Este volume é fruto dos trabalhos do Núcleo de Pesquisa em Informática Literatura e Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina (NuPILL/UFSC), seus parceiros e convidados, além dos participantes do II Congresso Internacional e...
moreEste volume é fruto dos trabalhos do Núcleo de Pesquisa em Informática Literatura e Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina (NuPILL/UFSC), seus parceiros e convidados, além dos participantes do II Congresso Internacional e VI Congresso Nacional de Literatura e Informática, realizado pelo núcleo em dezembro de 2013 nas dependências da UFSC. Sua organização e publicação contaram com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que, junto a outros parceiros, tornou também possível a bem-sucedida realização do nosso simpósio. São esses: a Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC), Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG/UFSC), Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (PPGET/UFSC), Programa de Pós-Graduação em Literatura (PPGL/UFSC), a direção do Centro de Comunicação e Expressão (CCE/UFSC), Departamento de Língua e Literatura Vernáculas (DLLV/UFSC), Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras (DLLE/UFSC) e o Núcleo de Literatura e Memória (NuLIME/UFSC).
Para compor o volume em questão foram selecionados alguns textos provenientes dos eixos Leituras em meio digital e Estatística textual, aqui agrupados em conjuntos distintos, conforme as proximidades temáticas de cada texto. Apresentamos, ao todo, 10 capítulos, divididos em 3 seções: Literatura. Leitura e Tecnologia, Ferramentas e Repositórios Digitais e Estatística Textual, com textos de docentes e pesquisadores de variadas instituições que possuem, como elo comum, o interesse na pesquisa voltada à tecnologia e suas implicações seja na literatura, seja em questões correlatas.
No primeiro capítulo da sessão inicial, Miguel Rettenmaier e Tania Rösing tomam como pano de fundo as Jornadas Literárias de Passo Fundo para discutir as relações dos jovens com a tecnologia por meio da literatura, e vice-versa, discussão que se soma à análise da obra Eros & Psiquê.com.br (2011). Na sequência, Elisa Cristina Delfini Corrêa faz um percurso da contação de histórias tradicional à narrativa transmídia, enfatizando seu potencial como estratégia para incentivo de leitura. O capítulo seguinte, de Cláudio Augusto Carvalho Moura, relata um experimento teórico-prático sobre a paratextualidade, realizado em sala de aula com o uso de minicontos disponíveis online. Fechando a sessão, Gisella Meneguelli Sousa parte de uma experiência com Educação a Distância (EaD) para refletir sobre o letramento digital, e apontar a produtividade do interactive model no processamento da leitura de textos nos quais são utilizados recursos hipermodais.
A sessão seguinte inicia com o capítulo de José Eduardo Santarém Segundo acerca do uso de elementos semânticos no processo de armazenamento e recuperação da informação em repositórios digitais através do processo de Folksonomia Assistida e do modelo Representação Iterativa. Em seguida, Divino Ignacio Ribeiro Jr.
apresenta a evolução da discussão sobre os repositórios e bibliotecas digitais, suas particularidades, discutindo questões ligadas à importância de sua estruturação, manutenção, implementação e gerenciamento eficientes. O último capítulo da sessão, de autoria de Fábio Bif Goularte, Beatriz Wilges e Silvia Modesto Nassar, apresenta um protótipo de caderno de material didático adaptado para dispositivos móveis ainda em fase de testes.
Na última sessão deste volume temos o capítulo inicial de Saulo Cunha de Serpa Brandão, que discute a necessidade de uma delimitação metodológica eficaz para os estudos literários e o uso de ferramentas telemáticas para análise de literatura em meio digital. O capítulo seguinte traz um estudo de estatística textual de Verônica Ribas Cúrcio sobre a obra de Guimarães Rosa, apontando características do seu vocabulário e comparando os resultados encontrados com três teses da crítica literária rosiana. O capítulo que encerra tanto a sessão quanto o livro tem como autores Etienne Brunet e Laurent Vanni. Nesse capítulo é relatada a empreitada, em curso, de análise e tratamento de corpora linguísticos disponíveis online, tomando como partida a língua francesa.
Embora não possamos chamar de recente toda a revolução tecnológica que presenciamos, vez que perscrutadas, suas raízes indicam, pelo menos, dois séculos de profundidade; tampouco são recentes os estudos que tratam do tema. Mesmo se falarmos de informática, teremos já meio século, e até mesmo a internet em si já não pode, ou pelo menos não deveria, ser tratada como novidade, visto que o início de sua massificação já tem em torno de duas décadas. Contudo, é na constante evolução desses objetos que encontramos um campo fértil, repleto de questionamentos a serem respondidos, ou, pelo menos, caminhos a serem apontados, na busca por algumas respostas; quando
não, questões. Neste sentido, este livro tem por objetivo contribuir com a ampliação das discussões acerca dos pontos de entrecruzamento da tecnologia com nossas áreas de interesse.