Estate al via 5

ITALIANO

MATEMATICA

STORIA

GEOGRAFIA

SCIENZE E TECNOLOGIA

INGLESE

EDUCAZIONE CIVICA

PROVE DI INGRESSO

PASSAPORTO PER LA SCUOLA SECONDARIA

Leggi la poesia.

AVREMO GIORNI LUNGHI

Avremo giorni lunghi gonfi di caldo, tutti da giocare sere tiepide, notti azzurre per non addormentarsi stelle cadenti da spiare.

Avremo fresche mattine brevi erba verde da pestare sabbia per stampare le tracce dei nostri piedi.

Avremo un libro speciale e un albero speciale fresco e alto su di noi mentre leggiamo il libro.

E pesche di velluto gelide angurie, ciliegie gemelle lingue fresche e lunghe per succhiar gelati.

Avremo un’estate intera da infilarci in tasca alla fine dell’estate quando saremo un po’ più vecchi, più vecchi di un’estate.

Beatrice Masini, La parola e il mio mondo, De Agostini

Rispondi.

Quale strofa ti è piaciuta di più?

Perché?

Quale strofa, secondo te, trasmette

meglio la sensazione del caldo estivo?

.............................................................................................

E qual è invece quella che comunica la sensazione di fresco?

Indica con una X.

La poesia presenta: rime baciate. versi liberi. rime alternate.

Le strofe del testo sono: 3 5 7

L’espressione “pesche di velluto” è una: personificazione. similitudine. metafora.

Nella poesia, sottolinea in i nomi singolari, in i nomi plurali. Osserva gli esempi.

Per ogni nome concreto, scrivi il nome astratto corrispondente. Osserva l’esempio.

turista turismo insegnante amico

commerciante scienziata filosofo geografa medico artigiano

Cerchia in i nomi collettivi. Osserva l’esempio.

persona • giuria • bufalo • isola • sciame • pinacoteca • pecora • squadriglia • quercia • clientela • equipaggio • musicista • lupo • stormo • esercito • vassoio

Indica con una X se il nome è di genere maschile (M), femminile (F) o di genere comune (C). Osserva l’esempio.

marito M F C poetessa M F C cugina M F C pediatra M F C

sorella M F C artista M F C autobus M F C ipotesi M F C

giornalista M F C commesso M F C dottore M F C atleta M F C

Per ogni nome indipendente, scrivi il corrispondente femminile o maschile. Osserva l’esempio.

montone pecora frate mamma

padrino …..............……………….. fuco …..............……………….. nubile …..............………………..

maschio padre nuora

Sottolinea in i nomi comuni, in i nomi propri. Poi scrivi i nomi propri inserendo la lettera maiuscola iniziale.

fiume • pinocchio • superman • quadro • gatto • daniela • scimmia • nave • reno •

montagna • leonardo • giulio • viale • città • etruschi • cervino • francia • scrittore

Leggi il testo.

IL TESTO REALISTICO

IN FONDO AL MARE

A cinque metri da me apparve un’ombra e io pensai subito, con enorme paura, ai pescicani. Ma sbagliavo. Era solo un uomo, un pescatore.

Vedevo il fondo della sua barca sopra di me. Egli scendeva in acqua, cercava sul fondo e poi riemergeva in fretta. Stringeva tra i piedi una grossa pietra legata a sua volta a una corda che la assicurava alla barca. Il masso gli serviva per arrivare giù più velocemente. Il pescatore raccoglieva le ostriche e poi riempiva il suo sacco. Quando il sacco era pieno, risaliva, vuotava il contenuto e ricominciava il lavoro.

Jules Verne, Ventimila leghe sotto i mari, Mursia

Indica con una X.

Lo scopo dell’autore di questo testo narrativo realistico è: descrivere i personaggi. raccontare una vicenda. fornire informazioni. dare istruzioni.

Il narratore è: uno dei personaggi. una persona esterna.

Il luogo è: immaginario. reale.

Look, write the words and tick the activities you like.

i like

Per ogni verbo, scrivi se è di modo finito o di modo indefinito.

suonavi parlando dormire avevo scritto caduto brillante

giocate nuoterò mangerebbe avere sbagliato …..............……………….. credessi …..............……………….. ha aperto …..............……………….. ebbe ricordato avendo detto abbia fatto

Sottolinea in i tempi semplici, in i tempi composti dell’indicativo.

Ricordi che cosa ti avevo chiesto un’ora fa, mentre giocavi in giardino? Ti ho proposto un panino al prosciutto per merenda e tu mi hai risposto di no. Ora mi dici che hai fame e mi domandi se ho messo da parte il tuo panino.

Ti dico subito che non ho fatto un panino anche per te, non lo volevi, ma siccome ho ancora un po’ di tempo te lo preparerò volentieri. Però lo mangerai soltanto dopo che ti sarai lavato per bene le mani.

Scrivi il tempo e la persona delle seguenti voci verbali. Osserva l’esempio.

aveste disegnato: trap. rem., 2a pers. plur. rideremo:

corro: hai deciso:

avrà letto: .........................................................................................

cercavate: .........................................................................................

avevano visto: raccogliesti:

camminiamo: fu abbattuto:

Colora il riquadro in quando essere e avere hanno la funzione di ausiliari.

Francesco è sulla spiaggia e sta giocando a palla con Elena.

Ieri Sara, a causa di una buca sulla strada, è caduta dalla bicicletta.

I miei genitori hanno prenotato un bellissimo hotel sulla costa amalfitana.

Il mio cagnolino aveva molta paura del rombo delle motociclette.

I bambini erano troppo felici per quel meraviglioso regalo di Natale.

SOGGETTO E PREDICATO

Sottolinea in i predicati verbali, in i predicati nominali.

Giugno era caldo e luminoso, da tempo non ne avevamo visto uno così. Certo, in classe non era un’impresa facile restare sempre calmi e tranquilli, mentre fuori il sole splendeva in modo invitante.

Come al solito, tutti noi eravamo curvi sui banchi e calcolavamo addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni, scrivevamo i testi, cercavamo sull’atlante fiumi blu e montagne marroncine. Noi però eravamo eccitati all’idea delle vacanze estive che erano davvero vicinissime.

Christamaria Fiedler, Un varano a colazione, Franco Panini Ragazzi

Cerchia il soggetto e sottolinea il predicato.

Sul pesco stamattina sono sbocciati tanti fiori rosa.

La nonna ha regalato a Dario uno skateboard.

Ad agosto mia sorella e io frequenteremo un centro estivo di equitazione.

Dalle miniere vengono estratti molti minerali preziosi.

Domenica prossima verranno a casa mia degli amici di scuola.

Dall’aeroporto di Roma sta decollando l’aereo per New York.

Scrivi il soggetto sottinteso. Osserva l’esempio.

Abbiamo colorato un bellissimo cartellone. (noi)

Ho preparato un pranzo a base di cereali e verdure. ( )

Perché non avete detto la verità ai vostri amici? ( )

Si sedette al tavolo e ordinò una pizza e una bibita. ( )

Tornando a casa, puoi acquistare del latte e del burro? (........................)

Non verranno alla mia festa perché sono arrabbiati con me. (........................)

Indica con una X le frasi minime.

Il muro è scrostato per l’umidità.

La vipera è velenosa.

Il gatto dei vicini ha miagolato tutta la notte.

Riccardo nuotava.

Avete letto quel romanzo?

Lo stadio era affollato.

I NOMI

Leggi e sottolinea i nomi alterati.

Una mamma aiuta il suo bambinetto con tanti ricciolini a fare un castello di sabbia usando un secchiello rosso e una paletta, mentre un ragazzino con le lentiggini tira una pallina da tennis.

Il ragazzone, che è sempre lì, si esibisce nella sua solita versione di un tuffo da campione.

C’è un ombrellone bianco, una cordicella abbandonata e quattro cagnolini.

Brigid Lawry, Via da tutto, Bompiani

Collega ogni nome primitivo al nome derivato corrispondente.

negozio

caffè

gioco

braccio

frutto

carta

pasta

Inserisci i nomi alterati al posto giusto nella tabella.

bracciale

fruttiera

pastificio

negoziante

cartiera

caffettiera

giocoliere

Attenzione! Nell’elenco si nascondono anche cinque falsi alterati: cancellali con una X.

linguaccia • venticello • bambolina • casona • tacchino • poetastro • scarpaccia • vocina • lampone • erbetta • cagnaccio • gattino • orsacchiotto • ragazzone • focaccia • ladruncolo • quadernone • cuoricino • bottone • libraccio • mulino • librettino • omone

Diminutivi Vezzeggiativi Accrescitivi Dispregiativi

Leggi.

l’ORTOGRAFIA

C’era una volta un lago, e uno scolaro un po’ somaro, un po’ mago, con un piccolo apostrofo lo trasformò in un ago.

– Oh, guarda, guarda –la gente diceva – l’ago di Garda!

– Un ago importante: è segnato perfino sull’atlante.

Rispondi.

Nel testo è presente un’espressione che, senza l’apostrofo, diventa il nome di un prodotto usato per fabbricare le candele o per lucidare i mobili. Di quale espressione si tratta?

Gianni Rodari, Filastrocche in cielo e in terra, Einaudi Ragazzi

Trasforma al plurale i seguenti nomi che terminano in -cia o -gia.

pioggia …..............……………….. acacia …..............……………….. doccia …..............………………..

camicia ciliegia scheggia

pancia frangia farmacia

valigia goccia bugia

Completa con ce, cie, ge, gie.

cro……....…ra pia…....……re ri……....…rca superfi…....…… effi spe allu pun re

so tà formag ra i ne suffi nte

Indica con una X la parola scritta correttamente.

coscienza scienziato uscere striscie

coscenza scenziato usciere strisce

petroglio cavagliere aglievo consiglio

petrolio cavaliere allievo consilio

paniere gnente matrimognio ingegnere

pagniere niente matrimonio ingeniere

IL RIASSUNTO

Il racconto è già stato diviso in sequenze. Riassumi brevemente il contenuto di ogni sequenza.

SONO UN PORTIERE ECCEZIONALE

– Mi fate giocare? – chiedeva Rosina dal bordo del campo.

– Non è un gioco da bambine – rispondevano i compagni, continuando a dare calci al pallone. ...............................................................................

Un giorno, però, nella squadra mancava un giocatore e così le dissero: – E va bene, gioca; mettiti là, all’ala. ...............................................................................

– Ah, no, io voglio giocare in porta – si ribellò lei.

– In porta? Neanche per idea! – risposero i ragazzi.

– Con quel vestito bianco, è chiaro che non ti tufferai mai per parare, ammesso che tu ne sia capace.

– O portiere o niente! – insistette Rosina. ...............................................................................

Alla fine dovettero rassegnarsi e, come avevano previsto, lei non si tuffò mai, eppure gli avversari non riuscirono a segnarle neanche un goal.

Rosina se ne stava immobile al centro della porta, tranquilla, ma con l’occhio vigile e, appena sferravano un tiro, lei lo parava.

Con le braccia arrivava ovunque, fino all’incrocio dei pali.

Gli attaccanti non riuscivano mai a colpire il pallone di testa: il pugno di Rosina lo respingeva quando era ancora a tre metri di altezza.

Da quel giorno Rosina divenne il portiere titolare della squadra e tutti i compagni la scongiuravano di non mancare mai alle partite.

Marcello Argilli, Menù di cento storie, Editori Riuniti

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

NUMERI SENZA FINE

Leggi le indicazioni e scrivi i numeri interi corrispondenti.

Il numero minore Il numero maggiore

Il numero formato da una cifra.

Il numero formato da due cifre diverse.

Il numero formato da tre cifre diverse.

Il numero formato da quattro cifre diverse.

Forma il numero minore e il numero maggiore utilizzando le cifre date. Osserva l’esempio.

Colora nello stesso modo le quantità che hanno lo stesso valore. Osserva gli esempi.

I NUMERI E le POTENZE

Look and number. Then write.

I have breakfast. I wake up. I brush my teeth. I wash my face.

I go to school. I do my homework. I have lunch. I have dinner.

I read a book. I go to bed.

I NUMERI ROMANI

Numera i volumi dell’enciclopedia con i numeri romani. Osserva gli esempi.

I II IX

Decifra i seguenti numeri romani. Osserva l’esempio.

Cambia un solo elemento per rendere esatte le operazioni. Osserva l’esempio.

la STATISTICA E le PERCENTUALI

Nel diagramma a barre sono riportati i dati relativi al tipo di pizza preferito da un gruppo di 100 persone. Osserva i dati e colora la parte corrispondente delle colonne.

la tabella. Osserva l’esempio.

stagioni

Capricciosa Prosciutto Verdure

Osserva l’areogramma e scrivi il tipo di pizza relativo a ogni settore.

LE RETTE E GLI ANGOLI

Ripassa in le rette, in le semirette, in i segmenti.

Scrivi sotto ogni figura il tipo di rette. ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................

Collega ogni tipo di angolo alla sua descrizione e completa.

Misura più di 90° (cioè è maggiore dell’angolo retto) ma meno di 180°.

È un angolo

Misura 360° (cioè 4 angoli retti).

È un angolo

Misura 90°.

È un angolo

Misura meno di 90° (cioè è minore dell’angolo retto).

È un angolo

Misura 180° (cioè come due angoli retti adiacenti).

È un angolo

I POLIGONI

Scrivi al posto giusto i seguenti termini.

lato • diagonale • vertice • angolo interno • altezza • base

Colora nello stesso modo la definizione, la spiegazione e il poligono corrispondente.

Poligono concavo Poligono convesso

I prolungamenti dei lati sono tutti all’esterno della figura.

Almeno una coppia di prolungamenti dei lati passa all’interno della figura.

Scrivi sotto ogni figura geometrica il nome corrispondente. Scegli tra:

triangolo • quadrilatero • pentagono • esagono • ettagono • ottagono

NUMERI SCONOSCIUTI

Su questi due cartoncini sono scritti due numeri sconosciuti, ma tu puoi scoprirli seguendo le indicazioni.

? ?

Se addizioni questi due numeri, ottieni 11

Se metti i due cartoncini uno vicino all’altro, leggi un numero di due cifre.

Se scambi di posto i due cartoncini, leggi un altro numero di due cifre che però è più piccolo del primo.

La differenza tra il primo numero di due cifre e il secondo numero di due cifre (ottenuto scambiando di posto le cifre) è 45.

Quali sono i due numeri misteriosi?

I RAGGI DEL SOLE

Scrivi all’interno dei cerchietti i numeri da 10 a 18 (senza ripeterli) in modo che la somma di ogni tripletta di numeri allineati sui raggi del Sole sia uguale a 42.

L’UNIVERSO

Completa il testo con i seguenti termini.

stelle • Big Bang • asteroidi • galassie • comete • Luna • satelliti • meteoriti

Secondo gli scienziati e le scienziate, l’Universo ha avuto origine con una grande esplosione: il . In varie zone dell’Universo si sono così formate le .

Le galassie sono costituite da:

, enormi sfere incandescenti composte da gas; pianeti, corpi sferici che non brillano di luce propria;

, composte di ghiaccio e frammenti rocciosi; quando si avvicinano al Sole evaporano lasciando una scia luminosa, che chiamiamo “coda”;

, corpi celesti più piccoli che ruotano attorno ai pianeti, come fa la con il nostro pianeta Terra.

Nello spazio viaggiano anche i e gli , corpi più piccoli di natura metallica o rocciosa che possono anche cadere sui pianeti.

Indica con una X.

Il Sole è: un ammasso di corpi celesti. una stella. un satellite.

Il nostro Sistema Solare è formato da: sette pianeti. otto pianeti. nove pianeti.

La Via Lattea ha forma di: cono rovesciato. sfera schiacciata. spirale.

La Terra compie intorno al Sole i movimenti di: rotazione e traslazione. traslazione e rivoluzione. rotazione e rivoluzione.

I GRECI

Completa la mappa scrivendo al posto giusto i seguenti termini.

penisola greca • artigiani • 1 200 a.C. • commercianti • indipendenti • maschi liberi • oracoli • governo • Egeo • templi • Olimpo • costruttori di navi • stranieri • politeisti • nuove terre

Dove vivevano gli antichi Greci?

Vivevano nella

……………..........................................….., che si allunga nel mare

e nel Mar Mediterraneo.

Com’era organizzata la società greca?

Gli abitanti della città erano: i cittadini, cioè i e adulti che partecipavano al della città; le donne; gli schiavi; gli ……………..........................................….., o barbari, cioè coloro che non possedevano nulla.

In quale periodo si sviluppò la civiltà greca?

Dal …………............….. fino al 400 a.C. circa.

Quali erano le attività economiche dei Greci?

I Greci erano: agricoltori; ; pastori; ; ............................................................

IL POPOLO DEI GRECI

Che cos’erano le colonie?

Erano nuove città

………......................................……… dalla madrepatria che i Greci fondarono per avere

da coltivare e nuove occasioni per commerciare.

Com’era la religione dei Greci?

I Greci erano e credevano che gli dèi vivessero sul monte

I Greci pregavano le loro divinità nei e consultavano gli per interpretarne la volontà.

Collega ogni zona della polis alla sua spiegazione.

È nella parte alta della città: vi si trovano i templi dedicati alle divinità e gli edifici più importanti.

È nella parte bassa della città. Consiste in una grande piazza per il mercato e per le riunioni pubbliche dei cittadini.

È la zona fuori dalle mura dove si trovano i campi da coltivare.

Completa le frasi con i seguenti termini.

democrazia

• Spartiati

• Atene

• decisioni comuni

• oligarchia

• Sparta

• diretta • Ecclesia

Nella polis il governo poteva essere gestito in due modi diversi: attraverso la , ossia la partecipazione di tutti i cittadini alla vita politica. Questa forma di governo si praticava ad ............................................. I cittadini partecipavano all’assemblea popolare, l’ , e prendevano ; attraverso l’ , quando il potere politico era in mano a un gruppo ristretto di persone che appartenevano solo alla classe degli . Questa forma di governo si praticava a .......................................

Leggi e cancella con una X le parole sbagliate.

I giochi olimpici si svolgevano a Olimpia/Atene, ogni quattro/cinque anni, e duravano dieci/sette giorni.

Erano previsti venti/quindici tipi di gare diverse.

Erano gare sacre celebrate in onore del dio Apollo/Zeus

Vi potevano partecipare tutti i cittadini delle città greche e delle colonie. I giochi si svolgevano negli stadi/nelle campagne. Durante lo svolgimento dei giochi erano sospese tutte le attività commerciali/azioni militari

I vincitori erano premiati con una corona di rami di alloro/quercia. La prima/L’ultima Olimpiade si svolse nel 776 a.C.

IL RACCONTO DI FANTASCIENZA

Leggi il racconto di fantascienza.

SUPERPOTERI

Nella mia classe hanno tutti un superpotere, ma è normale, dato che frequentiamo una scuola segreta che raccoglie tutti i ragazzini dotati di superpoteri. C’è Alessia, che può trasformarsi in un essere di fuoco azzurro.

C’è Salvatore, che invece ha il potere di congelare l’aria e gli oggetti intorno a sé. C’è Rashid, che si trasforma da capo a piedi in una durissima pietra nera che non può essere scalfita neanche dai proiettili.

Poi c’è Giulia, che è una telepata, può leggerti nel pensiero. E infine, ci sono io.

Mi chiamo Ferdinando Pica, detto Nando, e ho il potere della catalizzazione, cioè di accrescere i poteri altrui, di rendere gli altri più forti. Ma le rare volte che sono rimasto da solo e sono finito nei guai, avrei preferito lanciare una fiamma, un pugno di pietra o qualcos’altro… invece tutto quello che potevo fare era accrescere il potere del mio avversario.

Simone Laudiero, L’accademia dei supereroi. L’inverno dei cani neri, Piemme

Completa il testo con le seguenti espressioni.

fantasia e scienza • luoghi realistici • luoghi immaginari • futuro • terrestri, ma anche alieni, robot, mutanti, androidi

Il racconto di fantascienza è un testo narrativo che mescola e presenta storie fantastiche ambientate in ma anche in ............………...........................................................…... I personaggi possono essere …………………………………………….................................. . Il tempo in cui avvengono i fatti è soprattutto il .

Immagina di essere un supereroe o una supereroina: quale superpotere ti piacerebbe avere?

Descrivilo brevemente.

Leggi.

Una volta un accento per distrazione cascò sulla città di Como mutandola in comò.

Gianni Rodari, Filastrocche in cielo e in terra, Einaudi Ragazzi

L’ORTOGRAFIA

Metti l’accento quando è necessario.

Rispondi.

Nella poesia c’è anche un’altra parola che, senza l’accento, assume un significato diverso oppure cambia il tempo di un verbo.

Di quale parola si tratta?

.............................................................................................

societa • cortile • liberta • blu • tribu • porta • tovaglia • perche • celebrita • fantasia • libreria • poche • piu • amore • sincerita • gia • rossoblu • paura • ora • rarita • bensi

Cancella con una X le parole scritte in modo scorretto.

operazzione

• secuenza

• presentabile • soqquadro • carroziere • aggresione • cospiquo • arrabiato • punizzione • aqquedotto • accudire • raggione • criticabbile • accuietare • contribbuire

• tacquero • direzione • publicità • tappeziere • ecuivalenza • acquirente • piaque

• esposizzione • oppressione • acquattare • distrazzione • superabbile

Completa le frasi con ho/o/oh, ha/a/ah, hai/ai/ahi, hanno/anno.

Ti proposto un cinema una passeggiata, ma tu non voglia di fare nulla. , che bel cagnolino! un bellissimo musetto. Che nome gli dato?

Quest’ andremo in Puglia, i nostri amici detto che è una regione bellissima.

! Stia attento, signore, dove mette i piedi, mi dato un grosso pestone. ……...……, che bella giornata! Andiamo ……...…… giardini ……...…… fare un giro in bici?

Tutti gli insegnanti mi detto che ottenuto ottimi risultati.

GLI ARTICOLI

Cerchia in gli articoli determinativi, in gli articoli indeterminativi.

Sono un giovane coniglio. La mamma mi dice che il mondo è pericoloso, ma io sono curioso. Così una notte, mentre gli altri miei fratelli dormivano, sono uscito. Là, in fondo al prato, c’era una casa con le luci accese. Sono arrivato fin lì, ma all’improvviso ho sentito uno strano rumore. Un bambino si è avvicinato, mi ha preso e mi ha portato nella sua tana. Mi ha messo in uno scatolone troppo alto per poter uscire. Il bambino mi voleva bene, mi dava da mangiare gli ortaggi migliori e la lattuga fresca, ma io non ero contento. Dopo qualche giorno il bambino si è accorto che stavo male e mi ha chiesto: – Vorresti essere libero, vero?

Io ho detto di sì molto piano. Anche se non usiamo le stesse parole, lui ha capito e mi ha messo giù, nell’erba, e ha sussurrato: – Va bene, vai. Ma vai subito, altrimenti mi viene da piangere.

Io ho fatto una corsa pazza e sono tornato dalla mia famiglia.

Beatrice Masini, Nella tana del bambino, Edizioni Arka

Osserva le parole in corsivo, poi sottolineale in se sono articoli partitivi, in se sono preposizioni articolate.

Occorre preparare il cestino del pane.

Per favore mi presti della farina?

Devo comprare del pane fresco.

Si è rotto il sacchetto della farina. Martina ha sbucciato delle pesche. La buccia delle pesche è vellutata.

Mi piace sedermi all’ombra degli alberi. Nel parco ci sono degli alberi secolari. In vacanza leggerò dei libri di avventura. Ricopro sempre le copertine dei libri.

Completa le frasi con le seguenti locuzioni prepositive.

a causa di • di fronte a • al di là • in cambio di

Per favore, vorrei una banconota queste monete. a casa mia stanno costruendo un nuovo cinema.

Alcuni alberi sono caduti ………..................................................................................……

forti raffiche di vento.

di quel bosco si estendono molti campi coltivati.

IL MODO INDICATIVO

Leggi il testo e sottolinea i tempi composti dei verbi coniugati al modo indicativo.

Il lupo e l’airone

Un lupo aveva ingoiato un ossicino che gli si era conficcato in gola. Prese a vagare dappertutto nella speranza di trovare qualcuno che riuscisse a tirarglielo fuori.

Finalmente incontrò un airone e gli disse: – Meno male che ti ho incontrato! Per favore, puoi aiutarmi? Dopo che mi avrai liberato la gola, ti ricompenserò lautamente.

E appena l’ossicino fu estratto, l’airone disse: – Ecco fatto! Ora dammi ciò che mi hai promesso!

– Amico mio, hai infilato la testa nella bocca di un lupo e dovresti essere contento di averla ancora tutta intera! Come puoi chiedere di più? – replicò il lupo.

Favole di Esopo, Einaudi Ragazzi

Completa la tabella.

Passato prossimo Trapassato prossimo Trapassato remoto Futuro anteriore

hai studiato

avevano finito

ebbi giocato

avremo chiesto

è partito

eravate caduti

Analizza il tempo delle seguenti voci verbali. Osserva l’esempio.

ebbero consigliato trapassato remoto

hai disegnato

fummo scesi

avevamo riposato

avrà dormito ...........................................................

avevate letto

ebbi mangiato

hanno sbagliato

Leggi la fiaba

LA SPADA MAGICA

LA FIABA

C’era una volta un giovane generoso. Non era ricco, possedeva solo un cavallo. Un giorno decise di andare per il mondo a cercare fortuna. Montò a cavallo e partì.

Arrivò in un paese sconosciuto dove tutti avevano la faccia triste e gli occhi rossi dal gran piangere.

Il giovane chiese a un uomo perché fossero tutti così tristi. – Bel giovane, questo è un paese sventurato. Un drago con sette teste si annida nelle acque del fiume. Ogni giorno, a mezzogiorno in punto, esce dalla sua tana e rapisce una ragazza. Oggi tocca alla figlia del re!

– Sarò io a uccidere il drago! – esclamò il giovane.

Il re, sentite quelle parole, gli disse: – Tieni questa spada. Solo i coraggiosi sono in grado di usarla e tu mi sembri un giovane coraggioso.

Il giovane spronò il cavallo verso la riva del fiume. A mezzogiorno in punto arrivò la principessa e si avvicinò alla riva.

L’acqua ribollì di schiuma e sette orribili teste emersero dalle onde e si lanciarono sulla principessa.

Il giovane corse incontro al terribile drago facendo ruotare la spada magica.

Ci fu una lotta furibonda, il drago ruggiva, la spada sibilava nell’aria e… zac zac zac, alla fine le sette teste caddero a terra una dopo l’altra.

Il drago era stato sconfitto e tutti tirarono un sospiro di sollievo.

Il giovane sposò la principessa e vissero a lungo felici e contenti.

Gilberto Corretti, I miti e le favole più antiche, Editrice Piccoli

I personaggi della fiaba sono .....................................................................................................................................

Il protagonista è

L’antagonista è

L’oggetto magico è

La fiaba si conclude con un Completa.

l’ATTRIBUTO E l’APPOSIZIONE

Leggi e osserva le parole in colore, poi completa le affermazioni.

L’altro giorno Sara, la mia unica amica del cuore, è andata con la mamma e Matteo, il suo fratellino pestifero, alla grande pista di pattinaggio.

Sara, da vera esperta pattinatrice, correva con la schiena dritta, le braccia allargate e le gambe sicure.

Le parole scritte in sono attributi: infatti sono ……....................…….........…………….

Le parole scritte in sono apposizioni: infatti sono .

Sottolinea in gli attributi e cerchia l’elemento a cui si riferiscono.

Osserva l’esempio.

Un simpatico cagnolino correva tra l’ erba alta del campo incolto.

Durante il mio breve soggiorno a Parigi ho visitato monumenti storici molto belli.

Ho regalato a mio fratello la mia vecchia e sgangherata bicicletta.

Un caldo sole arroventava la città deserta e silenziosa.

Il giovane atleta superò l’ostacolo con estrema facilità.

Sottolinea in le apposizioni.

Barbara, la mia compagna di banco, si è iscritta a un’altra scuola.

Andrò al Museo Egizio con Stefania e Nicola, gli zii di Torino.

A Venezia, città meravigliosa e unica, è stato messo in funzione il Mose, una grande struttura per contenere le maree.

Briciola, il cane di mia nonna, è amico di Pilù, un gatto randagio che spesso si intrufola in casa.

Completa le frasi con gli attributi adatti. Scegli tra:

ultimo • qualche • dolce • scorsa • malvagia

La notte non sono riuscito a dormire per il troppo rumore.

All’................................................... momento la mia squadra è riuscita a pareggiare la partita.

La strega trasformò il principe in un ranocchio.

Vorrei che tu rimanessi con me ancora giorno.

Michele ci ha salutati con un sorriso.

Leggi la favola.

IL RICCIO E IL TOPO

LA FAVOLA

Un giorno un riccio trovò in un fienile un piattino colmo di latte. Stava già per tirare fuori la lingua e leccarlo, quando a un tratto gli arrivò di fronte un grosso topo.

– Vattene! – disse bruscamente il topo. – È mio!

– Impossibile! – replicò il riccio. – Gli uomini non ti darebbero mai del latte!

– Non m’importa affatto per chi è! – esclamò il topo. – Il latte è qui, quindi è mio e basta.

– Oh, oh! Non è così scontato! – insistette il riccio. – Ma perché non ce lo dividiamo? In ogni caso io non riuscirei a berlo tutto e nemmeno tu.

– Bene, d’accordo! – disse il topo dopo una breve riflessione.

– Comincio io!

– No, io! – protestò il riccio.

– Non incominci tu, ma io! – ribatté il topo, urlando.

E così ripresero a litigare.

– Zitto! Ho sentito un rumore! – esclamò a un tratto il topo.

Si udirono dei passi leggeri che si avvicinavano all’ingresso del fienile. Anche il riccio li sentì.

– Presto, scappiamo! – propose il topo. – È il gatto!

E si precipitarono a nascondersi nella paglia. Era proprio il gatto, che andò dritto filato verso il piattino colmo di latte, cominciò a leccarlo e continuò fino a quando lo svuotò del tutto.

Erwin Moser, Il gatto ha trovato qualcosa, in Storie della fattoria, Einaudi Ragazzi

Indica con una X.

I personaggi della favola sono: uomini. animali.

I tempi e i luoghi in cui si svolge la favola sono: definiti. imprecisati.

Nelle favole, i difetti o le qualità dei protagonisti: sono caratteristiche vere degli animali. rappresentano aspetti negativi e positivi degli esseri umani.

Leggi e rispondi.

PAROLA D’ORDINE!

Giovanni vuole entrare in una sala dove è in corso una festa mascherata, ma quando arriva davanti all’entrata la guardia gli chiede la parola d’ordine e lui non la conosce.

Allora Giovanni si nasconde dietro un cassonetto della spazzatura e aspetta che arrivino altri ospiti. Poco dopo giunge una coppia di ragazzi. La guardia a quel punto dice loro: – Dodici. I ragazzi rispondono: – Sei! – e così riescono a passare. Poi si avvicina una ragazza e la guardia dice: – Dieci. La ragazza risponde: – Cinque – e viene fatta entrare. Giovanni a quel punto pensa di aver capito qual è la chiave per entrare alla festa e si presenta di nuovo davanti alla porta. La guardia allora gli dice: – Ventidue. Giovanni, tutto sicuro di sé, risponde: – Undici!

Ma la guardia non accetta la sua risposta e lo manda via. Che cosa avrebbe dovuto rispondere Giovanni?

BISCOTTI

Leggi e rispondi.

Ventidue. Undici!

In una pasticceria sono state preparate tre scatole. La prima contiene solo biscotti alla vaniglia, la seconda solo biscotti al cioccolato e la terza contiene sia biscotti alla vaniglia sia biscotti al cioccolato.

Il nuovo pasticciere, che è ancora un po’ inesperto, ha chiuso le tre scatole, ma poi si è accorto di aver sbagliato a incollare le etichette e ora tutte e tre le etichette sono su una scatola sbagliata.

Il pasticciere vorrebbe capire che cosa contiene ognuna delle scatole, aprendone però soltanto una e prendendo un solo biscotto dalla scatola aperta. Quale scatola aprirà?

Look and complete.

WELCOME TO TOWN

L'ADDIZIONE E LE SUE PROPRIETÀ

Calcola a mente le seguenti addizioni. 57 + 9 = ....................... 32 + 19 = ....................... 26 + 99 = ....................... 34 + 11 =

+ 21 = 53 + 31 =

+ 101 = 37 + 110 = 72 + 111 =

Calcola a mente applicando la proprietà commutativa. Osserva l’esempio. 34 +

94

Calcola a mente applicando la proprietà associativa. Osserva l’esempio.

Calcola applicando la proprietà dissociativa. Osserva l’esempio.

28 + 53 = 20 + 8 + 50 + 3 = 70 + 11 = 81

37 + 40 =

62 + 25 = ..........................................................................................................................

46 + 32 = 215 + 36 = Leggi e rispondi.

In metropolitana

La linea rossa della metro B va da Roselle a Tridente e ferma a Piazza Verdi e Largo Puccini. A Roselle sulla metro ci sono 145 persone. A Piazza Verdi alcune scendono e ne salgono 37

A Largo Puccini salgono 47 persone e ne scendono 36

Quando arriva a Tridente sulla metro ci sono 129 passeggeri. Quante persone sono scese a Piazza Verdi?

LA SOTTRAZIONE E LA SUA PROPRIETÀ

Calcola a mente le seguenti sottrazioni.

Calcola applicando la proprietà invariantiva in due modi diversi. Osserva gli esempi.

(84 – 4) – (36 – 4) = 80 – 32 = 48

84 – 36 =

181 – 29 =

95 – 27 =

(84 + 6) – (36 + 6) = 90 – 42 = 48 ...................................................................................................................................

168 – 71 = ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

154 – 38 =

215 – 17 =

PROBLEMI CON I DIAGRAMMI

Completa i diagrammi e risolvi i problemi.

Il signor Baldi, proprietario dell’hotel “Stella marina” di Rimini, ha incassato nel mese di giugno € 142 500, in luglio € 275 900 e in agosto € 398 250 Ha speso € 125 000 per gli stipendi dei suoi dipendenti e € 76 900 per pagare le bollette della luce, dell’acqua, del gas e del telefono. Quale somma rimane al signor Baldi dopo la stagione estiva?

Risposta: In occasione della partita, lo stadio è affollato di gente: ci sono già 2 560 persone sedute in ognuno degli 8 settori in cui è suddiviso lo stadio e altre 675 persone in tribuna. Se sono stati venduti complessivamente 25 500 biglietti, quante persone devono ancora entrare nello stadio?

Risposta:

IL DIAGRAMMA CARTESIANO

Il proprietario della palestra “Bodyline”, ogni mese, registra le presenze dei suoi clienti. Al termine dell’anno, egli riporta i dati su un grafico per verificare se la sua attività ha avuto un andamento positivo oppure negativo.

Nella prima parte dell’anno le presenze sono: salite. scese.

Nei mesi estivi è evidente un: aumento delle presenze. calo delle presenze.

La variazione si deve al fatto che i clienti: non sono stati soddisfatti della palestra. sono andati in vacanza.

Il mese in cui sono state registrate meno presenze è stato: giugno. luglio. agosto. settembre.

Quante persone hanno frequentato la palestra nei mesi di maggio e giugno?

Nel periodo autunnale si registra:

un’ulteriore diminuzione dei clienti. un evidente aumento dei clienti.

Il proprietario può essere soddisfatto dei risultati ottenuti?

Sì, perché le presenze tendono a salire. No, perché le presenze tendono a scendere.

la SIMMETRIa

Osserva le figure e colora solo quelle simmetriche.

Disegna tutti i possibili assi di simmetria delle figure.

Disegna le figure simmetriche a quelle date.

I POLIGONI E…

Scrivi il nome dei poligoni, osserva i dati e calcola i perimetri. Usa lo spazio quadrettato per i calcoli.

AB = cm 6,5

AB = dm 1,2

Perimetro: .....................................................................................

A B C

A B C

Perimetro:

AB = cm 2,2

BC = cm 3,4

Perimetro: .....................................................................................

AB = dm 1,7

BC = dm 1,9

AC = dm 2,1

AB = m 2,9

DC = m 2,4

BC = m 2,6 A B

Perimetro: Perimetro:

… I PERIMETRI

AB = cm 47

DC = cm 39

AD = cm 42

BC = cm 56

.....................................................................................

AB = dm 3,2

DC = dm 2,6

BC = dm 2,9

AD = dm 3

Perimetro:

AB = m 4,5

Perimetro:

Perimetro:

AB = dm 4,8

BC = dm 3,5

Perimetro: ..........................

AB = cm 12,2

Perimetro:

AB = dm 2,5

Perimetro: ..........................

L’ENERGIA

Completa ogni spiegazione con la forma di energia corrispondente, come nell’esempio. Scegli tra:

solare • elettrica • idraulica • eolica • chimica • termica • nucleare • muscolare

Energia idraulica

È prodotta dall’acqua in movimento.

Energia

Sfrutta la forza del vento.

Energia

È prodotta dal Sole sotto forma di luce e di calore.

Energia

Si libera in seguito a reazioni chimiche che avvengono nel nucleo degli atomi.

Energia

È quella prodotta dai muscoli quando il corpo si muove. Energia

È presente nelle molecole e si libera attraverso le reazioni chimiche che avvengono fra le varie sostanze.

Energia

Deriva dal movimento degli elettroni, particelle presenti negli atomi, e si trasmette attraverso fili e oggetti metallici.

Energia

È il calore ed è prodotta dalla combustione.

Sottolinea in le fonti di energia rinnovabili, in quelle non rinnovabili.

Sole • carbone • acqua • petrolio • vento • gas metano • uranio • biomasse (rifiuti organici e scarti di vegetazione) • vapore e acqua calda sotterranei

LA FORMA DI GOVERNO

Colora in i riquadri con le affermazioni corrette che riguardano la forma di governo vigente in Italia.

L’Italia da sempre è una Repubblica. La Repubblica italiana nacque nel 1946.

La democrazia è una forma di governo che assicura libertà e uguali diritti per tutti.

La Costituzione della Repubblica italiana è una delle tante leggi dello Stato.

I diritti inviolabili contenuti negli articoli della Costituzione sono diritti che spettano a tutte le persone, nessuna esclusa.

La democrazia è una forma di governo gestita da un piccolo gruppo di persone.

La Costituzione della Repubblica italiana è la legge fondamentale dello Stato italiano.

I diritti inviolabili contenuti negli articoli della Costituzione sono diritti che possono essere modificati a seconda delle persone o delle situazioni.

Scrivi le spiegazioni dei simboli presenti nell’emblema della nostra Repubblica. Scegli tra le seguenti.

È il simbolo del lavoro e richiama il primo articolo della Costituzione.

È il simbolo della forza e della dignità del popolo italiano.

È un simbolo storico e risale ai tempi del Risorgimento.

È il simbolo della pace, dell’unione e della fratellanza.

Ramo di ulivo .....................................................

Stella a 5 punte

Ruota dentata .....................................................

Ramo di quercia

ORTOGRAFIA

1 Nelle seguenti frasi mancano 12 accenti e 7 apostrofi. Mettili tu.

Quell inverno Luigi ando in montagna e imparo a sciare.

Ho fatto un immersione sott acqua per osservare il fondo marino.

Ti ho detto di non andare la perche e molto pericoloso.

Offriro alle mie amiche un te e un po della torta che ho preparato.

Vorrei tanto avere un amica con cui fare un attivita sportiva.

Il treno arrivera soltanto tra un ora, percio faro un giro in citta.

2 Completa con qu, cu, cqu.

Il paese ai piedi del monte venne eva ato.

L’uomo fu condotto in estura.

Puoi a istare una confezione di a a minerale?

I miei genitori mi hanno regalato uno zaino di ..............oio.

Quell’affare mi sembra si ro e molto profi o.

Per un attimo ta e, poi lanciò un urlo di gioia.

Gli istrici hanno a lei lunghi e pungenti.

Su esto tac ino annoto tutti gli impegni otidiani.

3 Cancella con una X la parola scritta in modo scorretto.

petrolio/petroglio prigiognero/prigioniero scienza/scenza

traccie/tracce tempesta/tenpesta sufficente/sufficiente acuire/aquire candegliere/candeliere doccie/docce montagnia/montagna addizzione/addizione spiagge/spiaggie ingegnere/ingeniere scuadra/squadra pagnere/paniere

4 Completa con sce o scie.

ndere co nza ntifico fa nza stri u re na

pe.............. palco..............nico a..............nsore ..............lta

inco nte fu llo nziato cre re

5 Colora il riquadro che contiene la parola scritta in modo corretto.

incredibile origginale regione reggione organizazione organizzazione incredibbile originale terribbile ringrazziare sebene sebbene staggione stagione terribile ringraziare religione grattugiare sottrazzione sottrazione decissione decisione religgione grattuggiare

6 Completa le frasi con ho/o/oh, a/ha/ah, hai/ai/ahi, hanno/anno.

Non .......................... capito il problema, chiederò aiuto a Sofia .......................... a mia sorella.

, che male! Non visto che ero dietro di te? Mi pestato un piede.

Fra un andrò in campeggio; i miei genitori me l’ promesso.

, che meraviglia il tuo vestito! Ma dove l’ comprato?

Fabio deciso che andrà giocare giardini.

.........................., che paura! La maschera che .......................... comprato è davvero spaventosa.

Ieri incontrato Luca, era insieme un ragazzo che non conosco.

7 Inserisci la punteggiatura adatta: . , : ; ? ! “ ” . Scrivi le maiuscole necessarie.

Questa mattina si svolgeranno le lezioni di italiano storia matematica e scienze

Giulia frequenta un corso di inglese Barbara preferisce andare a nuoto

Salutando suo fratello Nicoletta gli chiese Quando mi telefonerai

La signora ha preparato la lista della spesa pane latte frutta burro patate e carote

La mamma entrò in camera e guardando tutto quel disordine esclamò

Mettete subito in ordine questa stanza

Il gattino gioca con una pallina Lucia studia geografia

Michela ha rotto un vaso di ceramica la mamma proverà ad aggiustarlo

LESSICO

1 Per ogni parola, scrivi un sinonimo.

collera desiderio delicato astuzia lurido comico

nocivo punizione imitare

fastidioso ...................................... robusto ....................................... recipiente ...................................... urlare felicità vasta

2 Per ogni parola, scrivi il contrario.

spendaccione ............................... rafforzare ....................................... prudente ...................................... breve garbata menzogna

visibile onestà veloce

costruire coraggio dannosa

libertà ...................................... pessimo ....................................... opaco ......................................

3 Nelle seguenti famiglie di parole è presente un termine estraneo. Cancellalo con una X.

pastificio

• impastare

• pasticcino • pastore • pasticciere

fiore • fioritura • fioraio • fiocco • fiorista • sfiorire

acquazzone • annacquare

• risciacquo • acquisto

• subacqueo

manette • manopola • mantella • maniglia • manufatto

carta • cartolaio • cartilagine • cartiera • cartaceo

4 Indica con una X se la parola è alterata (A), derivata (D) o composta (C).

rincasare A D C

mantellina A D C

sottoscala A D C

negoziante A D C

lavastoviglie A D C

alberello A D C

omaccione A D C

portasapone A D C

banchiere A D C

cappottone A D C

dentifricio A D C

pianoforte A D C

fioriera A D C

ragazzetto A D C

SINTASSI

1 Trascrivi nella tabella ognuno dei predicati sottolineati e il relativo soggetto, anche se sottinteso. Osserva l’esempio.

Ad agosto Rebecca ritornava nella sua casetta in campagna. La villetta si affacciava su un giardino pieno di fiori e piante. Più in là scorreva un ruscello allegro e rumoroso. A circa mezzo chilometro dalla casa si estendeva un boschetto di castagni e querce. La ragazza trascorreva le mattine curando il prato, nel pomeriggio leggeva i suoi libri preferiti. La siepe di more le donava ottimi frutti e lei preparava dolci marmellate che venivano regalate ad amici e parenti.

Soggetto Predicato Soggetto Predicato Rebecca ritornava .................................................. ..................................................

2 Indica con una X la frase complessa.

Per tutta la notte abbiamo sopportato la sirena d’allarme di un negozio.

Fra una settimana finalmente andremo a Frasassi e visiteremo le famose grotte.

Il violento acquazzone di ieri ha scoperchiato il tetto del palazzo comunale.

La nonna Adelina, per il mio compleanno, mi ha regalato una borsa di pelle.

3 Nelle seguenti frasi, sottolinea il complemento oggetto.

I ragazzi hanno vinto il torneo di calcio.

La talpa scava una galleria nel terreno.

L’attore imparò a memoria il copione.

L’elettricista riparerà il guasto.

L’insegnante assegna il compito.

Giorgio ha incontrato il suo amico al cinema.

4 Scrivi il numero dei complementi indiretti presenti in ogni frase.

Ogni giorno il nonno passeggia lentamente nel parco con il suo cane.

Con il computer ho preparato la ricerca di scienze sui felini.

Tra un mese Michela andrà in vacanza al mare con il suo camper.

MORFOLOGIA

1 Sottolinea i nomi astratti. libertà • finestra • commozione • albero • terreno • amico • affetto • dispiacere • malinconia • schiavitù • piatto • cuscino • solitudine • computer • chitarra • odio

2 Cerchia i nomi invariabili. cinema • fratello • artista • analisi • fotografia • ipotesi • bar • insegnante • leone • crisi • caffè • canzone • sciatore • nipote • città • film • zucchero • età • uova • serie

3 Colora il cartellino in se il nome è difettivo del plurale, in se è difettivo del singolare. tenaglie nord ossigeno stanchezza morbillo ferie congratulazioni coraggio sete tenebre dintorni viveri nozze burro fame

4 Per ogni nome individuale, scrivi il corrispondente nome collettivo. Osserva l’esempio. isole arcipelago stelle api pecore soldati musicisti calciatori navi rondini

5 Cerchia i nomi primitivi. tavolino • fornaio • foglia • erbario • cappellaccio • bambinetto • sale • bracciolo • canile • libreria • occhio • gattone • mano • ladruncolo • acqua • fuoco • boccaglio • casetta

6 In quale frase la parola gli è un articolo determinativo? Indicala con una X.

Ho telefonato a Riccardo e gli ho detto di incontrarci al parco.

Sono stanca di lui: quando gli propongo qualcosa, rifiuta sempre la mia idea.

Ogni venerdì il papà cucina gli spaghetti al tonno.

7 Scrivi P se l’aggettivo è di grado positivo, C se è un comparativo (di maggioranza, uguaglianza o minoranza), S se è un superlativo (assoluto o relativo).

felice meno delicato più forte bellissimo

il meno preparato divertente assai fresca il più studioso faticoso come molto sciocco più dissetante lenta

pulitissima tanto alta quanto meno salato troppo caldo

8 Sottolinea in gli aggettivi e in i pronomi, poi indica il gruppo cui appartengono.

Osserva l’esempio.

Questa scheda è di Giorgio, quella è di Sara. Dimostrativi

Molti amici mi hanno difeso, alcuni non si sono espressi.

Ho quattro panini, due per me e due per te. ..................................................................................................

Non so se comprare queste scarpe o quelle.

Spesso le cose altrui sembrano più belle delle proprie.

Che succede? Per quale motivo litigate?

9 Cerchia in i pronomi personali soggetto, in i pronomi personali complemento.

Ti hanno detto che io domattina entrerò a scuola più tardi?

Noi ci avviamo verso la spiaggia, voi ci raggiungerete dopo.

A lui piace la musica leggera, a lei quella classica.

Se incontro Anna le dirò di telefonarti perché tu le devi parlare.

Carlo telefonò a Matteo, ma egli non gli rispose perché era arrabbiato con lui.

Chi li accompagna alla stazione? Loro non hanno l’auto, perciò dobbiamo aiutarli.

10 In quali frasi la parola che è un pronome relativo? Indicale con una X.

Penso che rimanderò il mio viaggio in Cina.

Le coppe che vedi esposte sui ripiani sono state vinte dal nonno.

Sono sicuro che la mia verifica otterrà un ottimo giudizio.

La mamma ha detto che tornerà più tardi dal lavoro.

Abbiamo visto uno scoiattolo che si arrampicava su quel tronco.

11 Completa la tabella inserendo le voci verbali al posto giusto.

ebbi ascoltato • smetti! • volerebbe • avessimo visto • hai scritto • abbiano • avrei dormito • esci! • fosse accolto • raccoglierò • desidererebbero • tacete!

Modo indicativo Modo congiuntivo Modo condizionale Modo imperativo .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

12 Sottolinea i verbi essere e avere in quando sono usati come ausiliari, in quando hanno significato proprio.

Nicoletta è adorabile.

Il nonno aveva perso il bastone.

Ieri Marco era molto stanco.

Avete fame?

Dario è uscito alle nove.

Il cane ha rovinato il divano.

Sono sceso in cantina.

Abbiamo giocato per un’ora.

Le chiavi sono sul tavolo.

Ho un forte raffreddore.

13 A quale voce verbale corrisponde la seguente analisi? Indicala con una X.

Voce del verbo riunire, 3a coniugazione, modo indicativo, tempo trapassato remoto, 2a persona plurale.

avevate riunito riunireste avrete riunito aveste riunito

14 Collega ogni voce verbale al modo indefinito e al tempo corrispondenti.

avere mangiato dipingere avendo corso parlando distrutto splendente participio passato infinito passato gerundio passato

participio presente infinito presente

gerundio presente

15 Sottolinea i verbi coniugati al tempo corretto del modo congiuntivo.

Credo che ieri Ginevra sia/sia stata molto gentile con noi.

Fabrizio sarebbe venuto al mare se lo invitassimo/avessimo invitato.

Sarei davvero contento se voi mi aiutaste/abbiate aiutato a finire questo lavoro.

Marco pensava che noi fossimo andati/andassimo ai giardini.

Attento a quel vaso! La nonna teme che si rompesse/rompa.

16 Cerchia i verbi impersonali.

Sta grandinando, corriamo a chiudere le imposte.

Faceva caldo e Daniela accese il condizionatore.

Si dice che dopo il vento arrivi la pioggia.

Bisogna studiare con impegno per ottenere buoni voti.

Nevica da stanotte e fa freddo.

17 Sottolinea i verbi transitivi.

chiedere • ricevere • passeggiare • ordinare • pulire

scherzare • leggere

ridere

attendere

arrossire

cadere

rovinare

osservare

camminare

entrare • disegnare

18 Quale frase contiene un verbo alla forma passiva? Indicala con una X.

Il Dirigente ha premiato la classe 5a F per il cartellone più bello.

L’incendio della villetta è stato domato dai vigili dopo molte ore.

Stamattina è arrivato mio cugino Francesco dagli Stati Uniti.

Sono andato in piscina per il mio allenamento quotidiano.

19 Trasforma le seguenti frasi dalla forma passiva alla forma attiva.

Domenica scorsa la partita è stata sospesa dall’arbitro per l’impraticabilità del campo.

La visita al castello di Ferrara sarà organizzata dalla nostra insegnante.

La torta di compleanno era preparata con cura dal pasticciere.

20 Completa la tabella inserendo gli avverbi al posto giusto.

bene • neanche • adesso • dentro • forse • troppo • certamente • non • volentieri • possibilmente

• sicuramente • abbastanza • domani • dappertutto • nemmeno

Modo Luogo Tempo Quantità Affermazione Dubbio Negazione

21 Completa gli schemi delle preposizioni articolate. Osserva l’esempio.

il al la le a lo …............ in i …................. da lo ….............

le gli l’

il la su la di gli

l’ ….............. le …..............

22 Sottolinea in le preposizioni articolate, in gli articoli partitivi.

La scatola dei biscotti è di metallo.

Ho comprato delle ottime pesche.

Il profumo delle rose era inebriante.

Ci sono degli uccellini sul balcone.

23 Completa le frasi con le congiunzioni date.

e però

Leo si alza perché mentre ........................................................... benché

Ho mangiato dei biscotti al burro.

La buccia delle pesche è vellutata.

La mamma pianterà delle rose in giardino.

Le piume degli uccellini sono morbide.

COMPRENSIONE DEL TESTO

1 Leggi il racconto.

MOWGLI

I cespugli frusciarono leggermente. Babbo lupo si preparò per il balzo… ma si arrestò a metà.

– Un uomo! – borbottò. – Un cucciolo d’uomo!

Proprio di fronte a lui stava un bambino che sapeva appena camminare. Era un esserino soffice come mai ne erano capitati nella tana di un lupo.

– Com’è piccino, e com’è coraggioso! – disse ammirata mamma lupa. Intanto il bambino strisciava con i lupacchiotti e cercava di avvicinarsi al pelame caldo della lupa.

– Ecco che vuol mangiare come gli altri. C’è un’altra lupa che possa vantarsi di avere un cucciolo d’uomo tra i suoi piccoli?

– Ho sentito parlare di fatti simili, ma non è mai accaduto nel nostro branco – disse babbo lupo. – Potrei ucciderlo solo a toccarlo con una zampa. Ma lui non ha paura.

All’improvviso la luce della luna sparì dall’ingresso della tana, perché

Shere Khan, la tigre, ne aveva occupato l’apertura.

– Shere Khan, ci fai un grande onore a venire qui – disse babbo lupo, ma i suoi occhi erano pieni di collera. – Che cosa vuoi?

– Voglio la mia preda – rispose Shere Khan. – Un cucciolo d’uomo è venuto qui. Dammelo! Babbo lupo sapeva che l’apertura della tana era troppo stretta perché una tigre potesse passarci.

– I lupi sono un popolo libero – disse. – Prendono ordini dal capo del branco e non da un qualunque ammazza buoi con la pelle a strisce.

– Io sono Shere Khan! Devo forse star qui ad annusare la vostra tana di cani per avere la preda che mi spetta?

Mamma lupa balzò in avanti, fissando con i suoi occhi, simili a due lune verdi, gli occhi fiammeggianti di Shere Khan.

– E io sono Raksha, la lupa. Il cucciolo d’uomo è mio. Non sarà ucciso e vivrà per andare a caccia con il nostro branco. E alla fine, darà la caccia a te, mangiatore di ranocchi e ammazza pesci.

– Sei decisa a tenerlo? – le chiese babbo lupo.

– Certo! – rispose lei. Poi, rivolta al cucciolo d’uomo: – Stai tranquillo, ranocchietto!

Stai tranquillo Mowgli, perché Mowgli, il Ranocchio, ti voglio chiamare!

Rudyard Kipling, Il libro della giungla, Fabbri

2 Elenca tutti i personaggi del racconto.

3 Indica con una X.

Babbo lupo trova: un cucciolo di volpe. un cucciolo d’uomo. un cucciolo di elefante.

Mamma lupa e babbo lupo sono sorpresi perché il cucciolo: è grosso, grande e forte. sa già camminare perfettamente. è coraggioso e non ha paura.

Chi arriva all’improvviso?

Una tigre. Un serpente. Una iena.

Shere Khan non riesce ad afferrare il cucciolo per portarlo via perché: babbo lupo lo blocca con il suo corpo.

l’entrata della tana è stretta.

mamma lupa nasconde il piccolo.

Come reagisce babbo lupo alle parole di Shere Khan?

Si dimostra orgoglioso di appartenere al popolo dei lupi.

Lancia un richiamo per chiedere aiuto ad altri lupi.

Ha paura e indietreggia verso l’interno della tana.

Che cosa fa mamma lupa?

Capisce che Shere Khan è più forte e si arrende.

Tiene testa alla tigre, la sfida e la offende.

Attacca la tigre per tentare di spaventarla.

Qual è il significato del nome “Mowgli”?

Uomo.

Lupacchiotto.

Ranocchio.

4 Indica con una X.

La parola “lupacchiotti” è un nome alterato: diminutivo. vezzeggiativo. accrescitivo. dispregiativo.

L’espressione “Era un esserino soffice” è: un predicato verbale. un predicato nominale.

Nella frase “I cespugli frusciarono leggermente” che cos’è la parola “leggermente”?

Un aggettivo qualificativo. Un pronome indefinito. Un avverbio di modo.

Nella frase “All’improvviso la luce della luna sparì dall’ingresso della tana” quanti complementi indiretti sono presenti?

2 3 4 5

Nell’espressione “i suoi occhi, simili a due lune verdi” è presente: una metafora. una personificazione. una similitudine.

La tigre dice: “Devo forse star qui ad annusare la vostra tana di cani per avere la preda che mi spetta?”. Con questa espressione Shere Khan vuol far capire che: sarà costretta ad attaccare i lupi per avere il cucciolo. non ha alcuna intenzione di umiliarsi con i lupi affinché gli diano il bambino. desidera far parte del gruppo dei lupi e vorrebbe entrare nella loro tana.

Nella frase “Non sarà ucciso e vivrà per andare a caccia con il nostro branco” quale voce verbale è espressa alla forma passiva?

Non sarà ucciso. Vivrà. Per andare.

Nella frase “C’è un’altra lupa che possa vantarsi di avere un cucciolo d’uomo tra i suoi piccoli?” sono presenti:

un aggettivo qualificativo e un aggettivo possessivo. un aggettivo indefinito e un aggettivo dimostrativo. un aggettivo indefinito e un aggettivo possessivo.

NUMERI

1 Che cosa rappresenta la cifra 4 nel numero 86,43?

Le decine. Le unità. I decimi. I centesimi.

2 Qual è l’ordine crescente corretto dei seguenti numeri?

1,3 • 1,003 • 1,03 • 1,034 • 1,33?

1,33 • 1,3 • 1,034 • 1,03 • 1,003

03

003

003

034

33

3 Quale delle seguenti terne di numeri è formata da multipli di 6?

La prima cifra è il doppio della quarta;

la seconda è il triplo della terza;

la terza cifra è 1;

la quarta cifra supera la terza di 3.

4 Qual è il numero intero di quattro cifre composto secondo le seguenti indicazioni? 3 814

5 Scopri la regola della sequenza dei seguenti numeri.

OPERAZIONI

1 Quale cifra va scritta nel riquadro per rendere corretta l’addizione?

3 Quale cifra va scritta nel riquadro per rendere vera l’uguaglianza?

4 Se nella moltiplicazione 124 x 57, invece di moltiplicare per 57 moltiplichi per 58, il risultato aumenta di:

1 124 58 57

6 Indica con una X.

5 Se si deve eseguire l’operazione 385 x 17, quale delle seguenti modalità non è corretta?

385 x 17 = (385 x 10) + (385 x 7)

385 x 17 = (300 x 17) + (85 x 17)

385 x 17 = (300 x 17) + (80 x 17) + (5 x 17)

385 x 17 = (385 x 20) – 3

Federica pensa due numeri. Poi somma a quello maggiore il doppio di quello minore.

Se Federica indica il numero maggiore con la lettera b e il numero minore con la lettera a, come si può rappresentare la somma eseguita?

13 In base a quale proprietà le due addizioni 2 + 6 + 9 + 17 = 34 e 2 + 15 + 17 = 34 danno lo stesso risultato?

Commutativa. Associativa. Dissociativa. Invariantiva.

14 Devi pagare € 9,20 e dai alla commessa una banconota da € 10,00. La commessa ti chiede anche una moneta da 20 centesimi e poi ti dà € 1 di resto. Quale proprietà è stata applicata?

Commutativa. Associativa. Dissociativa. Invariantiva.

15 La signora Anna fa la spesa. Quanto spenderà per acquistare i seguenti prodotti?

• un pacchetto di caffè a € 2,58

• un chilo di mele a € 1,24

• un etto di prosciutto a € 2,25

• due lattine di bibita a € 0,93

• una scatola di detersivo a € 1,64

Tra i 5 e i 10 euro.

Tra i 10 e i 15 euro.

Tra i 15 e i 20 euro.

Tra i 20 e i 25 euro.

16 Quale valore deve essere scritto nel riquadro per rendere vera l’uguaglianza? 44 x = 4,4

17 Indica con una X.

Sara e Giulio vogliono calcolare a mente 132 x 5. Ecco come procedono: Sara moltiplica cento per cinque, trenta per cinque, due per cinque e poi somma i risultati. Giulio moltiplica uno per cinque, tre per cinque, due per cinque e poi somma i risultati. Chi ha seguito il procedimento corretto per calcolare la moltiplicazione?

Giulio. Tutti e due. Sara. Nessuno dei due.