIOS+PELA+INTERNET/. Acesso em: 05 mai. 2017.

TII • D12 Qual é o objetivo desse texto?

TI • D14 A expressão que nos comprova o

fato “um mercado que está ganhando força é o de compra e venda de produtos usados pela internet” é:

a) Informar.

a) “muitos itens que estão parados em casa migram para esse mercado”.

d) Opinar.

b) Descrever. c) Narrar.

104

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 104

20/12/2021 15:16:41

Questão 201

Questão 202

Conservação e pesca manejada dos Pirarucus e Aruanãs

Podemos conversar com Leonardo da Vinci Quem visitar o Museu Nacional de Ciência e Tecnologia de Milão poderá cruzar em seus corredores com o renascentista Leonardo da Vinci – e interagir com ele. O Departamento de robótica e neurociência cognitiva da Universidade de Osaka, no Japão, desenvolveu um androide (foto) com as suas feições. Esse androide, além de estar dotado de tecnologia que lhe dá uma infinidade de movimentos, pronuncia com extrema nitidez frases extraídas de manuscritos de Da Vinci. Foi ele o portador de uma das culturas mais universais de todos os tempos, dentro, é claro, dos limites disponíveis entre os séculos 15 e 16. Nada mais adequado, portanto, que também com ele se abra a série de androides no museu. “Leonardo da Vinci é um símbolo que conjuga intelecto, conhecimento e arte. Se estivesse vivo, estudaria e construiria robôs”, diz o diretor do departamento de robótica da Universidade de Osaka, Minoru Asada.

Na Reserva de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá, no Alto Solimões (AM), local onde esta pesquisa se realiza desde 1993, algumas espécies-chave da economia de subsistência local são alvo de estudos e esforços de conservação e manejo da exploração em bases sustentadas, por parte dos pesquisadores do Instituto de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá, que administra a Reserva. Por este motivo, os peixes pirarucus e aruanãs vêm sendo estudados, dentro da filosofia de subsidiar a implantação de normas de manejo sustentado, garantindo a continuidade do uso dos recursos naturais das várzeas amazônicas e a conservação de sua biodiversidade. A pesca manejada sob critérios sustentáveis poderá aliviar as pressões sobre as populações naturais de pirarucus, mas a conservação da espécie deve ser também garantida por meio de um amplo programa de criação em cativeiro. [...] Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/ 0011-Pesca-desenvolvimento-sustentavel-amazonia-pirarucus-aruanas.html. Acesso em: 16 nov. 2016.

Disponível em: istoe.com.br/435306_PODEMOS+CONVERSAR+COM+LEONARDO+DA+VINCI/. Acesso em: 05 fev. 2017.

TIV • D15 Em “mas a conservação da espécie

deve ser também garantida por meio de um amplo programa de criação em cativeiro”, a palavra sublinhada indica uma

de androides no museu porque

a) adição.

a) sua beleza era incomparável.

b) alternativa.

b) ele representa intelecto, conhecimento e arte.

c) concessão.

c) ele pintou quadros famosos.

d) oposição.

d) construiria robôs se estivesse vivo.

TIV • D11 Leonardo da Vinci abriu uma série

105

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 105

20/12/2021 15:16:41

Questão 203

Val Fonseca

TII • D5 Na tirinha acima, percebemos que o personagem

a) não possui consciência ambiental. b) busca combater o desmatamento. c) promoveu um bem ecológico. d) possui um conhecimento de sustentabilidade.

Questão 204 [...] Estimular os jovens a gostar de ciência e fazer com que eles sigam a carreira de cientista é um dos grandes desafios dos profissionais da área de educação e dos especialistas em popularização da ciência. Sabendo que o interesse pela ciência e tecnologia começa cedo, acredita-se que as atividades que despertam curiosidade, investigação e questionamentos a respeito de um tema costumam atrair a atenção dos jovens, estimulando-os a praticar o pensamento científico. É no período escolar que os estudantes têm o primeiro contato com o método científico. No ensino médio, geralmente, eles fazem as escolhas sobre suas carreiras profissionais. Assim, fica clara a necessidade dos estudantes participarem cada vez mais de projetos investigativos, como feiras de ciências, que os estimulem e os ajudem nessas suas escolhas. As feiras desempenham importante papel não só influenciando nas decisões, mas também no desenvolvimento de habilidades e competências indispensáveis ao sucesso em qualquer carreira profissional. [...] Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/0283_Feiras_de_ciencia_despertam_vocacoes.html. Acesso em: 14 ago. 2016.

TIV • D7 O texto acima aponta que

a) a ciência não faz parte do cotidiano dos alunos no ensino médio. b) é impossível estimular jovens a gostar de ciência. c) os jovens não desenvolvem o interesse pela ciência. d) a feira de ciências desperta o interesse pela ciência. 106

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 106

20/12/2021 15:16:42

A extinção desses predadores, essenciais para o equilíbrio dos ecossistemas, romperia as interações entre eles e suas presas, com efeitos desastrosos ao equilíbrio do meio ambiente. Alguns predadores de topo estão próximos da extinção por apresentarem populações pequenas e isoladas. O isolamento é crítico porque favorece cruzamentos entre indivíduos aparentados, aumentando a consanguinidade e diminuindo a variabilidade genética, o que torna esses indivíduos menos férteis e mais vulneráveis a doenças. Na Mata Atlântica, por exemplo, um dos biomas mais desmatados do Brasil, as populações de onça-pintada vêm reduzindo drasticamente nas últimas décadas. Estima-se que existam menos de 250 onças-pintadas, divididas em oito populações isoladas uma das outras. Provavelmente, a Mata Atlântica será o primeiro bioma a perder o seu maior predador.

Questão 205 TIV • D8 O trecho do texto que comprova a

importância da feira de ciências é: a) “É no período escolar que os estudantes deveriam ter o primeiro contato com o método científico, mas não tem”. b) “desempenham importante papel não só influenciando nas decisões, mas também no desenvolvimento de habilidades”. c) “a carreira de cientista é um dos grandes desafios dos profissionais da área de educação”. d) “competência indispensável ao sucesso em qualquer carreria profissional”.

Questão 206

Disponível em: www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/0289_ Genetica_alerta_para_a_extincao_de_grandes_predadores.html . Acesso em: 06 jun. 2016.

Genética alerta para a extinção de grandes predadores

TIV • D11 A genética alerta para a extinção de grandes predadores porque

a) controlam o crescimento de populações de herbívoros. b) grandes predadores, como as onças, desempenham importante papel nos ecossistemas. c) não apresentam populações pequenas e isoladas. d) o isolamento crítico favorece cruzamentos entre indivíduos aparentados, aumentando a consanquinidade.

Grandes predadores, como as onças, desempenham importante papel nos ecossistemas. Por estarem no nível mais alto da cadeia alimentar, são também chamados de ‘predadores de topo de cadeia alimentar’ e controlam o crescimento de populações de herbívoros, como capivaras, veados e porcos-do-mato, bem como de predadores de menor porte, como jaguatiricas, raposas e mãos-peladas. A destruição do meio ambiente causa a perda de habitats e a fragmentação florestal que, por sua vez, provocam o isolamento de populações de animais, ameaçando, especialmente, espécies que precisam de grandes áreas para viver, como é o caso dos predadores de topo.

Questão 207 TI • D3 A palavra sublinhada na sentença “as

populações de onça-pintada vêm reduzindo drasticamente nas últimas décadas” pode ser substituída sem perder o sentido por a) lentamente. b) rapidamente. c) tranquilamente. d) repentinamente. 107

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 107

20/12/2021 15:16:42

TIV • D11 O Vilares é considerado desagradável porque

Questão 208

O Vilares

a) é manhoso.

Havia, no colégio, três companheiros desagradáveis. Um deles era o Vilares. Menino forte, cara bexigosa, com um modo especial de carregar e de franzir as sobrancelhas autoritariamente. Parecia ter nascido para senhor do mundo. No recreio queria dirigir as brincadeiras e mandar em todos nós. Se a sua vontade não predominava, acabava brigando e desmanchava o brinquedo. Simplesmente insuportável. Ninguém, a não ser ele, sabia nada; sem ele talvez não existisse o mundo. Vivia censurando os companheiros, metendo-se onde não era chamado, implicando com um e com outro, mandando sempre. (…) Não tinha um amigo. A meninada do curso primário movia-lhe a guerra surda. E, um dia, os mais taludos se revoltaram e deram-lhe uma sova. Foi um escândalo no colégio. O vigilante levou-os ao gabinete do diretor. O velho Lobato repreendeu-os fortemente. Mais tarde, porém, chamou o Vilares e o repreendeu também. Eu estava no gabinete e ouvi tudo. — É necessário mudar esse feitio, menino. Você, entre os seus colegas, é uma espécie de galo de terreiro. Quer sempre impor a sua vontade, quer mandar em toda a gente. Isso é antipático. Isso é feio. Isso é mau. Caminha-se mais facilmente numa estrada lisa do que numa estrada cheia de pedras e buracos. Você, com essa maneira autoritária, está cavando buracos e amontoando pedras na estrada de sua vida. E, continuando: — Você gosta de mandar. Mas é preciso lembrarse de que ninguém gosta de ser mandado. Desde que o mundo é mundo, a humanidade luta para ser livre. O sentimento de liberdade nasce com o homem e do homem não sai nunca. É um sentimento tão natural, que os próprios irracionais o possuem. E louco será, meu filho, quem tiver a pretensão de modificar sentimentos dessa ordem. Ou você muda de feitio, ou você muito terá que sofrer na vida.

b) não é humilde. c) quer ter sempre a razão. d) desmanchava o brinquedo. Questão 209

Pesquisa sugere que Alzheimer é doença transmissível Estudo publicado na revista “Nature” apresenta novidade impactante sobre o Alzheimer ao sugerir que essa enfermidade mental, definida na psiquiatria como demência, pode ser transmissível entre indivíduos. Foram analisados os cérebros de oito indivíduos que morreram entre 1958 e 1985, vítimas da doença de Creutzfeldt-Jakob (doença da vaca louca) – em vida eles haviam sido tratados com hormônio do crescimento retirado de cadáveres em um procedimento que era bastante comum até a década de 1980. Ao estudar esses cérebros os cientistas identificaram, além da presença do agente infeccioso da enfermidade da vaca louca, a proteína beta amiloide, típica do Mal de Alzheimer – elas teriam “invadido” o organismo dos pacientes nas aplicações do hormônio extraído de mortos. “O que mostramos é que além de existir o Alzheimer herdado de família, pode haver também outras formas adquiridas dessa doença”, diz John Collinge, pesquisador da College University London. Disponível em: istoe.com.br/436220_PESQUISA+SUGERE+QUE+ALZHEIMER+E+DOENCA+TRANSMISSIVEL/. Acesso em: 10 jan. 2017.

TI • D1 O texto afirma que:

a) O Alzheimer tanto pode ser herdado de familiares, como também pode ser adquirido. b) O Alzheimer é considerado exclusivamente uma doença herdada. c) A doença do Alzheimer tem cura. d) O Alzheimer não pode ser considerado uma doença mental.

Disponível em: leituraseatividades.blogspot.com.br/p/textoscom-interpretacao.html Acesso em: 08 out. 2016.

108

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 108

20/12/2021 15:16:42

Questão 210

DIK BROWNE. Folha de S. Paulo. 06 jun. 2015.

TV • D16 Na tirinha acima, existe humor na frase:

a) b) c) d)

“Não quando a vista é através de um buraco no telhado”. “Está uma lua cheia linda esta noite”. “Mas você adora olhar a Lua cheia”. “Não posso olhar”.

Questão 211

Disponível em: 1.bp.blogspot.com/-woBd39u5MWM/WyF6KDf_fiI/AAAAAAABEr8/kLXGM7D2g3891y7-y7SohT_I2ep9VCBAQCLcBGAs/s1600/d4.jpg. Acesso em: 09 out. 2019.

T2 • D12 O texto tem a finalidade de

a) conscientizar sobre o uso de canudos. b) expressar sentimentos. c) resumir uma opinião. d) defender um ponto de vista. 109

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 109

20/12/2021 15:16:42

Questão 212

Questão 214

Luz, câmera... cadê a ação?

T5 • D18 No trecho “Rejeite canudos plásti-

cos”, o verbo indica um(a) a) dúvida. b) desejo. c) recomendação. d) certeza. Questão 213 As cenas de ação dos filmes brasileiros sempre causaram mais riso que tensão. A má impressão diminuiu um pouco depois de 2002, quando o roteiro dinâmico e a técnica de filmagem inovadora impulsionaram Cidade de Deus na bilheteria e levaram o filme de Fernando Meirelles a quatro indicações ao Oscar. No ano passado, o jornal inglês The Guardian o elegeu como o sexto colocado entre os 25 melhores filmes de ação da história. Tropa de elite I e Tropa de elite II também se consagraram por sequências de ação primorosas. Parecia que o cinema nacional havia subido outro degrau de aprendizado, mas não. As duas exceções só confirmaram a regra. Depois delas, as cenas de ação em filmes brasileiros continuam sendo um convite ao desastre. O cinema nacional ainda pena para produzir thrillers, suspenses, cenas de luta, tiroteios ou perseguições. O último deslize no gênero é Assalto ao Banco Central. O longa do diretor Marcos Paulo é uma ficção baseada no maior roubo a banco do país: em 6 de agosto de 2005, 36 bandidos roubaram R$ 164,8 milhões do Banco Central de Fortaleza, depois de cavar um túnel de 89 metros de comprimento.

Meu coração chora [...] Meu coração Está pedindo o teu calor Todo dia ele chora Pede e implora o teu amor Meu coração não consegue entender Meu coração triste chora Esperando a hora De encontrar você Sei que uma saudade Fere o coração Sei que uma tristeza Nasce numa solidão Sei que um grande amor Nasce num olhar Sei que um adeus Faz o mundo desmoronar [...] Disponível em: www.vagalume.com.br/cezar-paulinho/ meu-coracao-chora.html#ixzz3rxizXEH2. Acesso em: 15 set. 2016.

TI • D4 Está implícito na letra da música que alguém

a) está sofrendo por amor.

Disponível em: revistaepoca.globo.com/Revista/ Epoca/0,,ERT249465-15220-249465-3934,00.html. Acesso em: 05 fev. 2017.

b) não sabe o que é o amor. c) quer um novo amor. d) viverá sem um grande amor.

TI • D6 Esse texto tem como assunto principal a(s)

a) ascensão do cinema nacional. b) oscilação do cinema nacional. c) grandes produções do cinema nacional. d) cenas de ação são um desastre.

110

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 110

20/12/2021 15:16:43

Questão 215

Questão 217

TI • D14 O trecho que expressa uma opinião é:

Sabe aquela reforma que há muito você queria fazer? Pois agora ficou mais fácil reformar, ampliar, construir a calçada, o muro. Passe no Silva Comércio de Materiais de Construção LTDA. Você vai comprar toda linha de materiais de construção, com qualidade e o menor preço da praça. Para pagamentos à vista sempre ótimos descontos, e a prazo, condições de pagamento que cabem direitinho no seu orçamento.

a) “a técnica de filmagem inovadora impulsionaram Cidade de Deus na bilheteria”. b) “Tropa de elite I e Tropa de elite II também se consagraram por sequências de ação primorosas”. c) “O longa do diretor Marcos Paulo é uma ficção baseada no maior roubo a banco do país”. d) “o sexto colocado entre 25 melhores filmes de ação da história”.

Disponível em: st-studio89.blogspot.com.br/p/textos-comerciais.html. Acesso em: 09 dez. 2016.

TII • D12 Esse texto objetiva

Questão 216

a) convencer. b) relatar.

Era uma vez... numa terra muito distante... uma princesa linda, independente e cheia de autoestima. Ela se deparou com uma rã enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do seu castelo era relaxante e ecológico... Então, a rã pulou para o seu colo e disse: linda princesa, eu já fui um príncipe muito bonito. Uma bruxa má lançou-me um encanto e transformei-me nesta rã asquerosa. Um beijo teu, no entanto, há de me transformar de novo num belo príncipe e poderemos casar e constituir lar feliz no teu lindo castelo. [...]

c) informar. d) descrever.

Questão 218 [...] Vozes veladas, veludosas vozes, Volúpias dos violões, vozes veladas, Vagam nos velhos vórtices velozes Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas. [...] Cruz e Sousa. Poesias Completas de Cruz e Sousa. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.

TV • D19 Percebemos que a maioria das palavras contidas no trecho do poema se inicia com a letra “V”. Este recurso foi utilizado para

Disponível em: pensador.uol.com.br/frase/MTM3OTAy/. Acesso em: 23 ago. 2016.

TII • D12 O objetivo desse texto é

a) b) c) d)

a) enfatizar a letra “V”. b) remeter ao som do violão. c) demonstrar conhecimento de vocábulos com a letra “V”. d) criar um trava-língua.

trazer uma narrativa. opinar sobre um assunto. descrever uma situação. ensinar algo.

111

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 111

20/12/2021 15:16:43

Questão 219

Questão 220

[...] Escorpiões tem um arsenal químico duplo, que usam para impactar presa e deter o inimigo, de acordo com o ex-estudante de pós-graduação Bora Inceoglu, o professor de entomologia Bruce D. Hammock e seus colaboradores da Universidade da Califórnia em Davis (descrito no artigo publicado na Proc Natl Acad Sci, 2009, pnas.org/cgi/doi/10.1073/ pnas.242735499). [...] A primeira arma, que os pesquisadores chamam de pré-veneno, é um líquido transparente que contém aproximadamente 80mM de potássio na forma de sal e outras substâncias, incluindo um peptídeo que bloqueia os canais de potássio da vítima, fazendo a injeção de potássio ainda mais tóxica. Isso se segue se necessário por um segundo e melhor estudado veneno branco leitoso que é rico em peptídeos neurotóxicos. Embora os entomologistas já tenham observado pré-veneno em escorpiões há mais de 20 anos atrás, este trabalho é o primeiro a mostrar que a potência vem não dos peptídeos, mas dos sais de potássio. Uma picada com o pré-veneno rico em potássio do escorpião Parabuthus transvaalicus é até mais doloroso que o veneno regular, diz Hammock, embora ele não mate um ser humano como pode fazer o veneno. Leva de vários dias a semanas para que o escorpião reponha seu veneno rico em peptídeos, observa ele, então os animais são muito conservadores em usá-lo. O pré-veneno sozinho é suficiente para impactar, numa picada, pequenas presas ou pra causar tremenda dor o que deteria o predador, ele sugere, e é muito mais fácil para escorpião produzir.

Batalha vencida No início, foram algumas aparições tímidas, solitárias ou em shows de amigos. Assim, só para demonstrar e compartilhar a alegria de ter escapado de um terrível acidente de ultraleve em 4 de fevereiro de 2001. Mas também era uma vontade incontrolável de voltar a se relacionar com a música, de exorcizar os maus momentos. Agora, Herbert Vianna definitivamente fez sua reestreia no show business como queria, durante a gravação de um especial para o Fantástico, da Rede Globo, que vai ao ar neste domingo 29. Ele, Bi Ribeiro e João Barone, os integrantes do grupo Os Paralamas do Sucesso, se apresentaram para uma plateia seleta, cantando antigos sucessos e canções do novo e aguardado álbum, Longo caminho. “É uma bênção renascer e voltar a fazer um show diante de pessoas tão entusiasmadas”, disse ele para o público cuja maioria contava associados do fã-clube da banda. “Luca, Hope, Phoebe, I love so much”, gritou para os filhos, que assistiam a ele, ao lado da tia Sarah – irmã de Lucy, morta no acidente – e seu marido, Jeremy, que vieram da Inglaterra especialmente para prestigiar o músico. [...] Disponível em: istoe.com.br/24046_BATALHA+VENCIDA/. Acesso em: 02 mai. 2017.

TIV • D2 O pronome sublinhado em “É uma bênção renascer e voltar a fazer um show diante de pessoas tão entusiasmadas’, disse ele...” é retomada anafórica de

a) João Barone.

Disponível em: www.quimica.ufc.br/sites/default/files/webtexto/escorpiao.pdf. Acesso em: 15 jun. 2016.

b) Bi Ribeiro. c) Luca.

TIV • D11 O texto afirma que o segundo vene-

d) Herbert Vianna.

no do escorpião é mais perigoso porque a) possui sais de potássio. b) é rico em peptídeos neurotóxicos. c) é um líquido transparente. d) é branco leitoso.

112

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 112

20/12/2021 15:16:43

Questão 221

Questão 222 [...] Informações provenientes de fontes tradicionais, bem como a observação dos comportamentos das populações nativas da Amazônia e a manifestação de interesses estrangeiros ligados a grandes grupos econômicos, são indícios suficientes para estimular a investigação da hipótese de existência, na biodiversidade amazônica, tida como a maior do mundo, de um grande potencial de aproveitamento de produtos naturais e de registro de patentes científicas brasileiras, a partir da descoberta de novos princípios bioativos. Considerando esta possibilidade, cientistas do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, INPA, provenientes das áreas de Fitoquímica, Farmacologia e Botânica têm conduzido investigações no campo da Química de Produtos Naturais, em busca de princípios bioativos de plantas da Floresta Amazônica. Nesta busca os pesquisadores visam identificar, isolar e testar produtos naturais com atividades antioxidante (que podem combater o envelhecimento celular), antifúngica, antibacteriana e larvicida (aproveitáveis como remédios contra moléstias causadas por fungos, bactérias e larvas), citotóxica (importante pelos possíveis usos em terapias anti-câncer) e anti-inflamatória. [...]

Profissões de futuro

Imaginar como será o Brasil nos próximos anos é um desafio para estudiosos e pesquisadores. Para traçar um panorama dos principais segmentos com potencial de crescimento, das carreiras mais promissoras e descobrir onde estarão as oportunidades de emprego, ISTOÉ recorreu a duas dezenas de especialistas. Após ouvir economistas, sociólogos, educadores, empresários, consultores e estudiosos do futuro, cinco áreas se destacaram: Tecnologia, Agronegócio e Meio Ambiente, Qualidade de Vida, Educação e Entretenimento. Uma série de mudanças relativas ao trabalho está em curso. É unânime entre os estudiosos que será valorizado o profissional que dominar mais de uma seara. Será a combinação de duas formações (ou mais) que lhe dará instrumentos para vencer os desafios. Além disso, por causa da tecnologia - o grande motor transformador que permeia todas as áreas citadas -, os limites entre casa e trabalho serão tênues e horário fixo poderá virar ficção. O que importará serão os resultados. É um mundo novo e cheio de possibilidades, inspirador e competitivo.

Disponível em:www.canalciencia.ibict.br/pesquisa/ 0112-Plantas-da-amazonia-com-potencial-biologico-e-cosmetico.html. Acesso em: 07 set. 2016.

TIV • D7 A tese do texto está resumida em:

Disponível em: istoe.com.br/2566_PROFISSOES+DE+FUTURO/. Acesso em: 12 abr. 2017.

a) Plantas da Amazônia podem ter princípios antioxidantes.

TIV • D2 Em “Após ouvir economistas, soció-

b) Plantas da Amazônia não combatem o envelhecimento celular.

logos, educadores, empresários, consultores e estudiosos do futuro” o termo sublinhado abarca o sentindo de uma

c) Não existe uma busca por princípios bioativos na Amazônia. d) Não existe aproveitamento de produtos naturais na Amazônia.

a) alternância. b) explicação. c) adição. d) oposição.

113

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 113

20/12/2021 15:16:43

Questão 223

TEXTO I Nos últimos dois séculos, poucas substâncias foram tão clinicamente estudadas como o café, sem nenhuma comprovação de que seja prejudicial à saúde. Muitos estudos demonstram o contrário, ou seja, os efeitos benéficos do café e de seu principal composto ativo, a cafeína. Por volta do século XVI, os sábios sufistas do Iêmen bebiam café para se manterem acordados durante a oração. Quando, no início do século XVII, o café começa a ser difundido na Europa, é quase considerado um medicamento. A cafeína, descoberta em princípios do século IX na Alemanha pelo jovem médico Ferdinand Runge, num encontro com Johann Wolfgang Goethe, estimula o sistema nervoso central, mantém a atenção e o humor, ajuda na respiração e na digestão e atenua a sensação de fome, o que pode ajudar nas dietas. Alguns estudos sugerem que uma xícara de café pode ajudar a acalmar os sintomas da enxaqueca. Estudos recentes demonstram que, se consumido em doses razoáveis, o café não afeta o sono nem prejudica o coração. Pode, ao contrário, ajudar na ação preventiva de algumas patologias graves, como Alzheimer e Parkinson. O café contém também substâncias antioxidantes, que contribuem para eliminar os radicais livres. Em suma, o café reúne sabor e saúde, em um único produto. A preparação do café expresso combina sabor acentuado com menor teor de cafeína. Entre os blends, os que são 100% Arabica têm um teor médio de cafeína em torno de 1,3%, ao passo que o café Robusta tem quase o dobro. Disponível em: www.illy.com/wps/wcm/connect/pt/coffee/beneficios-cafe. Acesso em: 14 set. 2016.

TEXTO II Conheça os benefícios e malefícios do café em nosso corpo Quem diria que essa planta se tornaria tão famosa e importante? Seus grãos contém a substância cafeína que, se ingerida na dose de até 250mg, 4 a 5 xícaras ao dia, faz bem, nos motiva e nos dá força. No dia 14 de abril é comemorado em todo mundo o Dia Internacional do Café. Conheça agora seus efeitos no corpo humano. Benefícios Potente antioxidante, ajuda a limpar as células e aumentar a circulação sanguínea em áreas de pobre irrigação. Ele nos faz mais alertas e combate o cansaço e a fraqueza. Atualmente pesquisa-se seu uso para prevenção da Doença de Alzheimer e Parkinson. Combate alguns tipo de câncer como o de próstata, mama, pulmão e sistema gastrointestinal. Traz importante ajuda contra o diabetes tipo II e cálculos na vesícula biliar. Ainda pode ser usado para combater os sintomas da pressão baixa, déficit de atenção, obesidade e dor de cabeça.

114

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 114

20/12/2021 15:16:45

Malefícios Mas infelizmente nem tudo é alegria. Há um ditado famoso que diz “dependendo da dose o remédio vira veneno” e com o café não é diferente. Acima de 250 mg ele pode trazer problemas no ritmo do coração, as chamadas arritmias cardíacas. Também nos faz ir ao banheiro com mais frequência, pois é potente diurético. E como urinamos mais, podemos perder mais potássio, sódio, magnésio, cálcio, fósforo e ferro. Todos são elementos fundamentais para manter o equilíbrio da contração muscular, impulsos nervosos, ossos fortes e assim por diante. Também pode nos deixar mais ansiosos e agitados, interferindo em nosso sono. Se tomarmos café sem filtro, corremos o risco de aumentar o colesterol ruim, o LDL-colesterol e o triglicérides, que também é outro tipo de gordura maléfica. Coando o café esses efeitos são bem menores. Finalmente o excesso de cafeína pode trazer incômodo em nosso estômago, como azia, má digestão, ânsia e vômitos. Por isso, recomendo tomar café na dose certa e na hora certa. Não mais que 4 xícaras ao dia para sentir-se bem e saudável. Disponível em: www.drantoniosproesser.com/website/index.php/noticias/619-conheca-os-beneficios-e-maleficios-docafe-em-nosso-corpo. Acesso em: 14 ago. 2016.

TIII • D20 O texto I difere do texto II porque

a) o texto I apresenta apenas os malefícios do café. b) em ambos os textos não é possível detectar informações sobre o café. c) o texto II descreve os malefícios e benefícios do café e o texto I diz apenas os seus benefícios. d) o texto II apresenta apenas os benefícios do café.

Questão 224 TIII • D21 O que os textos dizem sobre o tema “Café”?

a) Eles possuem opiniões completamente diferentes sobre o tema. b) O texto I apresenta informações mais completas a respeito do café. c) O texto II não reafirma as informações colocadas no texto I. d) O texto II apresenta informações mais completas sobre o café. Questão 225 O cigarro pode causar cerca de 50 doenças diferentes, especialmente problemas ligados ao coração e à circulação, cânceres de vários tipos e doenças respiratórias. “A fumaça do cigarro é absorvida por combustão, o que aumenta ainda mais os males da sua composição”, diz Valéria Cunha de Oliveira, técnica da divisão de tabagismo do Instituto Nacional do Câncer (Inca), no Rio de Janeiro. Parece papo de ex-fumante, mas é a pura verdade: em cada tragada são inaladas 4 700 substâncias tóxicas. Entre elas, três são consideradas as piores. A primeira é a nicotina, que provoca dependência e chega ao cérebro mais rápido que a temida cocaína, estando associada aos problemas cardíacos e vasculares (de circulação sanguínea). A segunda é o monóxido de carbono (CO), aquele mesmo que sai do cano de escapamento dos carros. Ele combina com a hemoglobina do sangue (responsável pelo transporte de oxigênio) e acaba reduzindo a oxigenação sanguínea no corpo. É por causa da ação do CO que alguns fumantes ficam com dores de cabeça após passar várias horas longe do cigarro. Nesse período de abstinência, o nível de oxigênio circulando pelo corpo volta ao normal e o organismo da pessoa, que não está mais acos115

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 115

20/12/2021 15:16:46

tumado a esse “excesso”, reclama por meio das dores de cabeça. A terceira substância tida como grande vilã é o alcatrão, que reúne vários produtos cancerígenos, como polônio, chumbo e arsênio. Todo câncer relacionado ao fumo - como na boca, laringe ou estômago - tem alguma ligação com o alcatrão. A união desse poderoso trio de substâncias na composição do cigarro só poderia tornar o produto extremamente nocivo à saúde. Para se ter uma idéia, 90% dos casos de câncer de pulmão – a principal causa de morte por câncer entre os homens brasileiros – estão ligados ao fumo. Disponível em: mundoestranho.abril.com.br/materia/quais-sao-os-males-que-o-cigarro-provoca-no-corpo-humano. Acesso em: 16 ago. 2016.

TIV • D7 Esse texto possui como tese:

a) O benefício do cigarro para o ser humano. b) Os danos que o cigarro pode causar ao corpo humano. c) A nicotina não é nociva ao homem. d) No cigarro há 3 substâncias inofensivas.

Questão 226 TIV • D8 Essa tese está fundamentada no seguinte argumento:

a) “Todo câncer relacionado ao fumo - como na boca, laringe ou estômago - tem alguma ligação com o alcatrão”. b) “A principal causa de morte por câncer entre os homens brasileiros está ligada ao fumo”. c) “Alguns fumantes ficam com dores de cabeça após passar várias horas longe do cigarro”. d) “O cigarro pode causar cerca de 50 doenças diferentes, especialmente problemas ligados ao coração e à circulação, cânceres de vários tipos e doenças respiratórias”.

Questão 227

JIM DAVIS. Folha de S. Paulo. 20 nov. 2015.

TV • D16 Podemos afirmar que existe humor na frase:

a) “Eu quero compartilhar minha pipoca”. b) “Eu quero compartilhar o que eu sinto”. c) “Já comi”. d) “Comigo, não.” 116

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 116

20/12/2021 15:16:46

Questão 228

Questão 229

Ouvir música clássica ajuda a manter o cérebro em forma

TV • D17 No trecho “[...] na secreção de dopamina, na neurotransmissão sináptica, na aprendizagem e na memória [...]” o uso da vírgula tem a função de:

Escutar música clássica com frequência ativa os genes associados à função cerebral e ajuda a prevenir as doenças neurodegenerativas, segundo um estudo divulgado nesta sexta-feira por cientistas da Universidade de Helsinque, na Finlândia.

a) Isolar aposto. b) Isolar um vocativo. c) Separar duas orações.

Até agora os especialistas sabiam que escutar música representa uma complexa função cognitiva do cérebro que provoca diversas mudanças neurais e fisiológicas, mas pouco havia sido estudado sobre os efeitos em nível molecular.

d) Enumerar elementos.

Questão 230

O objetivo da pesquisa era estabelecer as alterações genéticas ocasionadas pela música clássica, e para isso foi examinado o sangue de um grupo de 48 pessoas antes e depois de escutarem o Concerto para Violino número 3, de Mozart.

Presépios, presepeiros, presepadas Eles estão em presépios, mas, com certeza, santos não são. Figuram nesse cenário cristão da manjedoura, cada um em seu país, porque foram, ao longo do ano, presepeiros que fizeram presepadas. Está-se falando do primeiro-ministro italiano, Silvio Berlusconi, e do hóspede da embaixada brasileira em Honduras, o ex-presidente Manuel Zelaya. O ministro fecha 2009 com dois dentes a menos e o nariz partido, agredido que foi por um enfermo mental (num lampejo de lucidez). Ele valeu-se de uma miniatura da Catedral de Milão para ferir Berlusconi. Quanto a Zelaya, chega ao final do ano sem a Presidência, mas com quilos e chapéus a mais (além do nariz intacto, o que conta muito) – ganhou uma coleção de chapeleiros correligionários.

O estudo, dirigido pelo professor da Universidade de Helsinque, Chakravarthi Kanduri, conclui que escutar música clássica com frequência aumenta a atividade dos genes envolvidos na secreção de dopamina, na neurotransmissão sináptica, na aprendizagem e na memória. Além disso, contribui para tornar menos ativos os genes envolvidos na degeneração do cérebro e do sistema imunológico, o que reduz o risco de contrair doenças neurodegenerativas como o Mal de Parkinson ou a demência senil, segundo os cientistas. [...] Disponível em: exame.abril.com.br/tecnologia/musica-classica-ativa-genes-ligados-a-atividade-cerebral/. Acesso em: 17 dez. 2019.

Disponível em: istoe.com.br/32317_PRESEPIOS+PRESEPEIROS+PRESEPADAS/. Acesso em: 05 mar. 2017.

TII • D12 O objetivo desse texto é:

TI • D3 Em “presepeiros que fizeram presepadas”, a palavra sublinhada pode ser substituída por

a) Apresentar uma pesquisa sobre a importância da música para o desenvolvimento do cérebro.

a) um bom trabalho.

b) Explicar como a música de Mozart é importante para a cura de doenças neurodegenerativas.

b) inovações. c) bagunças.

c) Trazer os nomes dos pesquisadores que fizeram um estudo sobre a relação da música clássica com o desenvolvimento cerebral.

d) novas leis.

d) Refutar a pesquisa realizada pelos cientistas das Universidade de Helsinque, na Finlândia. 117

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 117

20/12/2021 15:16:46

Questão 231

Cientistas descobrem que crocodilos podem dormir com um olho aberto Cientistas australianos e alemães fizeram uma descoberta que pode mudar a visão que a ciência tem sobre a forma de dormir dos humanos. Um estudo realizado na Austrália mostrou que os crocodilos possuem uma condição de sono em que podem dormir, por um determinado período de tempo, com um dos olhos aberto. Como essa condição já foi anteriormente observada em outros animais como pássaros e alguns mamíferos aquáticos, como as morsas e os golfinhos, um dos pesquisadores, John Lesku, acredita que forma de dormir dos humanos não é a usual. “Nós tendemos a pensar que o jeito como dormimos é a norma: um desligamento comportamental que envolve o cérebro de maneira integral [...], mas se todos esses animais conseguem descansar com apenas um dos olhos fechados, de repente é o nosso sono que fica incomum”, explicou. De acordo com a pesquisa, essa condição durante o sono constitui um mecanismo de defesa, na qual metade do cérebro fica alerta para detectar possíveis mudanças no ambiente que cercam os animais durante o repouso. Dessa forma, eles podem identificar a presença de ameaças, principalmente de predadores que se aproximem. Segundo matéria publicada pelo site Live Science, no caso dos crocodilos, que não possuem uma grande quantidade de predadores, isso permite que eles fiquem atentos às presas que possam surgir nos arredores durante as horas de sono. [...] Disponível em: megacurioso.com.br/animais/85567-cientistas-descobrem-que-crocodilos-podem-dormir-com-um-olho-aberto.htm. Acesso em: 25 nov. 2018.

TIV • D11 Segundo o texto, o sono dos seres humanos pode ser visto como algo incomum porque:

a) Vivem de maneira diferente de alguns pássaros e mamíferos aquáticos. b) Ainda não passaram pela mudança comportamental que envolve o cérebro. c) Diversos animais conseguem descansar com apenas um dos olhos fechados. d) Não desenvolveram o mecanismo de defesa que detecta mudanças no ambiente.

Questão 232 TIV • D17 No segundo parágrafo do texto, há a presença de aspas com a função de:

a) Separar ideias diferentes. b) Identificar a fala de um dos pesquisadores. c) Ironizar o discurso apresentado. d) Citar trecho de uma obra.

118

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 118

20/12/2021 15:16:46

andador, podendo provocar no futuro, má postura, problemas na coluna ou até ao andar; Machucados ou traumatismos no bebê: a criança que utiliza o andador tem um maior risco de cair das escadas porque o andador atinge uma maior velocidade, dificultando que os pais alcancem o andador a tempo de o parar. Além disso, o andador pode embater em algo firme e sólido e virar, podendo causar um machucado na pele ou um traumatismo craniano; Queimaduras no bebê: o risco de um adulto ou criança que transporta um líquido ou alimento quente embater no andador é maior, podendo provocar queimaduras na criança. Por estas razões, o andador infantil não é recomendado, sendo que ele só é indicado para crianças com problemas neurológicos, mas mesmo assim, um ortopedista deverá indicar o equipamento mais adequado para a altura e o peso da criança. [...]

Questão 233

TEXTO I [...] Colocar um bebê num andador é como dar uma Ferrari a um adolescente: o risco de acidente é enorme. Tanto que o equipamento é proibido em vários países. A Justiça brasileira também vem determinando a proibição da venda de andadores em alguns Estados. Estudos britânicos mostram que o andador é o equipamento infantil que mais provoca acidentes e lesões, em especial devido à velocidade que os bebês podem atingir. A maioria dos acidentes acontece quando o bebê tromba em alguma coisa, encontra um degrau ou um obstáculo e o andador vira. Um simples sapato ou brinquedo no meio do chão já pode causar esse tipo de acidente. Em geral, a primeira parte do corpo do bebê a ser atingida em um acidente com andador é a cabeça, podendo haver traumatismos cranianos de diversas proporções – desde leves, sem consequências, até bem mais graves e, em casos extremos, fatais.

Disponível em: www.tuasaude.com/andador-para-bebes/. Acesso em: 08 dez. 2016.

TIII • D20 Comparando o texto I e o texto II identifica-se que

Disponível em: brasil.babycenter.com/x3300019/tem-problema-o-beb%25C3%25AA-usar-andador#ixzz3vAVJgjYo. Acesso em: 08 dez. 2016.

a) o texto I possui um tema diferente do texto II. b) o texto I possui o mesmo tema, porém com opiniões divergentes.

TEXTO II

c) o texto II mostra os benefícios do andador.

Andador para bebês faz mal

d) com relação ao assunto abordado, não existe diferença entre os textos I e II.

O andador para bebês faz mal porque pode causar: Atraso no desenvolvimento motor do bebê: a criança deve passar por todas as fases do desenvolvimento motor até aprender a andar sozinha e colocá-la no andador antes dela ser capaz de ficar de pé sozinha, mas com apoio, pode fazê-la andar até 1 mês mais tarde que o esperado; Lesões nas articulações dos membros inferiores do bebê: colocar uma criança que ainda não consegue ficar de pé sozinha, mesmo que com apoio, num andador pode levar a lesões nas articulações dos membros inferiores, pois os músculos das pernas não estão devidamente fortalecidos; Má postura e forma de pisar errada: a criança adota uma postura incorreta quando está no

Questão 234 TIII • D21 Sobre o tema “andador”, pode-se

afirmar que o a) texto I não concorda com o texto II. b) texto II fundamenta o texto I. c) texto II concorda com o texto I, porém não o fundamenta. d) texto I e o texto II não se relacionam.

119

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 119

20/12/2021 15:16:46

Questão 235

Questão 236 TV • D17 No texto, o emprego das aspas está

Ayrton Senna, o melhor da história da F-1

sendo utilizado com o objetivo de a) b) c) d)

representar uma citação. destacar uma palavra. deixar o texto mais interessante. indicar uma gíria.

Questão 237

Nem ecochata nem alienada Quando fui escalada para sentir na pele como é “viver verde”, achei que fosse tirar de letra. Afinal, aprendi desde criança a evitar o desperdício, não sou consumista e me preocupo com a preservação do meio ambiente – do desmatamento da Amazônia ao bem-estar das capivaras que habitam as margens dos rios Tietê e Pinheiros, na capital paulista. Durante uma semana, eu deveria seguir à risca a orientação de ambientalistas para que a minha presença causasse o menor impacto possível no planeta. Nos primeiros minutos de reflexão, percebi que sete dias numa espécie de ecolaboratório seriam insuficientes e que os leitores de ISTOÉ poderiam ter a impressão de que desembarquei na Terra para uma experiência bizarra. Que diferença algumas horas fariam numa vida inteira? Adiantaria tomar banho de canequinha só até esta edição chegar às bancas? [...]

Ayrton Senna morreu há 15 anos. Continua mais vivo do que nunca na lembrança dos que amam a Fórmula 1. Na quinta-feira 10 a revista inglesa “Autosport” divulgou o resultado da eleição que promoveu para eleger o melhor piloto de todos os tempos. Na pole position está ele, Senna. Tricampeão do mundo, o brasileiro superou o heptacampeão Michael Schumacher (Alemanha) e o pentacampeão Juan Manuel Fangio (Argentina). Ayrton Senna recebeu a indicação unânime de 217 pilotos. Emerson Fittipaldi e Nelson Piquet aparecem na lista, respectivamente, em 12º e 13º lugares.

Disponível em: istoe.com.br/32198_NEM+ECOCHATA+NEM+ALIENADA/. Acesso em: 12 mar. 2017.

Disponível em: istoe.com.br/27731_AYRTON+SENNA+O+MELHOR+DA+HISTORIA+DA+F+1/. Acesso em: 05 fev. 2017.

TI • D3 Na afirmação “não sou consumista”, a

TI • D6 O tema principal do texto acima é:

palavra sublinhada significa aquele que

a) Ayrton Senna continua sendo o melhor piloto do mundo. b) Revista inglesa “Autosport” promove uma nova eleição. c) Nelson Piquet é o mais votado na nova eleição. d) Michael Schumacher foi eleito o melhor piloto do mundo.

a) é equilibrado financeiramente. b) só gasta com o necessário. c) só pensa em gastar. d) é um consumidor consciente.

120

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 120

20/12/2021 15:16:46

Questão 238

Questão 240

O que é o K-Pop e por que faz tanto sucesso?

A noite estava quieta. Nenhum rumor na rua deserta o único ruído era o som de meus passos tranquilos, por mais inacreditável que pareça aquilo não me causava medo, apenas me transmitia paz. A lua irradiava luz, iluminando alguns pontos da rua, continuei caminhando com calma pensando o quanto a vida é bela, um presente de Deus, e a cada passo que dava observava a beleza por traz das coisas mais simples, e aquele silêncio aos poucos ia se tornando trilha sonora para meus pensamentos.

Graças à popularização dos mangás e dos animes, a cultura japonesa virou febre no Brasil no início dos anos 2000, reunindo os chamados otakus (traduzida literalmente como “nerd”, a palavra é utilizada para identificar os aficionados por tudo que vem do Japão) em eventos como o Anime Friends. Uma década depois, foi a vez de a Coreia do Sul deixar sua marca no Ocidente com o K-Pop, a nova febre entre os adolescentes brasileiros.

Disponível em: ligiavaladares.blogspot.com.br/2013/02/a-noite-estava-quieta.html. Acesso em: 14 ago. 2016.

TII • D12 O texto tem o objetivo de

a) b) c) d)

convencer. relatar. descrever. informar.

Questão 239

– Eu entrei em contato com o K-Pop através da música japonesa, de que eu já gostava por causa da minha família. Aí eu comecei a ir atrás e ver muitos clipes e me apaixonei principalmente pelo visual deles – recorda Caroline Akioka, descendente de japoneses e diretora da Revista KoreaIN, dedicada à cultura coreana.

Leão ainda mais feroz Os contribuintes com direito a restituição do Imposto de Renda que não apresentarem corretamente sua documentação e não comprovarem os seus abatimentos pagarão multa de 75% do valor sonegado. Antes, quando a Receita Federal detectava o valor fraudado, o contribuinte tinha apenas de pagar o imposto devido. O objetivo é combater a sonegação fiscal de pessoas físicas e jurídicas.

TI • D1 De acordo com o texto, os contribuin-

A música chiclete, a superprodução dos videoclipes, as sempre presentes coreografias e até os looks dos integrantes de grupos como BTS e Girls’ Generation fizeram com que o termo fosse muito além da música, tornando-se um estilo de vida para pessoas que, além do apreço pela cultura, não possuem ligação alguma com o país asiático.

tes que

[...]

Disponível em: istoe.com.br/32292_LEAO+AINDA+MAIS+FEROZ/. Acesso em: 15 abr. 2017.

Disponível em: www.revistaversar.com.br/k-pop/. Acesso em 15 set. 2019.

a) não apresentarem corretamente sua documentação pagarão multa.

T2 • D12 A finalidade desse texto é:

b) não comprovarem seus abatimentos corretamente pagarão multa.

a) Explicar o que é K-pop.

c) trabalharem irão pagar multa.

b) Criticar a música da Coreia do Sul.

d) apresentarem a documentação incorretas não pagarão multa.

c) Informar sobre mangás e animes. d) Dar uma opinião sobre uma banda asiática. 121

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 121

20/12/2021 15:16:47

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 122

20/12/2021 15:16:47

SIMULADO 4 Língua Portuguesa Para responder às questões de 01 a 05, leia a reportagem a seguir.

Manipulados pela internet

Em 2004, aos 19 anos, o então estudante universitário Mark Zuckerberg contou a um amigo, por meio de mensagens privadas, o que pensava dos usuários de seu novo site, TheFacebook.com, para o qual forneciam dados pessoais: – Se você precisar de informações sobre qualquer um de Harvard, me pergunte. Tenho mais de quatro mil e-mails, endereços e fotos. – Como você conseguiu isso? – perguntou o colega. – Eles confiam em mim. Estúpidos. Hoje, dez anos depois, o Facebook perdeu o “The” e se tornou a principal rede social do planeta, com 1,3 bilhão de usuários. O que não mudou foi o fato de que as pessoas continuam confiando dados pessoais a ele. Na semana passada, tanta confiança foi posta em xeque. O mundo descobriu que 689 mil usuários da versão em inglês do site foram cobaias, sem saber, de uma pesquisa feita pelo Facebook em conjunto com pesquisadores das universidades de Cornell e da Califórnia, ambas

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 123

20/12/2021 15:16:47

SIMULADO 4 Língua Portuguesa americanas. Nela, os cientistas manipularam o feed de notícias (a tela inicial, em que aparecem as publicações de amigos e páginas de interesse) e conseguiram provar ser possível manejar as emoções das pessoas, criando um “contágio emocional”. A revelação gerou duras críticas à rede social, além de preocupação com o poder excessivo nas mãos da empresa de Zuckerberg. Afinal, ela pode ser usada para deixar internautas mais receptivos a determinados produtos e ideias e até impactar eleições. Ou seja, dos negócios à política, tudo pode ser manipulado. O experimento deixou explícita a vulnerabilidade de quem navega pela web ao mostrar o quanto somos influenciáveis. Há um universo de possibilidades para quem quer vender produtos ou influenciar pessoas na internet. Como se defender desse voraz mercado? O usuário deve sempre se lembrar que, em última instância, é ele quem fornece as informações para os sites. Os especialistas recomendam ainda o uso de programas que protegem dados de navegação (leia quadro ao lado) e a aprovação de leis que encontrem um balanço entre a nova economia digital e a privacidade de dados pessoais. [...] Disponível em: istoe.com.br/371391_MANIPULADOS+PELA+INTERNET/. Acesso em: 10 out. 2019.

Questão 01 TI • D1 (EF69LP42) Um dos argumentos encontrados no texto que explica o porquê ocorre a manipulação na internet é:

a) Os usuários passam muitas mensagens privadas. b) Os usuários confiam os dados pessoais a redes sociais, como Facebook. c) Os usuários têm total controle sobre o que veem. d) Os usuários selecionam aquilo que querem ver.

Questão 02 TIII • D7 (EF69LP03) A ideia principal do texto consiste em:

a) Alertar sobre o perigo da manipulação e influência nas redes sociais. b) Alertar sobre o perigo de fornecer senha a terceiros. c) Informar sobre como o Facebook se tornou a maior rede social do planeta. d) Expor os resultados de uma pesquisa científica sobre emoções.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 124

20/12/2021 15:16:47

SIMULADO 4 Língua Portuguesa

Questão 03 TIV • D2 (EF08LP15) O pronome destacado em: “Nela, os cientistas manipularam o feed de notí-

cias” se refere à palavra: a) Facebook.

b) Redes sociais.

c) Universidade.

d) Pesquisa.

Questão 04 TIV • D11 (EF69LP16) O texto traz em seu início um diálogo. Isso ocorre porque:

a) O texto é um relato pessoal do dono do Facebook. b) O texto é uma narrativa sobre o surgimento do Facebook. c) Contextualiza o perigo do fornecimento de dados nos sites e redes sociais. d) Conta a história pessoal do dono do Facebook.

Questão 05 TII • D5 (EF69LP29) Que tipo de informações são apresentadas na metodologia da pesquisa apresentada no infográfico?

a) Os objetivos da pesquisa realizada. b) Os dados da pesquisa analisada. c) A justificativa da pesquisa realizada. d) Como a pesquisa foi realizada.

Para responder às questões de 06 a 10, leia atentamente o texto abaixo.

Dicionários registram palavras que foram incorporadas à nossa língua Blogar, baixar, estar a fim. Profissionais da área dizem que as incorporações de palavras novas sempre existiram, mas que hoje as atualizações são mais frequentes. A editora de dicionários, Valéria Zelik, trabalhou com Aurélio Buarque de Holanda e diz que o professor pesquisava muito antes de adicionar uma nova palavra. “O professor Aurélio andava com um bloquinho pendurado no pescoço e conversando com as pessoas anotava: ‘o que você acabou de falar?’. As pessoas repetiam, ele buscava a definição. Aí ia pra pesquisa em campo ver se outras pessoas usavam também”.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 125

20/12/2021 15:16:48

SIMULADO 4 Língua Portuguesa Quem não gosta das definições para as novas palavras pode recorrer a um dicionário aberto na internet e dar o significado que preferir. A professora de linguística da Universidade de Brasília, Stella Maris Bortoni, acha a iniciativa válida, desde que a consulta seja feita com cuidado. “Não é um trabalho que merece a mesma confiança de um trabalho que é feito com muitos especialistas”. Os profissionais da área dizem que as incorporações de palavras novas sempre existiram. Contudo, como hoje elas são difundidas mais rapidamente, as atualizações têm de ser cada vez mais frequentes. É o dicionário “antenado” com as novidades. Disponível em: g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2011/10/dicionarios-registram-palavras-que-foram-incorporadas-nossa-lingua.html. Acesso em: 26 set. 2019.

Questão 06 TV • D17 (EF69LP43) As aspas utilizadas no trecho: “O professor Aurélio andava com um bloquinho pendurado no pescoço e conversando com as pessoas anotava: ‘o que você acabou de falar?’. As pessoas repetiam, ele buscava a definição. Aí ia pra pesquisa em campo ver se outras pessoas usavam também”, significam:

a) Uma ressalva. b) O destaque de uma palavra. c) A indicação de uma fala de outra pessoa. d) O destaque de uma expressão popular.

Questão 07 TI • D1 (EF69LP03) Por que a consulta em dicionários abertos na internet exigem cuidados?

a) Porque são muito ultrapassados. b) Porque não são feitos por especialistas. c) Porque nem todos os termos estão nesse dicionário. d) Porque os especialistas ainda não revisaram.

Questão 08 TIV • D15 (EF69LP18) A palavra em destaque no trecho: “Contudo, como hoje elas são difundidas mais rapidamente” pode ser substituída, sem perder o sentido, por:

a) Todavia.

c) Com isso.

b) Mas também.

d) Porquanto.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 126

20/12/2021 15:16:48

SIMULADO 4 Língua Portuguesa Questão 09 TI • D3 (EF89LP06) A palavra “antenado” recebe no texto o sentido de:

a) Aquilo que tem antena.

c) Aquele que é alienado.

b) Aquele que é alheio.

d) Aquele que é bem informado.

Questão 10 TIV • D15 (EF69LP18) A expressão “desde que” no texto tem sentido de:

a) Mesmo que.

c) Portanto.

b) Contanto que.

d) Após isso.

Leia a tirinha abaixo para responder às questões de 11 a 15.

Disponível em: novaescola.org.br/conteudo/3621/calvin-e-seus-amigos. Acesso em: 26 set. 2019.

Questão 11 TI • D4 (EF69LP44) No segundo quadrinho, Calvin fala que nosso idioma pode se transformar em um código “excludente”. A palavra “excludente” significa:

a) Aquilo que é exclusivo. b) Aquilo que esclarece. c) Aquilo que inclui. d) Aquilo que exclui.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 127

20/12/2021 15:16:48

SIMULADO 4 Língua Portuguesa Questão 12 TI • D1 (EF69LP05) Calvin resolve criar novos significados para as palavras com o intuito de:

a) Não se comunicar com o pai. b) Escrever um dicionário. c) Competir com pai. d) Descobrir novos significados. Questão 13 TVI • D13 (EF69LP55) O pai de Calvin utiliza, no último quadrinho, algumas expressões. Elas fazem

parte de um vocabulário: a) Formal. b) Informal. c) Regional. d) Arcaico.

Questão 14 TIV • D11 (EF08LP16) A expressão “já que é assim”, pode ser substituída, sem alteração do sentido

original do texto, por: a) Deste tamanho. b) Por isso. c) Por conseguinte. d) Deste modo.

Questão 15 TI • D3 (EF69LP05) As palavras “joia”, “maneiro” e “demorô”, no contexto da tira, possuem mesmo sentido que:

a) Ornamento. b) Leve. c) Legal. d) Prolongado.

MAIS_SABER_Livro_8_PORTUGUÊS_MIOLO.indd 128

20/12/2021 15:16:48

MAIS_SABER_Livro_8_LINGUA_PORTUGUESA_CAPA_PROFESSOR.ai 1 20/12/2021 15:30:20

Coleção

A Coleção Mais Saber é um material de apoio às aprendizagens a serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo do Ensino Fundamental. Cada obra da coleção propõe atividades relacionadas a diferentes situações do cotidiano, seja na leitura e escrita, seja na resolução de problemas matemáticos. Dessa maneira, contribui para o desenvolvimento de competências e habilidades que permitem, ao estudante, interpretar e analisar, com criticidade, as diferentes informações veiculadas na sociedade.

ISBN 978-85-7951-452-4

9 788579 514524