Revista informativa del Colegio de Bachilleres Plantel Nuevo Hermosillo
No. 10 Enero - Junio 2010
Homenajean a héroes nacionales Presentan pasillo del tiempo, donde muestran a los personajes que lucharon por hacer de México un país libre
Entregan despensas
Practican valores Semana de la Salud
mejora TU estilo de vida Conviven de cerca con la
Ecología
DIRECTORIO
Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendívil Director general C.P. Jesús Urbano Limón Tapia Director Administrativo Dr. Pedro Hernández Peña Director de Planeación Mtra. Elsa Elvira Domínguez Rivera Directora del Plantel Q.B. María Armida Fontes Valdez Subdirector Académico C.P. Fidel Chávez Morales Secretario Administrativo
Editorial
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ducar es un reto continuo e incesante, porque los problemas actuales no son nuevos. Por lo mismo, también, es continua la necesidad de atender constantemente a los actores y los procesos educativos.
Actualmente se considera que la solución a dichos problemas debe darse en nuestros propios centros educativos, pues la calidad educativa será tal en la medida que adoptemos verdaderamente una cultura de transformación educativa, es decir, en la medida en que el mundo está cambiando radicalmente, en el sistema educativo y en particular en la escuela, la adecuación y la adaptación, parecen rebasadas. De ahí que hoy los cambios educativos demandan nuevas perspectivas y cambios paralelos en la cultura escolar. La escuela es la base del cambio, porque es donde las demandas educativas de la sociedad se manifiestan originalmente y donde se concretan las expectativas del aprendizaje, a través de la reunión de un maestro y un alumno.
DIRECTORIO CRISOL
Coordinación Editorial Mtra. Edith Valencia Gómez Diseño Ramón Arturo Flores
Maestros Colaboradores: Tamara Briceño Valenzuela Raquel Zamora Tovar Blanca Grijalva González Laura Quiroz Colossio Miguel Ángel Barceló Lara Alfonso Velasco Núñez Aída Simancas Vieyra Antonia Sánchez Primero Alumnos Colaboradores: Marlon Sau Armenta Karla Miranda Briceño Jhonatan López López Gabriela Nieblas Moreno Joselyn Cota Munguia Nohelia Lucero Herrera
El cambio es aprendizaje, participación y transformación. Los cambios en cada estudiante deben ser resultado de un profundo proceso de aprendizaje, conducido por el maestro, pero con la participación activa del alumno. En ese proceso se requiere el talento de todos los participantes y es por eso que los cambios depende4rán de todos los actores comprometidos en forma continua con el mismo. Tomar conciencia de los problemas educativos que nos enfrentamos y buscarles solución, es una de las maneras de iniciar dichos procesos de cambio y mejoramiento, llevarlos a cabo implica necesariamente una participación comprometida y responsable, ser realistas en los análisis de los problemas, conocer ampliamente las posibilidades de cambio, nos permitirá brindar una educación mayormente contextualizada. Mtra. Elsa Elvira Domínguez Rivera Directora del Plantel
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En breve...
El “Profe” Soler
Pizarra inteligente
LAS REDES SOCIALES
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tento y de carácter amable, se ha ganado el afecto y respeto de los compañeros que lo tratamos desde 1995, cuando llegó a “estas tierras aún inhóspitas”, y su figura familiar con portafolio en mano, no ha dejado de recorrer una y otra vez esos pasillos
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l objetivo fue introducir al profesor a conocer la importancia del uso de las tecnologías como refuerzo de su metodología de enseñanza y, así, pueda establecer sus propios proyectos para desarrollar los aprendizajes en el alumno.
as principales razones por las cuales las personas ingresan o se registran en estas redes son: búsqueda de pareja, contactos afectivos, compartir intereses sin fines de lucro y negocios.
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Todos los inicios dan miedo,
los finales... Por Belén Tamara Briseño
“T Crecer es difícil: la vida es un constante movimiento, cada momento de nuestra vida implica terminar una etapa e iniciar otra
odos los inicios dan miedo; los finales, tristeza; lo mejor es lo que esta en medio”. Al escuchar esta frase popular no puedo dejar de pensar en el período en el que nos encontramos, terminado un ciclo con un grupo de alumnos y a punto de iniciar otro, con nuevas caras y personalidades. Estamos con la nostalgia de despedir a aquellos jóvenes que emprendieron el vuelo con alas propias; jóvenes que hemos conocido por un período de tres años (incluso a quienes hemos tenido como alumnos un poco más de ese tiempo); quienes gracias a su esfuerzo y dedicación concluyeron su educación media superior. Por otro lado, estamos en el momento de recibir a jóvenes que ingresan a nuestro Plantel y probablemente sientan “miedo” porque desconocen lo que deben esperar de nosotros sus maestros y al mismo tiempo de lo que ustedes van a dar. Hay que tener presente que sentirse nervioso al llegar a una nueva escuela, es un sentimiento natural que todos sentimos al enfrentamos a una nueva experiencia, sea escuela, trabajo, incluso el mudarse de lugar, etc. (¡no te angusties, todos se sienten igual que tù!). Sólo puedo decirles que los mejores amigos, los que duran para toda la vida, se encuentran en la preparatoria. Así que no se preocupen,
mejor ocúpense en conocer a nuevas amistadas, en tener al día sus materias actuales (recuerda es una nueva oportunidad de empezar de cero en lo que se refiere a tu promedio); y en disfrutar cada actividad que realicen en la prepa. Ten presente que en el Cobach hay un área creada para apoyarte en todo lo que tu necesites y puedas concluir con éxito tu preparatoria. Esta área es el Departamento de Orientación Educativa, en donde tú puedes acudir por cualquier problema que tengas sea de una materia que no entiendas, de un problema familiar, con amigos(as) y novio(a) o simplemente te sientes con ganar de hablar y que te escuchen. A ustedes alumnos que están “en medio” sigan esforzándose como hasta hoy y no olviden que están en la mejor parte. ¡Vamos todos para adelante!
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El placer de ser maestro El principio de la educación es predicar con el ejemplo (Turgot) Por Edith Valencia
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uchos de nuestros días los pasamos en una aula, rodeados de compañeros, amigos y una figura que nos va guiando. Algunos de ellos dejan una huella, buena o mala, en la mente y los corazones de todos nosotros; parte de lo que somos, indudablemente, se lo debemos a ellos, nuestros Maestros. Hace 93 años que se decidió rendirle un homenaje por su labor. Esta propuesta surgió en 1917 por iniciativa de dos diputados, el coronel Benito Ramírez García y el doctor Enrique Viesca Lobatón, quienes la presentaron ante el Congreso de la Unión. La propuesta fue aprobada el 27 de septiembre del mismo año, el entonces presidente Venustiano Carranza, firmó el decreto que declaró oficialmente el 15 de mayo como Día del Maestro. Al año siguiente, en 1918, se realizó la primera conmemoración del Día del Maestro. Seguimos en las aulas, ahora siendo los guías de jóvenes que año con año llegan, se quedan por un tiempo y se van, para continuar con su labor académica. La experiencia que queda en los maestros es, realmente, invaluable, de verdad que es un placer ser maestro y contribuir al desarrollo de las diferentes generaciones. Ser maestro representa un gran compromiso, ya que la escuela es una formadora de conocimientos, valores, habilidades. Elementos que le permiten al joven afrontar la vida por sus propios medios.
a la trayectoria y labor académica
Reconocimiento
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años
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Mtra. Elsa Elvira Domínguez Rivera
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C. Martina Coronado Gutiérrez
Profa. Verónica Bayless Silva
Maestros, personal de servicios y administrativos fueron homenajeados por su vigésimo y décimo quinto aniversario de labor en la Institución, en una ceremonia realizada en el Teatro-Auditorio el pasado 14 de mayo.
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Mtro. Miguel Ángel Barceló Lara
C. Ignacio Villa García
Festeja Rondalla sus XV años Por Joselyn Cota Munguia (403Mat)
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ara celebrar los XV años de la Rondalla y del Plantel Nuevo Hermosillo se llevo a cabo el pasado día 16 de febrero, a las 19:00 horas, el Encuentro de Rondallas en el Teatro Auditorio del Cobach. Se reunieron ocho rondallas: Media Luna, Sueisssteson, Amanecer, Ayer y Hoy, la participación especial de la rondalla de ex-alumnos del Plantel Nuevo Hermosillo, así como la de los planteles Reforma y Villa de Seris, y, por supuesto, la participación de la rondalla anfitriona, que dirige el maestro Manuel Arroyo. La rondalla del PNH surgió a finales de 1993 pasando por diferentes generaciones,
la cual ha participado en eventos escolares de todos los niveles, también en programas de televisión y concursos a nivel nacional, en el cual obtuvo el honroso primer lugar. Hoy en día la conforma un grupo mixto de aproximadamente 32 elementos, quienes con gran entusiasmo interpretaron tres canciones populares, como son: “Un beso y una flor” de Nino Bravo; ‘’Te quiero para mi’’ de Trigo Limpio; ‘’Como quisiera’’ de Maná. En el evento, dirigido por la maestra Blanca Grijalva, estuvo presente la directora del PNH, Mtra. Elsa Elvira Domínguez Rivera, así como un gran número de estudiantes que pusieron un gran ambiente en la presentación.
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Conviven más de cerca con la
Ecología Como parte de las actividades de la materia de Ecología congruente Por Gabriela Nieblas Moreno (606 m)
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Alumnos del 6to semestre, visitan el Perlario, el Delfinario y el Estero del Soldado.
lrededor de 40 alumnos del 6to semestre realizamos un viaje a San Carlos nuevo Guaymas, como parte de las actividades de la materia de Ecología, que imparte la maestra Gabriela Rodríguez Domínguez, visitando el Perlario, el Delfinario y el Estero del Soldado. Partimos a las 7:00 horas para poder llevar a cabo todas las actividades. Dos horas de camino lleno de sueño y aventuras cobacheñas. Nuestra primera parada fue en el Perlario alrededor de las 9:00, donde nos dieron una plática acerca de cómo se obtienen las perlas, la calidad que deben de tener, la forma de reproducción, y finalmente visitar un edificio donde venden y tienen en exhibición de joyería hecha con perlas. Aproximadamente a las 10:30 fue nuestra segunda parada en el Delfinario, abriendo paso a la muestra de los mamíferos marinos; primeramente con la demostración de los lo-
bos marinos, allí pasamos un rato muy divertido, lleno de risas por las actuaciones de una familia acuática sin igual. Terminó el set de los lobos marinos y continuó la demostración de los delfines, aunque breve, hicieron un excelente show. Los delfines se lucieron y nos enseñaron que ellos también bailan, corren, imitan a los tiburones y son veloces. Salimos del delfinario para irnos rumbo a nuestra nueva parada, El Estero del Soldado, un área protegida de biodiversidad ecológica, donde el guía nos explicó las reglas del lugar para no interferir en el proceso de la visita. Allí vimos las plantas que se encuentran y nacen, los animales que visitan el lugar, el tipo de tierra que se mantiene en esta reserva, y una planta muy singular que soporta toda la sal Del lugar. Así terminamos nuestro plan del día de visita en San Carlos, al filo del mediodia.
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Entérate
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rsidades e todo Visitan Unive l ambiente y sobr de a rc ce de r ce Para cono de 6º semestre a, los estudiantes iv at uc ed ta er of la ompañados por universidades, ac es nt re fe di on ar visit este año. imer trimestre de pr el e nt ra du s, ológica maestro Universidad Tecn la on er fu as ad sit Entre las vi Sonora. la Universidad de y o ill os m er H de
Se toman la foto Todos los estudiantes próximos a egresar pasaron por la lente, debido a que por varios días hicieron fila para tomarse la foto para el certificado y captar las imágenes de grupo que formarán parte del anuario. ¡Que les vaya de lo mejor en la carrera que elijan!
e Amistad en el deport de nuestro plantel, llevaron tes ian ud est , Por varias ocasiones de básquetbol y boleibol, a cabo un encuentro amistoso nes como Regis y Larrea, con jóvenes de otras institucio y Villa de Seris. Todos se además del Plantel Reforma ieron. divirtieron y sobretodo conviv
ica Cooperan con su mús invitado a participar fue l nte Pla El mariachi de nuestro diferentes instituciones, en los festejos que realizaron a escuelas, acompañado llevando su música y alegría por el maestro David Miranda.
Invitación Varias fueron las convocatorias que llegaron a la Institución, las cuales se difundieron por las diferentes academias para motivar la participación de los jóvenes como fueron: en fotografía, “La Revolución en Sonora, tu foto tiene una historia que contar” y el “XXXII Concurso Regional de Composición Literaria”, en verso y prosa, entre otras.
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Vacuna contra la Influenza En la Semana de la Salud, estuvo personal del IMSS para aplicar la vacuna contra la Influenza AH1N1 a los estudiantes que lo desearan y tuvieran la autorización de sus padres, esta acción se tomó como medida preventiva de esta enfermedad que se presentó en el 2009.
Se renueva la Escolta Con uniforme azul marino, mu y bien portados y la presencia masculina, que desde hacía varios años no se presentaba, lució este semest re la Escolta del Plantel, quienes dieron muestra de dis ciplina y respeto en cada una de las participaciones que tuv ieron en los lunes cívicos.
Llevan despensas Se entregaron alumnos del segundo semestre del turno matutino, alrededor de 70 despensas en el Relleno Sanitario, el 28 de mayo, por como parte de las actividades de la materia de Ética y Valores, impartida por las maestras Elizabeth García y Sandra...
a Cooperan con su músic invitado a participar en fue l nte Pla El mariachi de nuestro o erentes instituciones, llevand los festejos que realizaron dif est acompañado por los ma ros su música y alegría a escuelas, de to Romero. Participaron el Día David Miranda y Luis Alber no. l ata Est como la Secundaria las Madres en varias escuelas y la ngelina Vásquez de Morales, 37, el Jardín de Niños, Eva de El yotl, además de los festejos escuela primaria Netzahualco otros. la Plaza en tu colonia, entre Bicentenario y Centenario de
Todos en zumba Alumnas del 405 vespertino iniciaron el 17 de mayo un taller de zumba, con el propósito de promover el ejercicio de una forma divertida y así combatir el estrés. Pueden participar todos los estudiantes que lo deseen, en el turno matutino de 6:00 a 7:00 horas y en el vespertino de 19:00 a 19:50 y 19:50 a 20:40 horas... así que ya puedes aprender zumba ¡sin pretextos!
...Ya estás enterado!
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Semana de la Salud
Contribuye a mejorar el Por Laura Quiroz Colossio
D Alumnos del 6to semestre, visitan el Perlario, el Delfinario y el Estero del Soldado.
Por Blanca Grijalva González
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n la etapa del noviazgo todo se ve bonito, todo parece ser perfecto, los suspiros, las largas miradas y las sonrisas son parte del encanto que nos da el estar con esa persona. En el noviazgo se pasa de la mera simpatía o del simple “gustarse” a una nueva relación, la cual implica: fidelidad, entrega, responsabilidad, confianza, compartir, compromiso. Por otro lado, en nuestros tiempos estamos viviendo una época de violencia, en donde los insultos, el maltrato y la discriminación están a la orden del día. Es importante estar alertas ante algunas situaciones que pudieran indicarte que
ieta saludable y violencia en el noviazgo son dos de los temas que se abordaron en la Semana de la Salud, que se llevó a cabo del 16 al 19 de marzo del presente, en el Plantel Nuevo Hermosillo; evento organizado por las autoridades, a través del área de Orientación Educativa y la academia de Ciencias Naturales, con el apoyo del profesorado. El objetivo fue informar a los jóvenes sobre temas de interés relacionados con su salud física, psicológica, emocional y reproductiva para apoyarlos en su proceso formativo, mediante conferencias, talleres y otras actividades desarrolladas por expertos, las cuales dieron inicio con el mensaje a los alumnos y personal que ofreció la Directora del Plantel, Mtra. Elsa Elvira Domínguez Rivera. Durante esta semana hubo ocho conferencias, siete talleres, una muestra gastronómica de comida saludable, un puesto de vacunación contra la Influenza AH1N1, una feria de información profesiográfica, a la que acudieron XX instituciones de educación superior y una demostración de ejercicio saludable a cargo de instructores de un gimnasio de la localidad.
Violencia en el noviazgo
¡Cuidado!
Además, de la visita a la Escuela de Medicina de la Universidad de Sonora. Dos de los talleres que se impartieron fue sobre, Depresión en los Adolescentes y Prevención de embarazos, impartidos por maestras de este Plantel, Raquel Zamora y Blanca Grijalva, respectivamente.
CARACTERÍSTICAS DE UN NOVIO VIOLENTO Proviene de una familia violenta, que no aprendió a controlarlo o que abiertamente critica y minimiza a las mujeres. Proviene de una familia en donde los hombres están considerados superiores. Amenaza de abandono si no se cede a los deseos sexuales. Lo abordan enfermizos celos que originan estrés, inseguridad y violencia extrema. Posee conductas posesivas que obligan al abandono de amigos y familiares.
tienes a tu lado a una persona violenta; en el recuadro te presentamos algunas de ellas. Si crees que tu pareja coincide con algunos de estos puntos, cuidado!, puedes estar viviendo un noviazgo violento. Acude y platica de inmediato con una persona
de confianza o un profesional y exponle la situación, a fin de evitar en un futuro una situación grave. El noviazgo debe ser una relación bonita, con armonía, que te brinde emociones agradables. ¡Haz de tu noviazgo la mejor etapa de tu vida!
La infidelidad justificada por cuestiones de hombría. Las restricciones en la forma de vestir, hablar, caminar, arreglarse. Las críticas frecuentes a la familia y amistades personales. La imposición a la rebeldía, al abandono familiar, al sometimiento. La burla hacia los valores personales.
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TEMAS
l estilo de vida
Plática: Dieta Saludable ■ Alumnas de la carrera de Nutrición de la Universidad del Valle de México. Conferencia: Conflictos familiares ■ Mtra. Silvia Sallard López Instituto de Mediación de México. Taller: Depresión en los adolescentes ■ Mtra. Raquel Zamora Tovar Taller: Violencia en el noviazgo ■ Mtra. Blanca Delia Grijalva Taller: Prevención de Adicciones ■ Lic. Arlet Idalel Meza Aguilar Centro Nueva Vida Hermosillo Sur Taller: Prevención de embarazos ■ Lic. Rosa María Moreno Correa Edgar Alejandro López Torres MEXFAM Taller: Mediación Escolar ■ Mtra. Laura Quiroz
La conferencia magna, que tuvo como sede el Teatro Auditorio del Colegio de Bachilleres, fue impartida por la Maestra Silvia Sallard López, reconocida terapeuta y mediadora familiar, con el tema “Conflictos familiares” desde la perspectiva de la mediación transformativa, a la cual se invitó a padres de familia.
Los estudiantes participaron activamente en los diferentes eventos, a través de la expresión de sus dudas, representando casos y aportando sus propios conocimientos, lo que resultó sumamente enriquecedor para el proceso y objetivo propuesto. Para culminar los trabajos, se presentó
Depresión en los adolescentes Los estudiantes recibieron información sobre los síntomas de la depresión, las causas que tiene, cómo influye en el entorno familiar y escolar. Lugares donde pueden solicitar ayuda en caso de encontrarse en esta situación. Además, realizaron un test para detectar la depresión.
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urante la Semana de la Salud se ofreció el taller Depresión en los Adolescente, con el propósito de que los estudiantes aprendan a identificar los síntomas y causas de la depresión, impartido por la maestra, Raquel Zamora. Asistieron al taller 91 alumnos de los grupos 403m y al 203v, dos horas en cada uno de éstos, a quienes se les proyectó el video “Un grito en el vacío”, el cual trata de un estudiante que piensa en el suicidio porque siente soledad, pero sólo está en su pensamiento porque no lo hace.
un alegre programa artístico con los talentos del propio Plantel, la rondalla, el mariachi y el grupo de danza, lo que hizo un gran ambiente de fiesta. Los talentosos grupos estuvieron dirigidos por el Profr. Manuel Arroyo y la Profa. Sofía León.
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Una nueva mirada a las Matemáticas Por Miguel Ángel Barceló
T Se enfatiza que en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se debe de balancear más hacia la iniciativa del alumno por aprender
n búsqueda de elevar los niveles de aprovechamiento en el área de las matemáticas, en nuestro Plantel, hemos arrancado con dos grandes proyectos. En primer lugar, el Programa de Vinculación con el nivel medio básico (secundaria) y con el Taller de Nivelación Matemática, ambos proyectos se encaminan en llenas de alguna forma el perfil de ingreso que requieren nuestros alumnos para su buen desempeño en sus asignaturas de matemáticas. Estos dos proyectos nacen básicamente para apoyar a la nueva Reforma de la RIEMS, la cual en términos generales enfatiza que el proceso de enseñanza-aprendizaje, se debe de balancear más en el aprendizaje, es decir, en la iniciativa del alumno en aprender. Por años y por estadísticas, es sabido que las matemáticas en el gran obstáculo a vencer por muchos alumnos en sus estudios en el bachiller, que inclusive los cambios que se han dado en las reformas curriculares no han resuelto en forma sustancial este problema. Sin embargo, haciendo un análisis real y por experiencia de muchos de nuestros docentes se ha observado que la raíz de este problema es principalmente la deficiencia en conocimientos básicos que muestran los alumnos al ingresar a nuestro plantel, por lo cual, estos dos proyectos –como ya se mencionó anteriormente, se enfocan en atender esta pro-
blemática, interviniendo en forma preventiva y en forma paralela. El programa de Vinculación con la Secundaria tiene como objetivo principal de preparar alumnos de bachiller con la finalidad de ser monitores en las clases de matemáticas de la escuela secundaria, en tercer grado, que son los más próximos a ingresar a preparatoria; buscando con ellos dar a conocer y fomentar esos conocimientos básicos que deben de poseer. Este programa inició como un anteproyecto en el ciclo escolar 2008-09 en el semestre non, con la Escuela Secundaria No. 37 y actualmente se está operando en sus primeras fases en la Escuela Secundaria no. 72. Por otra parte, el Taller de Nivelación Matemática, tiene como objetivo principal brindar asesorías de matemáticas a los alumnos de bajo rendimiento, en las principales asignaturas. Todo0 esto desarrollándose en un ambiente recreativo, acompañado con los aprendizajes del juego de ajedrez y el dibujo artístico, los cuales permiten desarrollar sus procesos cognitivos en forma satisfactoria en la resolución de problemas. Dicho taller inició su operación en el ciclo escolar 2009-10, los días sábado, de 9:00 a 14:00 horas, logrando gran satisfacción en los jóvenes estudiantes por sus resultados académicos.
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l “profe Soler”, frase muy usual entre los muchachos para referirse al Profesor Julio Soler Osorio, egresado de la Escuela Normal Superior de Tepic, y Licenciado en Derecho por la Universidad de Sonora. Actualmente forma parte de la planta docente del Plantel Nuevo Hermosillo, en el área Histórico-Social. Atento y de carácter amable, se ha ganado el afecto y respeto de los compañeros que lo tratamos desde 1995, cuando llegó a “estas tierras aún inhóspitas”, y su figura familiar con portafolio en mano, no ha dejado de recorrer una y otra vez esos pasillos que junto con él han sido testigos del crecimiento de este plantel. Por todo lo anterior, y con motivo del día del Maestro, realizamos esta breve entrevista sobre sus experiencias docentes.
¿Profesor por accidente o por vocación? -Por vocación, definitivamente. Terminé la Normal Básica en 1961, y en 1963 pasé a la Secundaria, donde me jubilé en 1999; aunque ya había ingresado al Cobach en 1992, en el Plantel Villa de Seris, y posteriormente me pasé para acá (Nuevo Hermosillo). ¿Si no hubieras sido profesor, en qué profesión te habrías desempeñado? -Ingeniería. De hecho, en un principio esa carrera deseaba, pero por situaciones económicas personales decidí entrar a la Normal, y creo que no me equivoqué; fue la mejor elección. Julio, has visto pasar muchas generaciones, ¿Cómo describirías a los estudiantes de esta época? -Más participativos, más dispuestos. Antes el maestro era quien decía la última palabra, él lo decía todo, ni siquiera se permitía opinar al estudiante; era una situación diferente. Considero que ahora ha cambiado, hay que darle al alumno su lugar y tiene que poner mucho de su parte, pues el profesor es sólo un mediador. - En el aspecto académico,
El “Profe” Soler Tiene 49 años en la educación Hay que darle al alumno su lugar, pues el profesor es sólo un mediador Por Antonia Sánchez Primero
¿Consideras que ha mejorado el proceso enseñanza-aprendizaje? Sí, sobre todo por los auxiliares tecnológicos. Aún cuando no está cubierto al 100% el equipamiento, ojalá algún día se logre; a mí no me tocará probablemente. ¿En el renglón de la Educación, se ha recibido siempre la debida atención por parte del Gobierno? -Pienso que la atención debe ser no sólo por parte del Gobierno, sino también por parte del magisterio, pues hay políticas dentro del sistema, como la política sindical que ha entorpecido, en cierto modo, el avance en la Educación. Por ejemplo Carrera Magisterial, la intención de la misma era buena, pero el problema es que se ha aprovechado mucho el sindicalismo para beneficiar a veces a la gente que no tiene ni la preparación, ni la vocación tiene, sobre todo, hacia la labor que desempeña. - Julio, en el trato diario con los jóvenes aprendemos mucho de ellos. ¿Recuerdas alguna anécdota que quieras compartir con nosotros? Cuando fui Subdirector en la Prevo yo me encargaba de los alumnos con graves problemas de disciplina. Había uno en especial que me llegaba a diario con quejas de todos los profesores; hablé
con sus padres y después fue una labor de platicar continuamente con él, hasta que terminó sus estudios con nosotros. Algunos años después (yo ya no recordaba ese episodio, pues son tantos los muchachos que tratamos) llegó a invitarme a su examen profesional, y después partiría a Estados Unidos a realizar su Maestría. - Para finalizar, y con motivo de la fecha del día del Maestro, ¿Qué cualidades tienen que ser inherentes al docente? Debemos ser siempre personas que busquemos guiar y entender a los alumnos en la problemática propia de su edad, ya que muchas veces queremos imponernos en lugar de investigar las causas que originan esa conducta. Podemos obtener más actuando con paciencia que ejerciendo autoridad. Muchas son las anécdotas y experiencias que el profesor Soler puede transmitir, no sólo a los estudiantes, sino a los mismos colegas, quienes tenemos mucho que aprender de su actitud siempre dispuesta al trabajo, a la convivencia, a la participación. Tiene 49 años de servicio, sin embargo, labora como si fuera el primer día. Como si cada día fuera un motivo no sólo para enseñar, sino para aprender.
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Taller de la pizarra inteligente C
on información actualizada sobre el uso de las nuevas tecnologías, dieron inicio las actividades académicas este semestre, con el proyecto de capacitación docente sobre “Habilidades en el curso de las nuevas tecnologías para las estrategias de enseñanza”, que recibieron alrededor de 30 docentes. En esta ocasión se trató del uso de la pizarra inteligente que se introdujo recientemente al Plantel, siendo cuatro aulas las que ya cuentan con este novedoso recurso, que permite hacer las clases un momento más interactivo. La capacitación estuvo a cargo de las maestras Blanca Delia Grijalva González y Raquel Zamora Tovar, quienes diseñaron el curso, que duró 20 horas. El objetivo fue introducir al profesor a conocer la importancia del uso de las tecnologías como refuerzo de su metodología de enseñanza y, así, pueda establecer sus propios proyectos para desarrollar los aprendizajes en el alumno.
Durante esa semana de aprendizaje para los maestros, se desarrollaron diferentes actividades. Primeramente fue conocer los puntos básicos para la utilización de esta pizarra, además de la utilización de gráficos y videos,
y presentaciones en power pint. También, se aprendió el uso del programa Inspiration, para concluir con la presentación de productos finales que los maestros elaboraron.
Entrega de arbolitos
sE FOMENTA EN ALUMNOS CULTURA ECOLÓGICA
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Alumnos del 2do semestre, cuidarán de 500 árboles típicos de la región
lanta y cuida un árbol, fue el proyecto que llevó a cabo la maestra Raquel Zamora, con alumnos de segundo semestre de ambos turnos, al entregarles 500 árboles que la Comisión Estatal de Desarrollo Ecológico de Sonora (CEDES) facilitó, entre mezquite, palo verde y palofierro. El proyecto forma para de las actividades de la materia de Ética y Valores 2, donde se abordó el tema La ética en relación con la naturaleza, reflexionando sobre la huella ecológica que el hombre ha dejado. Cada semestre los estudiantes entregarán evidencias del cuidado del árbol hasta que lleguen a sexto semestre.
Revista informativa del Colegio de Bachilleres Plantel Nuevo Hermosillo CRISOL Enero - Junio 2010
Cine y Educación Por Aída Simancas Vieyra
S Si de Historia se trata, bien por un lenguaje audiovisual que puede resultar completamente didáctico
i de Historia se trata, bien por un lenguaje audiovisual que puede resultar completamente didáctico. El cine ha servido en muchas ocasiones para la enseñanza de las más variadas disciplinas, por ejemplo, en lo que se refiere a la transmisión de la Historia; y es que éste genera en el espectador un gran impacto emocional, según afirman estudiosos del tema. Ello, aseveran, por su forma en ocasiones tan real de contar los hechos. ¿Y por qué procurar impactar emocionalmente?...Pues diríase que tal vez para reafirmar dentro de los alumnos el sentido de lo humano. Para mostrar que todavía pueden asombrarse, o lo que es más: dolerse ante aspectos del pasado que no sería conveniente olvidar, como bien otras veces se ha puntualizado. Entonces, que nuestros jóvenes se enteren, aprovechando las virtudes del cine, de lo bueno y lo malo que ha sucedido en este mundo a lo largo de su historia...y que no olviden. Viene al caso mencionar la película (aunque no de factura reciente) “La lista de Schindler”. Conocida es su temática referente a algunos episodios acaecidos en el marco de la Segunda Guerra Mundial. No imagino a alguien permanecer indiferente al observarla. No concibo el que en un grupo de diez espectadores, no haya cuando menos tres que dejen fluir una lágrima, y otros tres que se esfuercen por evitarla. En un artículo Billy Wilder dice de ella: ”Ésta no es una película, es toda una experiencia, un documento sobre la verdad. Después de verla me sentí tan estremecido, que no pude pronunciar una sola palabra a la hora siguiente de su proyección. Por el realismo total de su narración, olvidé que se trataba de una película.” Aunque se trate de un capítulo bastante desagradable de la Historiacontinúa Wilder en su artículo titulado Blanco y Negro-no debe suprimirse de la memoria. Por otra parte, en un escrito que lleva por nombre”Toda la verdad”,
su autor menciona que los hechos ocurrieron, y que no deben pasarse por alto. Igual afirma que con los años el polvo se acumula sobre la Historia, y ésta se difumina; que los jóvenes crecen sin tener conciencia de ella; que dudan de que algo tan horrible haya sucedido. Mentiras lo de Auschwitz, dice este hombre que exclaman los jóvenes, tonterías eso de los campos de concentración o las cámaras de gas. Eso sólo existe en la fantasía de los judíos. Pero yo digo: qué triste. Me parece ver al hombre del artículo cuando escribe:”Si las cámaras de gas y los campos de concentración sólo fueron producto de la imaginación, hagan el favor de decirme dónde está mi madre, ¿Dónde puedo encontrarla?” Así que al yo creer que todo ciertamente pasó, y al observar una
película como la ya nombrada, puedo ser de las personas que en una muestra de solidaridad (aunque a destiempo) deja escapar una sincera lágrima por el hombre del artículo y por su madre, al igual que por las víctimas de lo terriblemente acontecido. Y de vuelta a la cuestión del cine y del impacto que éste puede provocar en términos de educación, diré que no queremos necesariamente jóvenes llorando, aunque sí concientes y sensibles. Personas con un espíritu abierto y crítico que comprendan el hecho de que episodios como éstos, no deben olvidarse. ¿Y por qué no olvidar algo tan cruento?, pues para que la propia memoria sea el homenaje brindado a los caídos, y para que a su vez, ésta ayude a no desear que sucesos parecidos acontezcan de nuevo, simplemente por eso.
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Quiero y no quiero ir... Por Marlon Sau Armenta (204m)
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¿Saben lo qué es una Banda de Guerra? Por Karla Vanesa Miranda Briseño (201v)
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uriosamente no es un tema del que se hable mucho, para la mayoría de l as personas una Banda
ues no sé cómo empezar a escribir, así que sean pacientes... es lunes 29 de marzo, son las 3.00 am y no puedo dormir, pero tengo que hacerlo porque a las 8:30, quedé con mis compañeros de vernos en el asilo Juan Pablo II y así empezar con nuestra actividades de servicio social. La verdad no sé qué esperar porque nunca he asistido a ningún lugar parecido; en realidad no tengo ánimos de hacer absolutamente nada, sólo quiero estar tranquilo en mi casa, recostado, escuchando música e imaginar un mundo sIn contaminación en el que las estrellas sean la luz en nuestro caminar. Son las 5:00 am y sigo sin dormir y ahora tendré que imaginar lo que haré en el asilo y lo único que gano es un deseo nulo de querer ir. Dejo de imaginar e intento dormir. Son las 8:30, mi compañero me llama por teléfono; en media hora me alisto. Llegamos al asilo y no nos reciben muy cordialmente, pero en fin, no vine a ser ami-
El envolvente mundo del Comic
de Guerra es sólo un grupo de adoles-
Por Jhonatan López López (201v)
centes tocando en desfiles, concursos y escuelas. Hay quienes se impresionan por cómo tocan, por los movimientos que hacen o simplemente por apariencia, pero es mucho más que eso. Les platicaré un poco. Una Banda de Guerra es más que chicos tocando tambor y corneta, es como una pequeña familia que poco a poco va creciendo. Somos un grupo de adolescentes que nos esforzamos por ser competentes, por dar lo mejor en todo, ya que lo más importante es superarnos a nosotros mismos y evolucionar. Lo principal de formar parte de una banda, pero no de cualquiera, de una de Guerra, es que te hace enfrentar tus miedos, te hace madurar. Aquí la disciplina es lo que más cuenta y la responsabilidad, porque te hace valorar todo el esfuerzo que hiciste cada día y cada hora de ensayo.
gos. Después de que nos recibieron, nos dicen lo que tenemos que hacer. Me ponen a regar y limpiar un jardín; después de una hora termino y busco a mis compañeros para ayudarles. Bueno, después de todo, esto no está tan mal a como me lo había imaginado, que va! Si hasta me agrada estar aquí. Termino de limpiar y regreso a mi casa. La verdad no me molestó estar ahí, es tranquilo y agradable, es un buen lugar... regresamos al asilo por varias semanas y hacemos lo mismo, la verdad ya no me molestó, es divertido y como en toda historia tiene que haber un “pero”, que es mi falta de sueño, ya casi no duermo por estar ayudando a gente que lo necesita. El punto de todo esto no es lo que hice ahí, sino lo que aprendí y es que cada pequeño detalle que tu realices para ayudar, hace sentir muy bien. Además, se aprende a no juzgar sin antes conocer.
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os cómic son el refugio de los marginados, el espacio donde se sueña y del que no se quiere salir. Son historias que narran con imágenes y diálogos experiencias ficticias en donde las escenas te envuelven con sus dibujos y sus efectos de sonido escritos que logran cobrar vida en la historia. En los años 60´s su inspiración era la injusticia y la decadencia humana durante la guerra. De ahí nacieron los superhéroes, seres extraordinarios con poderes sobrenaturales, que llevan la carga de la injusticia
en sus hombros. Personas con vidas normales que sufren injusticias y que vivieron la maldad en sus vidas. Los superhéroes no son más que el refugio de un escritor y un caricaturista que viajan con su imaginación a situaciones excitantes y problemáticas intrigantes que llenan de adrenalina al lector. Son historias con las que el lector se identifica y son modelo a seguir, donde su lector desea reaccionar, pero se topan con la realidad de que la base de su fe está fundamentada en fantasía, sueños de los que cuando despiertas la realidad te desilusiona. En mi opinión son una forma de salir de la realidad y descansar en lugares seguros dentro de ti mismo, donde tu eres el héroe. Si lo vez desde un punto de vista razonable, puedes aprender mucho de ellos, pero teniendo presente que la fantasía se acaba.
Revista informativa del Colegio de Bachilleres Plantel Nuevo Hermosillo CRISOL Enero - Junio 2010
¿Estás en alguna red social? Por Nohelia Lucero Herrera (205v)
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or momentos me pregunto ¿cómo es que dos personas pueden mantener una relación a distancia? Sea laboral, de amistad o sentimental. La respuesta está en la internet a través de las llamadas redes sociales. Las redes sociales son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contexto de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recurso. Las principales razones por las cuales las personas ingresan o se registran en estas redes son: búsqueda de pareja, contactos afectivos, compartir intereses sin fines de lucro y negocios. Las herramientas que proporcionan en general las redes sociales en internet son: actualización automática de la libreta de direcciones, perfiles visibles, capacidad de crear nuevos enlaces mediando servicios de presentación y otras maneras de conexión en línea. En México Cuatro de los 10 sitios de internet más visitados por los mexicanos son redes sociales, You Tube se posiciona como la red más visitada; después, está Metroflog, Facebook y Hi5 y Blogger.com. Sea a través de videos, fotografías o comentarios, los mexicanos gustan de fomentar las relaciones humanas a través de las plataformas digitales. Pero ¿quiénes, como y con qué fines las utilizan? ■ Hay más de 18 millones de cibernautas inscritos a una red social. ■ El 60% de los usuarios son mujeres ■ Los adultos entre 25 y 40 años son los más activos ■ En promedio cada usuario invierte cuatro horas diarias en mejorar su perfil ■ Mujeres y hombres utilizan la red social como un espacio de cortejo. ■ Los hombres utilizan más las redes para actividades profesionales.
Bien , las redes sociales son el medio por le cual nos conocemos, comunicamos y hasta nos enamoramos, aunque las decepciones también llegan cuando se pierde el contacto por largos periodos. La pregunta de aquí en adelante será ¿te conozco de alguna red?
Homenajean a héroes nacionales Por Alfonso Velasco Núñez
Presentan pasillo del tiempo, donde muestran a los personajes que lucharon por hacer de México un país libre
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lumnos de 6º semestre se unieron a los festejos del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución, a través de un pasillo del tiempo, que mostró a los héroes nacionales que contribuyeron a la libertad de México. Colocaron una serie de stand donde recrearon pasajes de estos dos momentos históricos, lo cual lograron mediante fotos y un cuadro vivo. En el pasillo, los estudiantes del 601 y 603 matutinos, representaron a los héroes, así como una serie de adelitas. Además, se conmemoró el centenario de la Revolución Mexicana, en donde se pudo observar como se encontraba nuestro país antes y después del México porfirista; dicha actividad contó con una galería inédita de fotografías de la Revolución. Hubo espacio para los antojitos mexicanos y la escenografía se acompañó con los campesinos de la época, adelitas, presidentes y generales. Entre los personajes más importantes se puede destacar la participación de los hermanos Flores Magón, Francisco Villa, Venustiano Carranza, Porfirio Díaz, Adolfo de la Huerta, y Elías Calles, quienes contribuyeron a la liberación de nuestro México. Cuadro vivo, en esta actividad se conmemoró el Bicentenario de la Independencia, donde se presentó a Don Miguel Hidalgo, junto con Doña Josefa Ortiz de Domínguez y otros amigos
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