www.mayaeducacion.com Matriz Quito: Av. 6 de Diciembre N52-84 y JosĂŠ Barreiro, sector Kennedy Telfs.: (02) 281 3112 | 281 3136 Cel.: 099 453 4929 | 099 358 6637 E-mail: info@mayaeducacion.com promocion@mayaeducacion.com
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Esta obra fue concebida y producida por el equipo pedagógico de la Editorial. Dirección general: Patricio Bustos Peñaherrera Autor: Jesús Ordóñez Coordinación editorial: Soledad Martínez Rojas Diseño gráfico: Javier Cañas Benavides Diagramación: Javier Cañas Benavides Coordinación de producción: Santiago Carvajal Sulca Ilustraciones: Archivo editorial © MAYA EDICIONES CÍA. LTDA., 2019 Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro Teléfono: 02 510 2447 coordinacion@mayaeducacion.com www.mayaeducacion.com Quito, Ecuador ISBN: 978-9978-52-160-1 Impreso por Imprenta Don Bosco – Quito, Ecuador Este libro no podrá ser reproducido total o parcialmente por ningún medio electrónico, mecánico, fotocopia o cualquier otro método de reproducción sin previa autorización de la Editorial.
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Presentación
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Enseñar a escribir correctamente a sus alumnos es una de las principales preocupaciones del docente, con el fin de colocar una de las bases fundamentales para el dominio progresivo del lenguaje, el mejoramiento de la comunicación y el aprendizaje de los contenidos de las diferentes asignaturas de estudio.
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Escribir correctamente implica hacer uso de buena letra y regirse a las normas ortográficas vigentes para nuestro idioma, lo que significa una escritura con magnifica caligrafía y excelente ortografía. Con este propósito presentamos los cuadernos de la serie Caligrafía y Ortografía, que contienen, fundamentalmente, dos partes importantes del área de Lengua y Literatura, y a la vez refuerzan los conocimientos gramaticales que, en forma sistemática y gradual, va adquiriendo el estudiante.
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Los cuadernos de esta serie constan de una parte inicial de trazos, que tiene la finalidad de fomentar el desarrollo psicomotor del niño. Luego se tratan algunos contenidos gramaticales y todos los ortográficos correspondientes a cada año de Educación Básica, seguidos de actividades de escritura, que a la vez sirven para el mejoramiento de la letra y reafirman los conocimientos adquiridos. Al final de varios contenidos de ortografía y escritura, se presentan consejos, refranes o proverbios, cuyo significado debe ser debidamente explicado y ejemplarizado por el docente y luego por los estudiantes, antes de que estos los escriban con buena letra. La actividad responsable en la enseñanza-aprendizaje, hará que estas obras se conviertan en recursos eficientes para el logro de una escritura correcta por parte de los niños y niñas, cuyos maestros y maestras tienen el placer de educar. La Editorial
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Xxxxx Índice
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de la editorial Presentación........................................................................................................ 3 Trazos rectos........................................................................................................ 7 Trazos curvados................................................................................................... 9 Trazos mixtos....................................................................................................... 11 Refranes.............................................................................................................. 13 Sujeto explícito..................................................................................................... 14 Sujeto tácito......................................................................................................... 16 Sujeto simple....................................................................................................... 18 Sujeto compuesto................................................................................................. 20 Refranes.............................................................................................................. 22 Oraciones bimembres........................................................................................... 23 Oraciones unimembres......................................................................................... 24 Uso de la h.......................................................................................................... 27 Refranes.............................................................................................................. 29 Palabras terminadas en ción................................................................................. 30 Palabras terminadas en sión................................................................................. 31 Adjetivos gentilicios.............................................................................................. 32 Consejos.............................................................................................................. 33 La tilde enfática................................................................................................... 34 Uso de las mayúsculas en los títulos...................................................................... 35 Predicado nominal............................................................................................... 36 Predicado verbal.................................................................................................. 37 Predicado verbal simple........................................................................................ 38 Predicado verbal compuesto................................................................................. 39 Refranes.............................................................................................................. 40 Clasificación de las palabras según el acento........................................................ 41 Palabras agudas con tilde..................................................................................... 42 Palabras graves con tilde...................................................................................... 44 Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.................................................................... 46 Uso de la j........................................................................................................... 48 Uso de la g.......................................................................................................... 50 Consejos.............................................................................................................. 51 Palabras homófonas............................................................................................. 52 Sustantivos concretos........................................................................................... 54 Sustantivos abstractos.......................................................................................... 55 Pronombres personales......................................................................................... 56 Proverbios............................................................................................................ 57 Grado comparativo del adjetivo............................................................................ 58 Uso de la v........................................................................................................... 59 Uso de la b.......................................................................................................... 61 Consejos.............................................................................................................. 63 Refranes.............................................................................................................. 65
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Trazos rectos
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Trazos curvados
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Refranes
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Sujeto explícito
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Observa y lee la siguiente oración: Los padres aman a sus hijos.
¿Cuál es el sujeto de la oración? Los padres.
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¿Este sujeto está presente o ausente en la oración? Está presente.
Conclusión: Sujeto explícito es aquel que está presente en la oración.
Subraya el sujeto explícito de las siguientes oraciones:
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Los estudiante hacen sus tareas escolares. Javier trabaja en el campo.
Nosotros estudiamos diariamente. Escribe tres oraciones y subraya el sujeto explícito.
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Escribe la siguiente definición de sujeto explícito.
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Escribe las siguientes oraciones con sujeto explícito:
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Recuerda: El sujeto explícito se encuentra presente en la oración.
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Sujeto tácito
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Lee las siguientes oraciones con sujeto tácito: ¡Bañémonos!
¡Huyeron!
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¡Cállate!
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En estas oraciones no se encuentra el sujeto, pero lo deducimos por la terminación del verbo. Así:
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En la oración ¡Cállate!, el sujeto es tú. En la oración ¡Bañémonos!, el sujeto es nosotros. En la oración ¡Huyeron!, el sujeto es ellos.
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Conclusión: Sujeto tácito es aquel que no se encuentra en la oración, pero se lo deduce por la terminación del verbo. Escribe el sujeto tácito de cada una de las siguientes oraciones: ______________________
Estuvieron estudiando las lecciones.
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Estáis sumamente preocupados.
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Juego con mis mejores amigos.
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Pedimos permiso a nuestro profesor.
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No quiso ir al paseo.
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Llevé todos mis útiles escolares.
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Compraste jugo para todos.
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Jugasteis como nunca.
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Ayudas al pobre en todo lo que puedes.
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Corrieron como gatos perseguidos por perros.
Escribe oraciones con sujeto tácito, y a un lado escribe el sujeto.
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Escribe las siguientes oraciones con sujeto tácito.
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Recuerda: El sujeto tácito no se encuentra presente en la oración, pero se lo deduce por la terminación del verbo. 17
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Sujeto simple
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Observa y lee las siguientes oraciones:
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El ingeniero dirige su obra.
Los estudiantes hacen sus tareas.
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El sujeto simple tiene un solo sustantivo.
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Estas oraciones tienen sujeto simple. ¿Cuántos sustantivos tiene cada sujeto? Cada sujeto tiene un solo sustantivo.
Escribe lo que es sujeto simple.
Escribe oraciones con sujeto simple y subraya el sustantivo.
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