1) A Universidade de Aveiro realizou a Semana Aberta da Ciência e Tecnologia entre 23 e 28 de Novembro de 2009.
2) Durante este evento, a biblioteca da universidade realizou sessões para alunos do ensino secundário sobre os serviços e recursos digitais disponíveis.
3) Nas sessões, os alunos participaram de uma visita guiada à biblioteca e de uma atividade em grupo sobre como poderia ser a biblioteca no futuro através do computador.
A biblioteca universitária é o órgão responsável pela gestão da informação na universidade, tendo como funções principais o ensino, pesquisa, extensão e suporte ao desenvolvimento de pesquisas. Ela deve fornecer os recursos informacionais necessários aos cursos da universidade e resguardar a produção intelectual da instituição.
A Rede Concelhia de Bibliotecas de Olhão começou em 2002 com o objetivo de conectar as bibliotecas escolares do concelho. Desde então, eles se reúnem regularmente para compartilhar recursos e planejar atividades conjuntas como promoção da leitura, formação de professores e eventos comemorativos. A rede vem crescendo gradualmente e busca agora consolidar sua identidade e rotinas de colaboração através de iniciativas como um plano de formação, agenda anual e portal online com catálogo
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Como criar bibliotecas digitais de ebooks gratuitos - Paulo IzidoroRBE Algarve
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Portais De Bibliotecas Universitarias e os Novos Contextos de Aprendizagem UN...Elisabeth Dudziak
Apresentação realizada a convite no III Encontro de Bibliotecarios da UNEB - EBU, Salvador, Bahia - 29 e 30.09 e 01.10.09. Tema geral do Encontro: " O Sistema de Bibliotecas da UNEB: institucionalização e gestão das bibliotecas universitárias.
O documento discute estratégias para promover os serviços e recursos de bibliotecas usando redes sociais e dispositivos móveis. Ele apresenta diversas ferramentas e plataformas digitais que bibliotecas podem utilizar para engajar usuários, como aplicativos móveis, códigos QR, redes sociais e vídeos no YouTube. Além disso, fornece exemplos de boas práticas de marketing digital e comunicação nessas plataformas.
Biblioteca universitária: o paradigma da convergênciaAna Glenyr
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[1] O documento discute os desafios enfrentados pelas bibliotecas diante das mudanças tecnológicas e nas necessidades dos usuários, questionando seu papel e como devem se posicionar. [2] Ele argumenta que as bibliotecas devem integrar acervos digitais e físicos para atender diferentes perfis de usuários, oferecendo várias formas de acesso ao conhecimento. [3] A conclusão é que a integração de ambos os formatos em bibliotecas escolares pode trazer vantagens ao
Este documento descreve as atividades de uma semana dedicada à tecnologia na educação em uma escola portuguesa. Os alunos apresentarão vários projetos desenvolvidos com computadores e haverá oficinas sobre software livre. Duas conferências abordarão o futuro dos livros digitais e o uso da internet pelas crianças.
O documento discute como as bibliotecas podem melhorar a interação com os usuários no ambiente digital. Sugere que as bibliotecas funcionem como uma plataforma de três níveis de curadoria, onde os usuários podem contribuir com e se beneficiar de informações compartilhadas. Também fornece exemplos de projetos que começam a adotar esta abordagem de maior interação e curadoria colaborativa.
Este documento descreve as iniciativas das Bibliotecas da Universidade de Aveiro para apoiar os utilizadores através de serviços online e conteúdos educacionais. A estratégia envolve o desenvolvimento de tutoriais, manuais e workshops sobre pesquisa e gestão da informação, disponibilizados em plataformas online. As bibliotecas também usam ferramentas da Web 2.0 como blogs e redes sociais para comunicar e partilhar recursos com a comunidade universitária.
Esta pesquisa busca analisar, por meio do estudo de caso do Kindle, da Amazon, os impactos dos e-book readers no contexto da biblioteca tradicional. Diversas unidades de informação pelo mundo já têm adotado estes dispositivos. Algumas com sucesso, outras não. Para efetivar o tratamento da informação disponível nos e-book readers, deve-se mostrar primeiramente que algumas alterações nas rotinas bibliotecárias deverão ser feitas. Tendo isto em conta, procura-se encontrar respostas para algumas questões pertinentes ao tema, tais quais: sob que condições uma biblioteca deve adotar ou não um e-book reader? De que forma esta decisão afetaria o processo da seleção, da aquisição, da catalogação, da referência? Qual seria o impacto econômico-orçamentário na biblioteca ao adotar e-book readers? Existiriam violações de direito autoral no empréstimo destes livros? De que formas estes dispositivos poderiam se inserir num programa de leitura? Por meio da análise de um estudo de caso, estes temas serão abordados aqui sob a perspectiva de bibliotecas e bibliotecários brasileiros.
Este documento descreve uma pesquisa sobre como bibliotecas escolares portuguesas usam ferramentas da Web 2.0 para promover literacias digitais. Analisou-se 350 blogs de bibliotecas e perfis de redes sociais, identificando 15 casos exemplares de boas práticas nessa área. A pesquisa contribui para entender como bibliotecas podem repensar seus serviços para aproveitar melhor as tecnologias digitais.
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Desafios para as Bibliotecas de Ensino Superior em Portugal
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Este documento descreve iniciativas das Bibliotecas da Universidade de Aveiro para apoiar os utilizadores, incluindo:
1) Desenvolvimento de conteúdos como boletins, tutoriais e workshops para melhorar as competências de pesquisa e gestão bibliográfica dos estudantes.
2) Realização de sessões de formação para estudantes sobre como procurar e usar informação acadêmica.
3) Criação de atividades formativas para públicos como alunos do ensino secundário.
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Debate moderado por Pedro Príncipe, enquanto coordenador do Grupo de Trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior da BAD, sobre bibliotecas universitárias na Conferência Advocacy for Libraries organizada pelo Goethe Institut e BAD.
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Uso de ebooks em bibliotecas públicas e acadêmicas no Reino UnidoFernanda Lobo
Uso de ebooks em bibliotecas públicas e acadêmicas no Reino Unido
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Bullet 1: O documento discute o uso de ebooks em bibliotecas públicas e acadêmicas no Reino Unido, incluindo tendências, desafios e novas abordagens.
Bullet 2: Editores enfrentam desafios em oferecer ebooks para bibliotecas, como restrições de acesso e falta de compreensão do comportamento online dos leitores.
Bullet 3: Novos modelos como aluguel de livros e aquisição sob demanda podem melhor atender as necessidades dos usuários e explorar o potencial dos ebooks.
As Bibliotecas da Universidade de Aveiro adotaram estratégias para se engajarem com os usuários nas redes sociais, como criar blogs, perfis no Facebook e compartilhar conteúdos em plataformas como SlideShare e YouTube. Elas buscam aproximar-se dos usuários, informá-los e facilitar o aprendizado por meio dessas plataformas.
- O documento é um projeto de conclusão de curso de duas alunas de licenciatura em pedagogia sobre a inserção dos computadores como ferramenta de incentivo à leitura literária.
- O projeto propõe atividades como uso de vídeos literários, criação de emails para discussão de obras, jogos literários e apresentações sobre Shakespeare utilizando os computadores da escola.
- O objetivo é incentivar a leitura e o interesse dos alunos por meio das tecnologias.
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É fundamental que as instituições e investigadores respondam adequadamente aos requisitos dos organismos financiadores da ciência sobre a gestão e disponibilização das publicações no âmbito de projetos de investigação financiada. Neste workshop pretende-se dar a conhecer os requisitos das políticas da FCT e Comissão Europeia (H2020) para as publicações em acesso aberto, bem como a importância do Repositório da UA (RIA) nestes processos.
Este documento discute os desafios enfrentados pelos investigadores modernos na publicação e identificação de suas obras, e introduz o ORCID como uma solução que permite que investigadores gerenciem suas publicações e atividades de pesquisa através de um único identificador.
O documento discute os meios tradicionais e alternativos de avaliar o impacto de publicações científicas, como contagem de citações e métricas alternativas. Apresenta indicadores como fator de impacto e métricas emergentes como altmetrics que ampliam o escopo para além das citações. Também discute os desafios na avaliação do impacto real das publicações.
Conteúdos do Workshop "Acesso aberto, dados de investigação e requisitos: práticas e caminhos da Ciência Aberta - FCT e H2020", no âmbito da Semana dos Investigadores.
Este documento fornece informações sobre como citar e referenciar fontes usando o estilo APA 6th e o software Mendeley. Discute como evitar o plágio, identificar tipologias de documentos, e aplicar as normas APA 6th para citações em texto e referências bibliográficas.
| O documento descreve como as bibliotecas da UA fornecem recursos e auxílios para pesquisa de informação.
| São listados tipos de documentos e fontes onde encontrar livros, artigos, teses em formatos impresso e digital.
| Dicas como definir termos de pesquisa, usar operadores booleanos e refinar resultados auxiliam uma pesquisa eficaz.
Este documento fornece um resumo das bases de dados Scopus e Web of Science, que permitem pesquisar artigos científicos e contar citações. Ele descreve as funcionalidades e conteúdos de cada base de dados, incluindo revistas indexadas, atualizações e critérios de seleção. Além disso, fornece uma comparação das vantagens e funcionalidades de cada plataforma.
Este documento fornece informações sobre fontes de dados estatísticos em Portugal. Resume três principais fontes:
1) O Instituto Nacional de Estatística (INE) é a fonte oficial de dados estatísticos nacionais em Portugal.
2) O Eurostat é o gabinete oficial de estatísticas da União Europeia e harmoniza dados entre países membros.
3) A PORDATA disponibiliza dados estatísticos sobre Portugal, Europa e municípios portugueses desde 1960.
Este documento discute os requisitos e desafios do depósito de publicações científicas nos repositórios institucionais de acordo com as políticas da FCT e dos programas FP7 e H2020. Aborda os princípios do acesso aberto, as políticas destas entidades sobre o depósito obrigatório e os períodos de embargo, e os desafios relacionados com as versões dos documentos e acordos de publicação.
O documento descreve normas e procedimentos da Universidade de Aveiro (UA) para a apresentação de teses e dissertações, incluindo irregularidades comuns e consequências do incumprimento.
São fornecidos detalhes sobre o formato papel, conteúdo do CD e Declaração de Direitos de Autor.
Caso as normas não sejam cumpridas, as provas podem ser devolvidas para correção e estar ausentes do repositório da universidade por mais tempo.
Este documento fornece uma introdução sobre como localizar e usar informação de forma ética e responsável. O documento discute (1) como encontrar e pesquisar diferentes tipos de documentos, (2) fontes de informação disponíveis na Universidade de Aveiro e (3) a importância de citar e referenciar corretamente para evitar plágio.
1. Mendeley is a reference manager that allows users to organize bibliographic references and easily insert citations and generate bibliographies in documents. It has both a desktop and web version.
2. The desktop version allows automatic importing of references from databases and PDFs. It integrates with Microsoft Word to insert citations and bibliographies. References can be organized into folders.
3. In Word, citations are inserted using the Mendeley plugin. The bibliography style can be changed and citations edited. Documents can be finalized by removing Mendeley fields.
The document provides information on different types of scientific information sources for research. It discusses scientific articles, conference papers, and scientific books as the primary sources of peer-reviewed scientific information. It also covers other sources like theses, reports, and unpublished preprints. The document describes scientific databases as the most appropriate tools for literature reviews due to their broad coverage and quality control. It also discusses digital repositories, which provide open access to scientific works. Finally, it gives an overview of the literature review process and tips for defining the research subject and strategy.
Este documento fornece informações sobre fontes de informação científica e como realizar uma revisão da literatura. Ele discute os principais tipos de informação científica como artigos, papers e livros e onde encontrá-los, incluindo bases de dados, repositórios e agregadores. Também fornece dicas sobre como definir palavras-chave e estratégias de pesquisa para uma revisão da literatura.
As teses e dissertações defendidas na Universidade de Aveiro são enviadas para a Biblioteca, onde é efetuado o tratamento técnico e registo no Sistema Integrado de Gestão de Bibliotecas, após análise e verificação do cumprimento das normas e procedimentos para a sua apresentação. Estas normas estabelecidas pela UA visam definir e clarificar o circuito do pedido e prestação de provas, os requisitos e timings de ação, permitindo agilizar o seu tratamento técnico e a disponibilização no RIA - Repositório Institucional da UA .
Durante a análise e verificação das teses e dissertações são detetadas várias irregularidades evidenciando o incumprimento das normas e procedimentos instituídos pela UA.
Nesta apresentação, destinada a investigadores e alunos do 2º e 3º ciclo, pretende-se salientar as irregularidades e exemplificar os procedimentos corretos para uma apresentação das teses e dissertações de acordo com a regulamentação em vigor na UA.
O documento fornece informações sobre identificação de autoria e serviços como o ORCID. Resume os principais pontos sobre publicação científica, métricas de impacto, iniciativas de identificação de autoria e funcionalidades do ORCID para agregar publicações em um único identificador.
Este documento fornece um resumo de três ferramentas e métricas para medir o impacto científico: (1) Web of Science, Scopus e Google Scholar fornecem contagens de citações; (2) Métricas alternativas como downloads, visualizações e menções em redes sociais medem impacto social; (3) É necessário considerar métricas alternativas devido aos limites da contagem de citações.
O documento resume as coleções de livros eletrônicos disponíveis na Universidade de Aveiro, formas de acesso e funcionalidades. As coleções incluem portais de editores como Elsevier e Springer, plataformas digitais como Myilibrary e recursos do American Corner como ebrary. Os usuários podem acessar os recursos através da rede da UA, VPN ou login para recursos do American Corner.
Mais de Bibliotecas da Universidade de Aveiro (20)
O que é o programa nacional de alimentação escolar (PNAE)?Marcelo Botura
O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), criado em 1955 pelo Governo Federal brasileiro, é uma iniciativa que visa garantir o acesso à alimentação escolar e promover a educação alimentar e nutricional dos alunos da educação básica pública. Atendendo a mais de 40 milhões de estudantes, o PNAE é um dos maiores programas de alimentação escolar do mundo. O programa consiste no repasse de recursos financeiros para as escolas, priorizando a compra de alimentos da agricultura familiar, promovendo a segurança alimentar e nutricional, e contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos. Além de assegurar uma alimentação saudável, o PNAE promove a inclusão social e o fortalecimento da economia local. Fundado em diversas legislações, o PNAE é essencial para o bem-estar das crianças e adolescentes, representando um investimento de longo prazo na saúde pública e no desenvolvimento social do país.
O que é o PNAE: Iniciativa do Governo Federal brasileiro para garantir o acesso à alimentação escolar e promover a educação alimentar e nutricional.
História: Criado em 1955, o PNAE é um dos maiores programas de alimentação escolar do mundo, atendendo a mais de 40 milhões de estudantes.
Objetivos: Assegurar alimentação escolar, promover educação alimentar e nutricional, e contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos.
Funcionamento: Repasse de recursos financeiros para escolas públicas, priorizando a compra de alimentos da agricultura familiar.
Benefícios: Garante segurança alimentar e nutricional, promove inclusão social, melhora o desempenho escolar, e fortalece a economia local.
Base Legal: Fundamentado em legislações como a Constituição Federal, Lei nº 11.947/2009, Lei nº 9.394/1996 (LDB), entre outras.
Desafios e Regulações: Sujeito a regulamentações rigorosas para garantir transparência e prestação de contas adequada.
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UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...Manuais Formação
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email: formacaomanuaisplus@gmail.com
UFCD_7224_Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional_índ...
A Biblioteca no teu computador - sessão 3
1. Semana Aberta da Ciência e Tecnologia
Universidade de Aveiro
23 a 28 de Novembro de 2009
A biblioteca
no teu computador
Sessão 3
Escola Secundária Alves Martins
Dia 26.11.2009
2. A biblioteca no teu computador
Workshop realizado nas Bibliotecas UA no
âmbito da Semana Aberta da Ciência e
Tecnologia da UA, destinado aos alunos do
ensino secundário com o objectivo de demonstrar
de forma criativa e interactiva o que é hoje uma
biblioteca universitária no contexto de
informação digital e de serviços virados para o
utilizador.
As sessões decorreram do dia 25 ao dia 27 de
Novembro, em 4 sessões.
3. A biblioteca no teu computador
Programa das sessões:
1. O que é para ti uma biblioteca?
2. Visita guiada à biblioteca
3. Apresentação ppt sobre os serviços e recursos
digitais disponíveis nas bibliotecas da UA e a
partir de um computador
4. A biblioteca no teu computador
4. A biblioteca no teu computador
1. O que é para ti uma biblioteca?
Os alunos escreveram sobre o que era para eles
uma biblioteca.
Que ideia tinham dos espaços, funcionários,
serviços e missão de uma biblioteca.
5. A biblioteca no teu computador
1. O que é para ti uma biblioteca?
Responderam ás seguintes questões:
“Que ideia tens dos funcionários de uma
Biblioteca?”
“Achas que a palavra Biblioteca tem algo a ver
com internet?”
“Porque será a Biblioteca importante para as tuas
actividades de estudo?”
9. A biblioteca no teu computador
2. Visita guiada à biblioteca
Visita com os alunos pelos 3 pisos da biblioteca.
Breve explicação sobre os espaços, serviços
disponíveis e facilidades tecnológicas oferecidas
ao utilizador.
10. A biblioteca no teu computador
3. Apresentação ppt sobre os serviços e
recursos digitais disponíveis nas bibliotecas da
UA e a partir de um computador
http://www.slideshare.net/bibliotecasUA/a-
biblioteca-no-teu-computador
11. A biblioteca no teu computador
4. A biblioteca no teu computador
Etapa final do workshop em que os alunos
divididos em grupos desenvolvem a ideia que
têm de uma biblioteca.
O desafio era ordenar 10 conceitos/ palavras -
chave ligados à temática “a biblioteca no teu
computador”. 5 dos 10 cartões estavam
previamente preenchidos e os outros 5 foram
preenchidos pelos alunos sobre o que poderá
ser a biblioteca no futuro.
12. 4. A biblioteca no teu computador
No final organizaram os cartões num Top 10.
Esta actividade permitiu concluir acerca da
percepção destes alunos perante a ideia e a
importância que uma biblioteca universitária
pode ter num meio académico.
13. A biblioteca no
teu computador
O que achas que pode
ser a biblioteca no teu
computador?
Coloca as frases por
ordem de importância.
Sessão 3. Grupo 1.
Escola Secundária Alves Martins
Dia 26.11.2009
14. A biblioteca no
teu computador
O que achas que pode
ser a biblioteca no teu
computador?
Coloca as frases por
ordem de importância.
Sessão 3. Grupo 2.
Escola Secundária Alves Martins
Dia 26.11.2009
15. A biblioteca no
teu computador
O que achas que pode
ser a biblioteca no teu
computador?
Coloca as frases por
ordem de importância.
Sessão 3. Grupo 3.
Escola Secundária Alves Martins
Dia 26.11.2009
16. A biblioteca no
teu computador
O que achas que pode
ser a biblioteca no teu
computador?
Coloca as frases por
ordem de importância.
Sessão 3. Grupo 4.
Escola Secundária Alves Martins
Dia 26.11.2009