O documento descreve um workshop realizado para estudantes do ensino secundário sobre os recursos digitais disponíveis nas bibliotecas universitárias. O workshop incluiu uma visita guiada à biblioteca, uma apresentação sobre serviços online e um exercício em grupo para explorar como as bibliotecas podem existir no computador no futuro.
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º anocasmaria
Este documento descreve os serviços e recursos de uma biblioteca escolar, incluindo empréstimos de livros e outros materiais, apoio a pesquisas, acesso à Internet, e as regras para os usuários.
Regras be apresentação aos alunos 2014 15cnogalmeida
Apresentação da Biblioteca Escolar
Destinou-se se, no início do ano letivo, a apresentar a Biblioteca Escolar, numa perspetiva de formação de utilizadores.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca escolar, incluindo o horário de funcionamento, regras para uso dos computadores e materiais, prazos de empréstimo de livros e DVDs, recursos disponíveis online como guiões, banco de manuais troca e catalogo, e links para o blogue, grupo no Facebook e conta no Twitter da biblioteca.
Apresentação da Biblioteca da Escola Cardoso LopesJudite Esteves
Este documento fornece informações sobre como navegar e utilizar os recursos da biblioteca escolar de forma responsável e segura. Ele descreve as diferentes áreas da biblioteca, como a multimedia, audiovisuais e leitura, e fornece regras claras sobre o comportamento em cada espaço.
Este documento fornece o cronograma e as tarefas para o Tema 2B do curso "A BE e as Novas Tecnologias". Os alunos devem ler o guião e um vídeo até 4 de janeiro, explorar documentos e bibliografia até 10 de janeiro, participar em um fórum e wiki até 17 de janeiro, e enviar um relatório final até essa data.
Este documento descreve as regras e funcionamento da biblioteca escolar. A biblioteca só pode ser usada para atividades educacionais e didáticas. Os alunos, professores e pais podem usar os recursos da biblioteca desde que sigam as regras de conduta. A biblioteca oferece livros, computadores e equipamento audiovisual para uso dos usuários.
Este documento fornece informações sobre a organização e regras da biblioteca escolar. A biblioteca está organizada segundo a Classificação Decimal Universal e contém diferentes zonas como atendimento, leitura informal, consulta e estudo, audiovisual, multimédia e produção de trabalhos. As regras incluem evitar falar alto, comer ou beber, e limites no uso dos computadores e equipamentos audiovisuais.
Este documento fornece informações sobre a organização e funcionamento da biblioteca escolar. A biblioteca está organizada segundo a Classificação Decimal Universal e conta com diferentes zonas como atendimento, leitura informal, consulta e estudo, audiovisual, multimédia e produção de trabalhos. São fornecidas regras como não falar alto, comer ou beber dentro da biblioteca.
Este documento fornece informações sobre como usar a biblioteca geral, incluindo suas regras, organização por temas usando a Classificação Decimal Universal, e serviços disponíveis como empréstimos, pesquisa na internet e cópias.
Este documento fornece regras e informações sobre o funcionamento e utilização da biblioteca escolar. Resume as seguintes informações essenciais:
1) A biblioteca possui diferentes zonas para consulta, estudo, leitura informal, áudiovisual e produção de trabalhos.
2) Os utilizadores devem respeitar regras como silêncio e não comer ou usar telefones.
3) Os livros devem ser devolvidos ao carrinho após uso em vez de serem arrumados nas prateleiras.
A biblioteca se apresenta como guardiã do saber, cultura e memória, armazenando livros, dicionários e enciclopédias de todas as áreas do conhecimento. Ela é um elo importante na transmissão do conhecimento entre gerações e oferece apoio pedagógico à escola. A biblioteca é constituída por diferentes zonas com funções específicas, como leitura, pesquisa, audiovisual e atendimento.
Apw2 be apresentação-duendes-da_leitura_grupo_4celorico1977
Este documento descreve um projeto para usar ferramentas da Web 2.0 como um wiki, blog e SlideShare na biblioteca escolar para promover a leitura entre os alunos do 5o ano. O projeto visa motivar os alunos a ler e refletir sobre livros e autores, e expandir seus horizontes culturais por meio do uso de tecnologias.
1) A Universidade de Aveiro realizou a Semana Aberta da Ciência e Tecnologia entre 23 e 28 de Novembro de 2009.
2) Durante este evento, a biblioteca da universidade realizou sessões para alunos do ensino secundário sobre os serviços e recursos digitais disponíveis.
3) Uma das sessões ocorreu na Escola Secundária Alves Martins em 26 de Novembro e incluiu uma visita guiada à biblioteca e uma discussão sobre como a biblioteca pode estar presente no computador dos alunos.
As teses e dissertações defendidas na Universidade de Aveiro são enviadas para a Biblioteca, onde é efetuado o tratamento técnico e registo no Sistema Integrado de Gestão de Bibliotecas, após análise e verificação do cumprimento das normas e procedimentos para a sua apresentação. Estas normas estabelecidas pela UA visam definir e clarificar o circuito do pedido e prestação de provas, os requisitos e timings de ação, permitindo agilizar o seu tratamento técnico e a disponibilização no RIA - Repositório Institucional da UA .
Durante a análise e verificação das teses e dissertações são detetadas várias irregularidades evidenciando o incumprimento das normas e procedimentos instituídos pela UA.
Nesta apresentação, destinada a investigadores e alunos do 2º e 3º ciclo, pretende-se salientar as irregularidades e exemplificar os procedimentos corretos para uma apresentação das teses e dissertações de acordo com a regulamentação em vigor na UA.
Este documento fornece informações sobre fontes de informação científica e como realizar uma revisão da literatura. Ele discute os principais tipos de informação científica como artigos, papers e livros e onde encontrá-los, incluindo bases de dados, repositórios e agregadores. Também fornece dicas sobre como definir palavras-chave e estratégias de pesquisa para uma revisão da literatura.
1. Mendeley is a reference manager that allows users to organize bibliographic references and easily insert citations and generate bibliographies in documents. It has both a desktop and web version.
2. The desktop version allows automatic importing of references from databases and PDFs. It integrates with Microsoft Word to insert citations and bibliographies. References can be organized into folders.
3. In Word, citations are inserted using the Mendeley plugin. The bibliography style can be changed and citations edited. Documents can be finalized by removing Mendeley fields.
The document provides information on different types of scientific information sources for research. It discusses scientific articles, conference papers, and scientific books as the primary sources of peer-reviewed scientific information. It also covers other sources like theses, reports, and unpublished preprints. The document describes scientific databases as the most appropriate tools for literature reviews due to their broad coverage and quality control. It also discusses digital repositories, which provide open access to scientific works. Finally, it gives an overview of the literature review process and tips for defining the research subject and strategy.
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
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SlideShare is a global platform for sharing presentations, infographics, videos and documents. It has over 18 million pieces of professional content uploaded by experts like Eric Schmidt and Guy Kawasaki. The document provides tips for setting up an account on SlideShare, uploading content, optimizing it for searchability, and sharing it on social media to build an audience and reputation as a subject matter expert.
O documento discute estratégias para promover os serviços e recursos de bibliotecas usando redes sociais e dispositivos móveis. Ele apresenta diversas ferramentas e plataformas digitais que bibliotecas podem utilizar para engajar usuários, como aplicativos móveis, códigos QR, redes sociais e vídeos no YouTube. Além disso, fornece exemplos de boas práticas de marketing digital e comunicação nessas plataformas.
Biblioteca universitária: o paradigma da convergênciaAna Glenyr
Este documento discute a evolução das bibliotecas universitárias de um modelo tradicional de guarda de conteúdo para um paradigma de convergência, onde os usuários buscam informações de maneira ubíqua através de diversas plataformas. As bibliotecas precisam inovar seus catálogos e serviços para atender as novas gerações de usuários, que buscam resultados imediatos e uma experiência semelhante à da internet. Serviços de descoberta integrada e análise de uso têm se mostrado promissores nessa transição
Portais De Bibliotecas Universitarias e os Novos Contextos de Aprendizagem UN...Elisabeth Dudziak
Apresentação realizada a convite no III Encontro de Bibliotecarios da UNEB - EBU, Salvador, Bahia - 29 e 30.09 e 01.10.09. Tema geral do Encontro: " O Sistema de Bibliotecas da UNEB: institucionalização e gestão das bibliotecas universitárias.
O documento discute o papel do bibliotecário frente ao uso crescente de dispositivos móveis. Apresenta pesquisas sobre o uso de redes sociais e tecnologia em bibliotecas e discute competências necessárias para bibliotecários 2.0, como conhecimento de tecnologia e habilidades de comunicação. Também aborda oportunidades do uso de dispositivos móveis em bibliotecas, como disponibilização de informações e serviços digitais.
[1] O documento discute os desafios enfrentados pelas bibliotecas diante das mudanças tecnológicas e nas necessidades dos usuários, questionando seu papel e como devem se posicionar. [2] Ele argumenta que as bibliotecas devem integrar acervos digitais e físicos para atender diferentes perfis de usuários, oferecendo várias formas de acesso ao conhecimento. [3] A conclusão é que a integração de ambos os formatos em bibliotecas escolares pode trazer vantagens ao
Esta pesquisa busca analisar, por meio do estudo de caso do Kindle, da Amazon, os impactos dos e-book readers no contexto da biblioteca tradicional. Diversas unidades de informação pelo mundo já têm adotado estes dispositivos. Algumas com sucesso, outras não. Para efetivar o tratamento da informação disponível nos e-book readers, deve-se mostrar primeiramente que algumas alterações nas rotinas bibliotecárias deverão ser feitas. Tendo isto em conta, procura-se encontrar respostas para algumas questões pertinentes ao tema, tais quais: sob que condições uma biblioteca deve adotar ou não um e-book reader? De que forma esta decisão afetaria o processo da seleção, da aquisição, da catalogação, da referência? Qual seria o impacto econômico-orçamentário na biblioteca ao adotar e-book readers? Existiriam violações de direito autoral no empréstimo destes livros? De que formas estes dispositivos poderiam se inserir num programa de leitura? Por meio da análise de um estudo de caso, estes temas serão abordados aqui sob a perspectiva de bibliotecas e bibliotecários brasileiros.
O documento discute como as bibliotecas podem melhorar a interação com os usuários no ambiente digital. Sugere que as bibliotecas funcionem como uma plataforma de três níveis de curadoria, onde os usuários podem contribuir com e se beneficiar de informações compartilhadas. Também fornece exemplos de projetos que começam a adotar esta abordagem de maior interação e curadoria colaborativa.
Apresentação joão proença tecminho vii seminário e learning exponorJoão Paulo Proença
O documento discute as novas bibliotecas escolares e o papel das redes sociais. Apresenta como as bibliotecas precisam se adaptar aos tempos modernos e às novas gerações de usuários. Também fornece exemplos de bibliotecas que adotaram ferramentas da Web 2.0, como blogs, Facebook e YouTube, para envolver mais os usuários.
Uso de ebooks em bibliotecas públicas e acadêmicas no Reino UnidoFernanda Lobo
Uso de ebooks em bibliotecas públicas e acadêmicas no Reino Unido
Aquiles Alencar Brayner
Curador Digital, British Library
Colóquio Internacional "E-books e a democratização do acesso: modelos e experiências de bibliotecas" na Bienal do Livro Rio 2011
Bullet 1: O documento discute o uso de ebooks em bibliotecas públicas e acadêmicas no Reino Unido, incluindo tendências, desafios e novas abordagens.
Bullet 2: Editores enfrentam desafios em oferecer ebooks para bibliotecas, como restrições de acesso e falta de compreensão do comportamento online dos leitores.
Bullet 3: Novos modelos como aluguel de livros e aquisição sob demanda podem melhor atender as necessidades dos usuários e explorar o potencial dos ebooks.
Apresentação do trabalho do professor Murilo Bastos da Cunha e Miguel Ángel Márdero Arellano no II Simpósio Internacional Bibliotecas Digitais na Unicamp
Campinas, 20 de maio de 2004
Desafios para as Bibliotecas de Ensino Superior em Portugal
Participação em mesa redonda
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2º Encontro de Bibliotecas do Ensino Superior
Aveiro, 7 de Junho de 2013
A utilização de aplicações na educação António Pires
Este documento apresenta uma oficina sobre aplicações digitais para a educação conduzida por António Pires. A oficina discute ferramentas como Kahoot, Google Play Livros, Box e outras aplicações para armazenamento na nuvem. Inclui instruções passo-a-passo para criar contas, construir questionários, organizar livros digitais e armazenar ficheiros na nuvem. O objetivo é mostrar como as aplicações podem ser utilizadas na educação.
Este documento descreve as facilidades tecnológicas disponíveis nas bibliotecas da Universidade de Aveiro e como os estudantes podem acessar recursos da biblioteca remotamente através de seus computadores, incluindo pesquisar o catálogo online, renovar empréstimos e acessar recursos eletrônicos.
Este documento descreve uma pesquisa sobre como bibliotecas escolares portuguesas usam ferramentas da Web 2.0 para promover literacias digitais. Analisou-se 350 blogs de bibliotecas e perfis de redes sociais, identificando 15 casos exemplares de boas práticas nessa área. A pesquisa contribui para entender como bibliotecas podem repensar seus serviços para aproveitar melhor as tecnologias digitais.
O documento descreve um projeto sobre livros digitais na escola com as seguintes ações:
1) Trazer livros digitais para o cotidiano escolar através de tablets e visitas à sala de informática.
2) Desenvolver aulas de leitura e produção de texto utilizando livros digitais disponíveis em plataformas online.
3) Criar uma caixa de livros digitais com tablets para que os alunos possam ler livros no formato digital.
- O documento é um projeto de conclusão de curso de duas alunas de licenciatura em pedagogia sobre a inserção dos computadores como ferramenta de incentivo à leitura literária.
- O projeto propõe atividades como uso de vídeos literários, criação de emails para discussão de obras, jogos literários e apresentações sobre Shakespeare utilizando os computadores da escola.
- O objetivo é incentivar a leitura e o interesse dos alunos por meio das tecnologias.
Este documento descreve as iniciativas das Bibliotecas da Universidade de Aveiro para apoiar os utilizadores através de serviços online e conteúdos educacionais. A estratégia envolve o desenvolvimento de tutoriais, manuais e workshops sobre pesquisa e gestão da informação, disponibilizados em plataformas online. As bibliotecas também usam ferramentas da Web 2.0 como blogs e redes sociais para comunicar e partilhar recursos com a comunidade universitária.
Biblioteca Escolar e os Professores (2008 09)Carlos Pinheiro
1) A biblioteca e os professores devem colaborar para desenvolver as competências de alfabetização informacional dos alunos;
2) Os alunos precisam aprender a avaliar criticamente a qualidade da informação encontrada online e a usá-la de forma ética;
3) O modelo "Big 6" fornece um processo sistemático para resolver problemas de informação e apoiar o pensamento crítico.
1) A Biblioteca 2.0 surgiu da união dos conceitos de biblioteca e Web 2.0, envolvendo teorias e práticas biblioteconômicas no contexto da Web 2.0.
2) A Biblioteca 2.0 existe no ciberespaço como uma rede de pessoas compartilhando informações online em comunidades com interesses comuns.
3) A teoria da Biblioteca 2.0 reconhece que as implicações da Web 2.0 como tags e redes sociais forçarão mudanças no modo como as bibliotecas oferecem a
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É fundamental que as instituições e investigadores respondam adequadamente aos requisitos dos organismos financiadores da ciência sobre a gestão e disponibilização das publicações no âmbito de projetos de investigação financiada. Neste workshop pretende-se dar a conhecer os requisitos das políticas da FCT e Comissão Europeia (H2020) para as publicações em acesso aberto, bem como a importância do Repositório da UA (RIA) nestes processos.
Este documento discute os desafios enfrentados pelos investigadores modernos na publicação e identificação de suas obras, e introduz o ORCID como uma solução que permite que investigadores gerenciem suas publicações e atividades de pesquisa através de um único identificador.
O documento discute os meios tradicionais e alternativos de avaliar o impacto de publicações científicas, como contagem de citações e métricas alternativas. Apresenta indicadores como fator de impacto e métricas emergentes como altmetrics que ampliam o escopo para além das citações. Também discute os desafios na avaliação do impacto real das publicações.
Conteúdos do Workshop "Acesso aberto, dados de investigação e requisitos: práticas e caminhos da Ciência Aberta - FCT e H2020", no âmbito da Semana dos Investigadores.
Este documento fornece informações sobre como citar e referenciar fontes usando o estilo APA 6th e o software Mendeley. Discute como evitar o plágio, identificar tipologias de documentos, e aplicar as normas APA 6th para citações em texto e referências bibliográficas.
| O documento descreve como as bibliotecas da UA fornecem recursos e auxílios para pesquisa de informação.
| São listados tipos de documentos e fontes onde encontrar livros, artigos, teses em formatos impresso e digital.
| Dicas como definir termos de pesquisa, usar operadores booleanos e refinar resultados auxiliam uma pesquisa eficaz.
Este documento fornece um resumo das bases de dados Scopus e Web of Science, que permitem pesquisar artigos científicos e contar citações. Ele descreve as funcionalidades e conteúdos de cada base de dados, incluindo revistas indexadas, atualizações e critérios de seleção. Além disso, fornece uma comparação das vantagens e funcionalidades de cada plataforma.
Este documento fornece informações sobre fontes de dados estatísticos em Portugal. Resume três principais fontes:
1) O Instituto Nacional de Estatística (INE) é a fonte oficial de dados estatísticos nacionais em Portugal.
2) O Eurostat é o gabinete oficial de estatísticas da União Europeia e harmoniza dados entre países membros.
3) A PORDATA disponibiliza dados estatísticos sobre Portugal, Europa e municípios portugueses desde 1960.
Este documento discute os requisitos e desafios do depósito de publicações científicas nos repositórios institucionais de acordo com as políticas da FCT e dos programas FP7 e H2020. Aborda os princípios do acesso aberto, as políticas destas entidades sobre o depósito obrigatório e os períodos de embargo, e os desafios relacionados com as versões dos documentos e acordos de publicação.
O documento descreve normas e procedimentos da Universidade de Aveiro (UA) para a apresentação de teses e dissertações, incluindo irregularidades comuns e consequências do incumprimento.
São fornecidos detalhes sobre o formato papel, conteúdo do CD e Declaração de Direitos de Autor.
Caso as normas não sejam cumpridas, as provas podem ser devolvidas para correção e estar ausentes do repositório da universidade por mais tempo.
Este documento fornece uma introdução sobre como localizar e usar informação de forma ética e responsável. O documento discute (1) como encontrar e pesquisar diferentes tipos de documentos, (2) fontes de informação disponíveis na Universidade de Aveiro e (3) a importância de citar e referenciar corretamente para evitar plágio.
O documento fornece informações sobre identificação de autoria e serviços como o ORCID. Resume os principais pontos sobre publicação científica, métricas de impacto, iniciativas de identificação de autoria e funcionalidades do ORCID para agregar publicações em um único identificador.
Este documento fornece um resumo de três ferramentas e métricas para medir o impacto científico: (1) Web of Science, Scopus e Google Scholar fornecem contagens de citações; (2) Métricas alternativas como downloads, visualizações e menções em redes sociais medem impacto social; (3) É necessário considerar métricas alternativas devido aos limites da contagem de citações.
O documento resume as coleções de livros eletrônicos disponíveis na Universidade de Aveiro, formas de acesso e funcionalidades. As coleções incluem portais de editores como Elsevier e Springer, plataformas digitais como Myilibrary e recursos do American Corner como ebrary. Os usuários podem acessar os recursos através da rede da UA, VPN ou login para recursos do American Corner.
Trilho 1. O documento resume os dois principais tópicos da pesquisa e localização de informação, incluindo os tipos de documentos e as fontes disponíveis no portal das bibliotecas da UA. Trilho 2. Aborda a importância do uso ético da informação, evitando o plágio através da citação e referência corretas segundo as normas bibliográficas.
Este documento fornece instruções sobre como usar o software Mendeley para gerir referências bibliográficas de forma organizada e integrá-las no Microsoft Word. Explica conceitos como citações e referências, o registo e instalação do Mendeley, a importação e organização de referências, a aplicação de estilos bibliográficos no Word e outros recursos do Mendeley.
Este documento fornece uma introdução às fontes de informação científica disponíveis na internet, incluindo bases de dados de artigos científicos, repositórios digitais e sistemas agregadores. Ele discute os principais tipos de documentos científicos e fornece dicas sobre como definir palavras-chave e estratégias de pesquisa para revisões de literatura.
Este documento fornece informações sobre o bom uso da informação, incluindo estratégias para evitar o plágio, normas de citação e referência bibliográfica, e ferramentas para detectar plágio. O documento discute o estilo APA 6th para citações e referências bibliográficas.
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Esta apostila, baseada nos livros e pesquisas de renomados geólogos, astrofísicos e astrônomos da atualidade, além de importantes instituições, apresenta de forma resumida a história da origem, formação e a evolução do planeta Terra. E destina-se aos estudantes que têm curiosidade de conhecer um pouco mais a respeito do nosso planeta.
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Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 09 de junho de 2024, Portugal voltou a eleger 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2024-2029).
Para saber mais, consulte o portal Eurocid em:
- https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias-2024-2029
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=56528&img=11604
Data: julho 2024.
Conheça também outros recursos sobre as Eleições Europeias 2024-2029 desenvolvidos pelo CIEJD:
Infografias (resultados e geral)
- https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-resultados-das-eleicoes-europeias-2024-2029-ce70/269941324
- https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-eleies-europeias-20242029/266850232
Quiz
- https://pt.slideshare.net/slideshows/quiz-eleies-europeias-20242029-parlamento-europeu/266850605
Sopa de letras
- https://pt.slideshare.net/slideshows/sopa-de-letras-eleies-europeias-20242029/266849887
Apresentação
- https://pt.slideshare.net/slideshow/apresentao-eleies-europeias-20242029/267335015
O jogo faz parte do cotidiano do aluno, por isso, ele se torna um instrumento motivador no processo de ensino e aprendizagem, além de possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades.
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
A Biblioteca no teu computador - sessão 2
1. Semana Aberta da Ciência e Tecnologia
Universidade de Aveiro
23 a 28 de Novembro de 2009
A biblioteca
no teu computador
Sessão 2.
Escola Secundária Jaime Magalhães
Dia 25.11.2009
2. A biblioteca no teu computador
Workshop realizado nas Bibliotecas UA no
âmbito da Semana Aberta da Ciência e
Tecnologia da UA, destinado aos alunos do
ensino secundário com o objectivo de demonstrar
de forma criativa e interactiva o que é hoje uma
biblioteca universitária no contexto de
informação digital e de serviços virados para o
utilizador.
As sessões decorreram do dia 25 ao dia 27 de
Novembro, em 4 sessões.
3. A biblioteca no teu computador
Programa das sessões:
1. O que é para ti uma biblioteca?
2. Visita guiada à biblioteca
3. Apresentação ppt sobre os serviços e recursos
digitais disponíveis nas bibliotecas da UA e a
partir de um computador
4. A biblioteca no teu computador
4. A biblioteca no teu computador
1. O que é para ti uma biblioteca?
Os alunos escreveram sobre o que era para eles
uma biblioteca.
Que ideia tinham dos espaços, funcionários,
serviços e missão de uma biblioteca.
5. A biblioteca no teu computador
1. O que é para ti uma biblioteca?
Responderam ás seguintes questões:
“Que ideia tens dos funcionários de uma
Biblioteca?”
“Achas que a palavra Biblioteca tem algo a ver
com internet?”
“Porque será a Biblioteca importante para as tuas
actividades de estudo?”
9. A biblioteca no teu computador
2. Visita guiada à biblioteca
Visita com os alunos pelos 3 pisos da biblioteca.
Breve explicação sobre os espaços, serviços
disponíveis e facilidades tecnológicas oferecidas
ao utilizador.
10. A biblioteca no teu computador
3. Apresentação ppt sobre os serviços e
recursos digitais disponíveis nas bibliotecas da
UA e a partir de um computador
http://www.slideshare.net/bibliotecasUA/a-
biblioteca-no-teu-computador
11. A biblioteca no teu computador
4. A biblioteca no teu computador
Etapa final do workshop em que os alunos
divididos em grupos desenvolvem a ideia que
têm de uma biblioteca.
O desafio era ordenar 10 conceitos/ palavras -
chave ligados à temática “a biblioteca no teu
computador”. 5 dos 10 cartões estavam
previamente preenchidos e os outros 5 foram
preenchidos pelos alunos sobre o que poderá
ser a biblioteca no futuro.
12. 4. A biblioteca no teu computador
No final organizaram os cartões num Top 10.
Esta actividade permitiu concluir acerca da
percepção destes alunos perante a ideia e a
importância que uma biblioteca universitária
pode ter num meio académico.
13. A biblioteca no
teu computador
O que achas que pode
ser a biblioteca no teu
computador?
Coloca as frases por
ordem de importância.
Sessão 2. Grupo 1.
Escola Secundária Jaime Magalhães
Dia 25.11.2009
14. A biblioteca no
teu computador
O que achas que pode
ser a biblioteca no teu
computador?
Coloca as frases por
ordem de importância.
Sessão 2. Grupo 2.
Escola Secundária Jaime Magalhães
Dia 25.11.2009
15. A biblioteca no
teu computador
O que achas que pode
ser a biblioteca no teu
computador?
Coloca as frases por
ordem de importância.
Sessão 2. Grupo 3.
Escola Secundária Jaime Magalhães
Dia 25.11.2009