(и еще 39460 записям на сайте сопоставлена такая метка)
Другие метки пользователя ↓
2023 ЖЗЛ александра осиповна смирнова английский алфавит английский язык аристократы бактус биография бисер бисероплетение вербное воскресенье весна видео вышивание вышивка вышивка крестом вязание вязание крючком грамматика грузинская кухня грузия день рождения детское женщина журнал здоровье искусство история календарь квашеная капуста клипарт княгиня крючок кулинария литература май мария прокофьевна эристова-шервашидзе-чачба мастер-класс молитва музыка народный промысел начальное образование новый год образование осень пасха платье поздравление полезности поэзия православие праздник принц чакрабон пуловер пэчворк рамка рамки рамочки религия рецепт рисование рождество россет россия рукоделие русский язык свитеры сентябрь советы спицы тбилиси тест трафарет букв умелые ручки фото фотошоп хохлома художник шаль шапка шитьё яндекс
Занималочка 6-8 лет |
Метки: русский язык |
Шаблоны букв русского алфавита |
Метки: русский язык русский алфавит трафарет букв |
Всё о виде глагола в русском языке |
В курсе русского языка как иностранного рассматриваются значения видовых пар глаголов в прошедшем и будущем временах, в повелительном наклонении и в форме инфинитива (с отрицанием и без него).
На начальном этапе обучения для глаголов несовершенного вида (НСВ) вводятся значения процесса и повторяемости, а для глаголов совершенного вида (СВ) - результата и однократности (1 раз).
Обратите внимание, что, к примеру, в предисловии к уроку по видам глагола в пособии «Живая методика" говорится, что он адресован учащимся, владеющим русским языком в рамках I - III сертификационных уровней (В1 - С1). Т.е. это аспектный, обобщающий урок, который может состояться на среднем и продвинутом этапах обучения, когда студент твёрдо владеет базовыми видовыми значениями (процесс / повторяемость для НСВ и результат / однократность для СВ), хорошо знает пары наиболее употребительных глаголов.
Ни в коем случае иностранцу не выдаётся вся эта информация сразу, она вводится циклически, поэтапно и тщательно закрепляется в системе языковых и речевых упражнений.
Вот как объясняет вид глагола, используя подручные средства, Наташа Браун: https://www.youtube.com/watch?v=m651X6Soyyc
Метки: РКИ русский язык грамматика глагол |
Говорим и пишем правильно |
Русский язык - сложнейший. Тут и правильное написание нужно запомнить, и ударение, и лексические нормы. Очередная порция грамотности для тех, кто хочет улучшить знания русского.
Метки: русский язык |
Иностранцы о русском языке |
«Да нет, наверное» - эта фраза сводит иностранцев с ума. И почему в русском так много исключений? Представьте, с какими сложностями сталкиваются те, кто пытается выучить «великий и могучий».1. Невоспроизводимые звуки
Метки: русский язык |
10 русских слов, которые невозможно перевести на другой язык |
Во всех языках можно встретить слова, которые невозможно перевести. Например, немецкому «backpfeifengesicht» нет аналогов в мире. На русский слово переводится как «челюсть, которая напрашивается на чей-то кулак». Непереводимое бразильское «cafune» используется, когда человек говорит о мягких локонах любимого человека. Со шведского языка слово «lagom» переводится как «тютелька в тютельку».
Примерно такие же чувства испытывает иностранец, когда сталкивается с непереводимыми русскими словами. Примерный смысл уловить можно, но вот точный перевод остаётся загадкой. Кроме того, такие слова невозможно заменить одним словом и использовать в повседневной речи. Представляем вам десятку самых загадочных непереводимых русских слов.
Метки: Русский язык лексика |
Русский язык в таблицах и схемах |
Метки: русский язык таблицы |
Дидактические игры по русскому языку в начальной школе |
Цель: учить различать на слух и при письме согласные звуки и буквы, развивать внимание, остроумие, находчивость.
Описание. Перед тем как учитель начнет читать стихотворение, он просит детей внимательно слушать все слова и там, где прозвучит ошибка, хором произнести правильное слово.
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась:
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем.
Но едва туда вошла
Буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.
Закричал охотник: «Ой!
Двери гонятся за мной!».
На виду у детворы
Крысу красят маляры.
Куклу выбросив из рук,
Маша мчится к маме:
- Там ползет зеленый лук
С длинными усами!
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался дом.
Посмотрите-ка, ребятки:
Раки выросли на грядке!
Тает снег, течет ручей,
На ветвях полно врачей.
Мы собирали васильки –
На головах у нас щенки.
Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом.
Жучка будку не доела:
Неохота, надоело.
На пожелтевшую листву
Роняет лев свою листву.
Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села.
Миша дров не напилил,
Печку кепками топил.
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами.
Л. Шибаев
Цели: расширять словарный запас детей; развивать смекалку, мышление, эрудицию.
Примечание. Педагог может предложить детям любое ключевое слово по буквенному составу и по толкованию, соответствующее тому или иному возрасту детей.
Описание. В игре принимают участие две команды по 8 человек в каждой. Для участников игры надо подготовить два комплекта карточек с буквами, образующими слово «грамотей». Карточки одного комплекта отличаются от другого по цвету. Команды выстраиваются шеренгами одна против другой, у каждого игрока карточка с буквой, которую он должен запомнить. Учитель называет одно за другим слова, которые можно составить из букв, входящих в слово «грамотей». Например: герой, море, тема, гром, атом, рота, март, гора, грот, том, рот, гам, маг, торг и другие. Участники команд, буквы которых входят в называемое учителем слово, делают шаг вперед и строятся так, чтобы можно было прочесть каждое слово. Команде, представители которой быстрее «сложатся в слово», засчитывается очко. Затем игроки возвращаются на свои места и ждут, когда будет названо следующее слово. Побеждает команда, набравшая больше очков.
Для изготовления карточек можно выбрать и другие слова, в которых все буквы разные. Например, из слова «пилка» можно составить слова: капли, лапки, пачки, липка. Из слова «приток» - портик, тропик и другие. Для каждого класса выбираются слова, по уровню сложности соответствующие возрасту школьников.
Цели: развивать логическую речь и мышление учащихся, способствовать созданию благоприятного климата коллективной и состязательной работы детей.
Примечание. С каждой возрастной категорией заданные темы усложняются учителем.
Описание. Учитель предлагает детям подобрать слова, относящиеся к определенной теме, например: «Дом, где я живу», «Наша школа», «Прогулка в лес», «В продовольственном магазине». Тот, кто начинает игру, называет все слова, которые он может припомнить (слова, не относящиеся к теме, не записываются). Затем учитель предлагает другим детям дополнить этот перечень. Когда все дополнения сделаны, учитель предлагает кому-нибудь назвать еще хотя бы одно слово, относящееся к теме, которого до сих пор не называли. Победителем считается тот, кто назвал большее количество слов, а также тот, кто добавил к уже названным словам последнее.
После этого играющие начинают подбирать слова к другой теме.
Цели: учить объединять слова в обобщенную тему, развивать умение взаимодействовать с членами команды.
Описание. В игре могут участвовать 25-30 человек. По числу участников надо подготовить карточки со словами (или рисунками) на определенные темы: «Растения», «Животный мир», «Школьные принадлежности», «Транспортные средства» и другие. На каждую тему отбирается по 5 слов или картинок. Карточки перемешиваются, раздаются играющим. Задачи играющих: объединиться в группы по 5 человек, чтобы в каждой группе у всех были карточки на одну тему. Отыскать среди всех играющих обладателей карточек с нужными словами (или картинками) совсем не просто. Первая пятерка, правильно подобравшая слова (картинки) и явившаяся к учителю, получает шесть очков, вторая - пять очков и т. д.
Темы, по которым должны объединяться пятерки, учитель может объявить, когда все карточки розданы. Но можно темы и не называть - пусть ребята сами догадаются. Игра будет труднее, но зато интереснее.
Цель: расширять словарный запас и речь учащихся, их представление о богатстве родного языка, о возможности составления (складывания) множества слов из одного и того же слова.
1. Отгадайте слово, которое нужно вписать в клетки, чтобы получить новые слова:
2. Отгадайте слово, которое нужно вписать в клетки, чтобы получить новые
Ответы. 1) лис; 2) мел; 3) лук; 4) порт; 5) гол; 6) гимн.
Примечание: можно предложить выполнение заданий командам, можно применять эту форму для индивидуальной работы учащихся.
Метки: дидактические игры начальное образование русский язык |
Домино `Словарные слова`- можно провести как физминутку |
Домино `Словарные слова`
Для закрепления словарных слов составила набор карточек для игры ДОМИНО `Словарные слова`.
Метки: русский язык домино игра словарные слова |
Большой толковый словарь пословиц и поговорок |
Метки: словарь пословицы русский язык начальное образование |
Русский язык в схемах и таблицах 1 - 4 класс |
Метки: русский язык |
25 слов, в которых мы неверно ставим ударение. |
Лайфакер делится фразами-помощниками, с которыми запомнить правила гораздо проще.
Метки: русский язык орфоэпия |
Мерзкий мороз: зима глазами филолога. |
Метки: русский язык этимология слов |
Азбука - клипарт |
Дневник |
|
Метки: азбука клипарт русский язык |
Учебное пособие по русскому языку и алгебре за 7 класс авторов Мерзляк и Ладыженская |
Процесс обучения детей различных возрастных категорий имеет свои особенности. В 7 классе у подростков наступает пик неуравновешенности. Школьники легко возбуждаются и не всегда правильно могут справляться со своим эмоциональным состоянием. Это часто приводит к ухудшению дисциплины, неполной подготовке занятиям. У большинства семиклассников снижается самооценка, появляется обидчивость, снижение внимания, быстрая переутомляемость. При этом им приходится заниматься изучением различных предметов, предусмотренных общеобразовательной программой. Одними из основных дисциплин считается алгебра и русский язык. Для школьников разработаны учебники с понятной формулировкой заданий и правил их решения.
Метки: учебник русский язык образование |
Говорить на русском языке надо правильно! |
Метки: русский язык |
Англо-русский визуальный словарь |
Метки: Англо-русский визуальный словарь русский язык английский язык |
Ляхова. Пишем правильно - 2 класс. |
Метки: русский язык |
Кузнецова. 5000 примеров по русскому языку: контрольное списывание. 3 класс |
Метки: русский язык |