Opera collettiva: Editrice Tresei Scuola
Ideatrice del testo: Federica Goffi
Redazione: Federica Goffi, Silvia Piangerelli
Copertina, progetto grafico e impaginazione: Eleonora Bianco
Illustrazioni: Cecilia Tamburini, istockphoto, archivio Tresei
Organizzazione e direzione della creazione dell’opera:
Editrice Tresei Scuola di Sbaffi Doriano
A. Meucci, 1 60020
Picena (AN)
-
Tutti i diritti sono riservati
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Camerata
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071/946378 ©
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INDICE
Il venditore di gentilezze (Ed. civica)
Conosco l’alfabeto (Italiano)
Parole che iniziano per... (Italiano)
Ripartiamo dalla decina! (Matematica)
Tutti in fila! (Matematica)
Prima, poi, infine (Storia)
Nel reticolo (Coding)
Viventi o non viventi? (Scienze)
It’s summer! (Inglese)
2a SETTIMANA
Tina e l’orto (Ed. civica)
Attenzione ai suoni! (Italiano)
Suoni difficili! (Italiano)
Suoni duri e dolci di C (Italiano)
Numeri fino a 99 (Matematica)
1 a a
Osserva le posizioni! (Geografia)
3 a SETTIMANA
Regole per tutti! (Ed. civica)
Suoni duri e dolci di G (Italiano)
Confronti... (Matematica)
... e operazioni (Matematica)
SETTIMANA SETTIMANA
Amici in rete (Ed. civica)
Parole... (Italiano)
... al posto giusto! (Italiano)
Il computer matto! (Italiano)
100 e oltre... (Matematica)
Pixel art (Coding)
L’albero e le sue parti (Scienze)
4 6 7 8 9 10 11 12 13
paesaggio estivo (Arte e immagine) 14 16 17 18 20 22 23 34 36 37 38 40 42 43
Un
Problemi da risolvere (Matematica) Il ciclo vitale (Scienze) Contemporaneamente (Storia) 24 26 28 29 30 32 33 COMPITO DI REALTÀ
Che cos’è quella faccia? (Ed. civica)
Perché a volte ci viene da piangere? (Ed. civica)
Tanta acqua! (Italiano)
CU o QU? (Italiano)
Parole con CU (Italiano)
L’apostrofo in vacanza (Italiano)
Linee e angoli (Matematica)
Metto in colonna! (Matematica)
In
6a
SETTIMANA Filastrocca del gesto importante (Ed. civica)
5 8
Un libro cappuccino (Italiano)
Tanti nomi e... (Italiano)
... articoli! (Italiano)
Futta a volontà (Matematica)
Tabelline (Matematica)
Moltiplicare in colonna... (Matematica)
... e nei problemi (Matematica)
7
a SETTIMANA
Un bene prezioso (Ed. civica)
Sillabiamo! (Italiano)
Tempo d’estate (Italiano)
Un orsetto (Italiano)
Il signor Accento (Italiano)
Dividiamo! (Matematica)
Spazio e figure (Matematica)
INDICE a a
SETTIMANA SETTIMANA
I
In città, in bicicletta (Ed. civica)
H sì o no? (Italiano)
C’è, ci sono, c’era... (Italiano)
Soggetto e predicato (Italiano)
Le frasi (Italiano)
Misuriamo! (Matematica)
Tempo e denaro (Matematica)
Merende estive (Matematica)
Causa o effetto? (Storia)
At home (Inglese)
spiaggia! (Geografia)
Food and numbers (Inglese) 44 44 46 47 48 49 50 51 52 53
Paesaggi da cartolina! (Geografia) Passato, presente o futuro? (Storia) 54 56 58 59 60 61 62 63 64 65 78 80 81 82 83 84 85 86 88 89 90
topo (Coding) Il ciclo dell’acqua (Scienze) Colour the summer! (Inglese) 66 68 69 70 71 72 74 75 76 77
91 91 95 PROVA DI VERIFICA INVALSI Italiano Matematica COMPITO DI REALTÀ COMPITO DI
percorsi del
REALTÀ COMPITO DI REALTÀ
FILASTROCCA DEL GESTO IMPORTANTE
Un piccolo gesto è una pietra preziosa cela un segreto che è molto potente: qualcosa accade se tu fai qualcosa e niente accade se tu non fai niente.
Basta un secchiello a vuotare il mare?
Basta una scopa a pulir la città?
Forse non basta, ma devi provare, se provi forse qualcosa accadrà. È un gesto inutile, ma non importa, piccoli gesti hanno forza infinita. Se ognuno spazza davanti alla porta la città intera sarà pulita.
(B. Tognolini, Le filastrocche della Melevisione, Gallucci Editore)
Osserva la scena e colora il pallino di verde accanto a chi sta facendo un “gesto importante”, di rosso in caso contrario.
PER INIZIARE...
osservo e RIFLET TO
54 Ed. civica
OBIETTIVO:
comprendere l’importanza di rispettare l’ambiente.
RIFLET TO e scrivo
Scrivi alcuni gesti che ritieni importanti per proteggere l’ambiente e rendere le città più vivibili.
SETTIMANA ... LA a6
1
UN LIBRO CAPPUCCINO
Leggi il testo e rispondi alle domande.
Mi chiamo Fathima, ho dieci anni. Sono nata sorda, ma un po’ ci sento.
Le mie orecchie non funzionano granché, ma gli occhi ci vedono bene. Per fortuna le parole si possono sentire con le orecchie, ma anche leggere con gli occhi.
Io mi tengo compagnia così, leggendo. Mi piace, mi regalano molti libri.
Altri me li regalo da sola. Ogni libro mi sorprende, spalancandosi come uno scrigno. Mi piace cominciare un libro, è come affondare le labbra nella schiuma del cappuccino. Mi tuffo nel libro-cappuccino senza salvagente.
Sfoglio pagine di città, di banditi, di carrozze, di navi, campanili.
E anche quando non ci sono disegni, io riesco a vedere ogni cosa.
Vedo le figure con l’immaginazione.
Quando leggo storie di boschi, immagino aghi di pino, foglie, bastoni, rane, cornacchie.
E anche civette, lupi, farfalle.
(Libero adatt. da A. Ferrara, I suoni che non ho mai sentito, Fatatrac)
56 Italiano
• A te piace leggere? Perché?
• Dove leggi di solito?
• A che cosa viene paragonato il libro dalla protagonista del racconto?
Tu a che cosa lo paragoneresti e perché?
• Quale genere di libri preferisci? Un libro di...
storie fantastiche
storie reali
poesie storie comiche
COMPITO DI REALTÀ
COMPITO DI REALTÀ
Insieme a un tuo amico vai nella biblioteca pubblica più vicina. Consigliatevi a vicenda un libro da prendere in prestito per l’estate.
Sul quaderno scrivete la scheda del libro: titolo, numero delle pagine, genere letterario, ecc.
animali fumetti
Commentate poi se vi è piaciuto oppure no, motivando la risposta.
Competenze chiave: competenza alfabetica funzionale; competenza in materia di cittadinanza.
57 Italiano
TANTI NOMI E...
Nel seguente testo cerchia tutti i nomi (una sola volta per quelli che si ripetono). Inseriscili, poi, nella tabella.
C’era una fata che andava da uno stagno all’altro trasformando in principi tutti i ranocchi che incontrava. I ranocchi, diventati principi, avevano grandi difficoltà a procurarsi il pranzo, e anche la merenda. Non riuscivano ad acchiappare moscerini, mosche e zanzare.
(Adatt. da G. Quarzo, Ranocchi a merenda, Piemme)
Per ogni nome comune, scrivine uno proprio adatto, o viceversa, come nell’esempio. 2
58 Italiano
1
NOMI DI COSA DI ANIMALE DI PERSONA città gatto Sandro Tevere lago Rocky Torino
Per ogni disegno, scrivi il nome corrispondente. Aggiungi, nel riquadro accanto, una M se è di genere maschile e una F se è femminile.
Ora riscrivi al plurale tutti i nomi dell’esercizio precedente.
Per ogni nome, colora l’articolo adatto.
59 Italiano
3
5 alligatore ape squalo chiocciola trifoglio spighe un un lo la uno le un’ un’ il il un la
... ARTICOLI!
4
1
FRUTTA A VOLONTÀ
Osserva e completa.
Fragole in tutto:
Considero le righe
Addizione
6 + =
Considero le colonne
Addizione
Moltiplicazione
Moltiplicazione
Cocomeri in tutto:
Considero le righe
Addizione
Considero le colonne
Addizione
Moltiplicazione
Pesche in tutto:
Considero le righe
Addizione
Considero le colonne
Addizione
Moltiplicazione
Moltiplicazione
Moltiplicazione
60
Matematica
6 x 4 = 4 x 6 =
Matematica 4 x = 24 5 x = 30 7 x = 14 3 x = 9 2 x = 12 2 x = 18 6 x = 18 9 x = 36 1 x = 0 3 x = 21 7 x = 56 3 x = 27 2 x = 8 8 x = 48 4 x = 40 x 2 = 10 x 3 = 12 x 6 = 60 x 7 = 35 x 2 = 20 x 2 = 16 x 5 = 15 x 6 = 36 x 7 = 63 x 4 = 20 x 2 = 6 x 9 = 54 x 8 = 72 x 4 = 32 x 3 = 24 x 5 x 2 x 4 x 3 x 9 x 7 32 30 21 45 12 18 7 x 3 4 x 8 6 x 3 5 x 6 2 x 6 9 x 5 Collega con una freccia ogni operazione al suo risultato. TABELLINE 1 Completa con i numeri mancanti. Calcola e scrivi i risultati. 2 3 6 2 9 3 7 4 8 5 7 61
1
MOLTIPLICARE IN COLONNA...
Osserva l’esempio e calcola in colonna.
Nel panificio ci sono 3 cassette. Ogni cassetta contiene 25 panini.
Quanti panini ci sono in tutto?
1
25 x 3 =
RICORDA!
Si moltiplica il moltiplicatore per le unità del moltiplicando: si scrivono le unità e si riportano le decine.
Poi si moltiplica il moltiplicatore per le decine del moltiplicando, si sommano le decine riportate e si scrive il risultato.
Risposta:
62 Matematica MOLTIPLICANDO MOLTIPLICATORE PRODOTTO x = da u 2 5 3 x = da u 1 5 2 x = da u 1 7 3 x = da u 1 6 2 x = da u 2 4 3 x = da u 1 2 6 x x = = da da h h u u 2 3 1 1 8 5 3 x = da h u 2 7 5 x = da h u 1 3 8 3
... E NEI PROBLEMI
Risolvi i seguenti problemi. 2
Per la sua festa di compleanno, la mamma ha preparato 3 vassoi di pasticcini. In ogni vassoio ce ne sono 7. Quanti pasticcini ha preparato in tutto la mamma?
OPERAZIONE IN RIGA
SCHEMA
RISPOSTA
Il fioraio ha 6 vasi. In ognuno mette 5 fiori. Quanti fiori ha usato il fioraio in tutto?
OPERAZIONE IN RIGA
SCHEMA
RISPOSTA
Risolvi sul quaderno. 3
a. Mattia ha acquistato 4 casse d’acqua. Ogni cassa contiene 6 bottiglie. Quante bottiglie ha acquistato in tutto Mattia?
b. Su ogni album da disegno ci sono 16 fogli. Lucia ha 3 album. Quanti fogli ha in tutto Lucia per disegnare?
63 Matematica
PAESAGGI DA CARTOLINA!
Sotto ogni immagine scrivi di quale tipo di paesaggio si tratta (mare, montagna, pianura o collina) e se è antropizzato o naturale.
COMPITO DI REALTÀ
COMPITO DI REALTÀ
Scambia con un tuo amico una foto (o una cartolina) di un luogo di vacanza che avete visitato. Incolla quella del tuo compagno sul quaderno e, accanto, scrivi una breve descrizione del paesaggio, specificando gli elementi naturali e antropici raffigurati.
Competenze chiave: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali; competenza alfabetica funzionale.
64 Geografia Geografia
1
PASSATO, PRESENTE O FUTURO?
Quando sono accaduti i fatti raffigurati? Sotto ogni immagine scrivi PRESENTE (adesso), PASSATO (prima) e FUTURO (dopo).
PRESENTE FUTURO
PASSATO
Incolla una foto di come eri in passato, di come sei adesso e disegnati come ti immagini nel futuro.
65 Storia
1 2
Qual è stato il giorno più bello della tua estate? Fai un disegno o incolla una foto, poi scrivi un titolo e racconta: dove sei stato? Con chi? Quando? Che cosa hai fatto? Ecc.
90
PROVA DI VERIFICA INVALSI Dolci parole
Questa mattina, Lola si sveglia con dolci parole nella bocca.
– Sono qui – dice – le sento gonfiarsi
sotto le mie guance!
Lola vorrebbe dire le sue dolci parole a papà, ma è troppo tardi. Papà sta uscendo.
Lola vorrebbe dire le sue dolci parole alla mamma.
Ma la mamma è molto occupata.
– Mamma, vorrei dirti... – sussurra Lola.
– Più tardi, tesoro – risponde la mamma, – farai tardi a scuola.
Sull’autobus c’è troppo rumore per dire dolci parole.
Il suo compagno di banco non è simpatico. Non gli dirà le sue dolci parole.
Tornata a casa, Lola se ne va in giro a vuoto; è di cattivo umore.
Quando arrivano i suoi genitori, Lola tiene il broncio.
Non ha più nessuna voglia di dire le sue dolci parole...
A cena, la carne le sembra dura, l’insalata le sembra dura, le mele sono dure e la limonata non sa di niente.
– Che cos’hai Lola? Diccelo! – le chiedono mamma e papà.
Pronti per la classe 3a
91
