ОГЭ, он же ГИА-9 (государственная итоговая аттестация), пишут после окончания 9 класса. Этот экзамен включает обязательные русский язык и математику, а также два дополнительных предмета на выбор и подводит черту под получением основного общего образования (с 5 по 9 класс).
Досрочно сдают экзамены те девятиклассники, у кого есть уважительная причина — спортивные сборы, гастроли или иные мероприятия, билеты на самолет... И те, кто учится по ускоренной программе, экстерном.
Период сдачи «раннего» ОГЭ начинается 23 апреля и продлится до 7 мая. Резервные дни, если экзамены не задались, тоже в мае — с 13 по 18.
Результат каждого экзамена обнародуется не более чем через 10 дней после дня экзамена. По факту обычно это происходит быстрее. Однако официальная дата публикации итогов ОГЭ по математике, например — 6 мая. Так что несколько томительных дней в ожидании оценки школьникам и их родителям гарантированы.
Известно, что ОГЭ более простой экзамен, чем ЕГЭ. Да и прием в колледжи и училища идет по другой схеме, нежели в вузы, в то время как высшей школе ориентируются на баллы ЕГЭ, приемные комиссии колледжей рассматривают средний балл по аттестату с учетом результатов основного экзамена.
Но все равно экзамен может таить разные сюрпризы. Многим памятен, например, прошлогодний инцидент с ОГЭ по математике в Новосибирской области и Якутии, где на хороший балл не смогли сдать экзамен более трети выпускников.
- С точки зрения сложности ОГЭ не только проще, он по-другому структурирован, — считает учитель по русскому языку и литературе Екатерина Строжникова. — В заданиях ОГЭ по русскому языку, например, практически нет метапредметных вопросов. Мало заданий, где надо применить логику, независимое мышление. И таких, где нужно выйти за рамки темы, определенного раздела языкознания, а ориентироваться по всему курсу. Это качественно другой уровень заданий, в общем. ЕГЭ требует не только лучших знаний, но и концентрации, и элементов аналитики.
Эксперты также указывают на разницу в интерпретации результатов этих двух «госов». ЕГЭ оценивается по 100-бальной шкале по всем предметам, кроме базовой математики. Итоги ОГЭ тоже считаются по 100-балльной шкале, но затем результаты переводят в пятибалльную шкалу (нужно «привязаться» к оценкам в аттестате). И, так сказать, «по дороге» некоторые нюансы оценок теряются.
- В отношении ОГЭ и последующего поступления в колледжи, училища, другие учебные заведения средне-специального образования есть две тенденции, — говорит методист и преподаватель Анастасия Гордеева. — Все чаще говорят, что ОГЭ простой, а давайте его усложнять, менять, приближать к ЕГЭ... Тут же звучит призыв «взяться за ссузы». Группы укрупняются, что-то из перечня удаляют, а что-то туда включают. Под предлогом практикоориентированности, сокращается теоретическая часть и срок обучения. Например, было 2 года 10 месяцев на оператора ПО в колледже — стало год и 10 месяцев. Не просто лишнее вынули. Сокращение на год — это вообще всю программу нужно перекроить, пересмотреть, что-то оттуда просто выкинуть... То есть, противоречивая штука получается. Если мы усложним «выход» из школы, подводя экзамены ОГЭ под каноны ЕГЭ, то меньшее число детей сможет поступить в колледж. И если вдобавок поменяем систему поступления в ссузы, подогнав ее под вузы — то кто пойдет туда? А теперь вспомним, что «стране нужны рабочие руки».
Напомню цифры: в РФ, в среднем, 40% школьников норовят пойти учиться в вуз после 11 класса, а 60% хотят получить средне-специальное образование. В мире соотношение другое — 30 на 70 или даже 20/80. Создавая препоны на пути поступление в колледжи и «упрощая» обучение в них, мы вряд ли приблизимся к задачам по возрождению промышленно-технического потенциала.